Melibatkan

Luncurkan Bagian Keterlibatan

ACTS adalah apa yang akan dilakukan guru dan ASKS adalah bagaimana guru akan memfasilitasi.

TINDAKAN	BERTANYA
Fasilitasi diskusi tentang konsep remote control dan cara menggunakan remote control untuk menyelesaikan suatu tugas. Tuliskan ide-ide dari siswa tentang bagaimana robot dapat dikendalikan dengan remote control di papan tulis atau selembar kertas poster. Tunjukkan kepada siswa mode Drive di VEXcode GO. Gambar mode Drive juga tersedia di Tayangan Slide Gambar Lab 1.	Pernahkah Anda menggunakan remote control untuk melakukan sesuatu? Bagaimana cara kerjanya? Remote control adalah perangkat yang digunakan untuk mengoperasikan atau mengontrol perangkat lain di dekatnya. Menurutmu, bisakah kita mengendalikan robot dengan remote control? Bagaimana cara kerjanya? Bagaimana kita dapat mengendalikan basis kode kita dengan remote control?

Mempersiapkan Siswa untuk Membangun

Sebelum kita dapat mulai mengendalikan Code Base dari jarak jauh, kita perlu membangun Code Base 2.0 terlebih dahulu!

Memfasilitasi Pembangunan

InstruksikanInstruksikan siswa untuk bergabung dengan kelompok mereka, dan minta mereka menyelesaikan lembar Rutinitas Peran Robotika &. Gunakan slide Tanggung Jawab Peran yang Disarankan dalam Tayangan Gambar Lab 1 sebagai panduan bagi siswa untuk melengkapi lembar ini.
BagikanBagikan instruksi pembuatan kepada setiap tim. Jurnalis harus mengumpulkan materi yang ada dalam daftar periksa.

Basis Kode 2.0
MemfasilitasiMemfasilitasi proses pembangunan.
- Para pembangun dan jurnalis harus mulai membangun berdasarkan tanggung jawab mereka di Tayangan Slide Gambar Lab 1.
- Berkelilinglah di ruangan untuk membantu siswa dalam membangun atau membaca instruksi jika diperlukan. Ajukan pertanyaan tentang bagaimana bangunan tersebut dibangun agar semua siswa tetap terlibat dalam proses pembangunan, dan ingatkan siswa untuk mengikuti Tanggung Jawab Peran mereka jika mereka membutuhkan bantuan dalam bergiliran.
TawarkanTawarkan saran dan catat strategi membangun tim dan pemecahan masalah yang positif saat kelompok bekerja sama.

Penyelesaian Masalah Guru

Ingatkan siswa bahwa maju/mundur didasarkan pada lokasi dan posisi Basis Kode. Jika basis kode terbalik di awal kursus dan menghadap siswa, menggerakkan kontrol ke depan akan mengarahkan basis kode ke arah siswa, bukan ke arah kursus.
Siapkan jalur sebelum kelas dimulai. Lintasan slalom yang disarankan menggunakan Ubin untuk alas dan Konektor Kuning serta Balok Oranye untuk membuat gerbang slalom. Kursus ini juga dapat direplikasi menggunakan selotip, gelas plastik, atau barang-barang kelas lainnya sesuai kebutuhan!
Jika Code Base tidak merespons, coba putuskan sambungan dan sambungkan Brain , lalu coba lagi. Hal ini dapat terjadi jika terlalu banyak waktu berlalu antara giliran mengemudikan Basis Kode.

Strategi Fasilitasi

Mintalah siswa untuk mengubah kontrolnya!
- Mode Tank: Setiap joystick mengontrol putaran motor yang berbeda.
- Left Arcade: Satu joystick yang mengontrol kedua motor. Di sisi kiri layar.
- Right Arcade: Satu joystick yang mengontrol kedua motor. Di sisi kanan layar.
- Split Arcade: Dua joystick. Satu tombol mengontrol gerakan ke kiri dan ke kanan, dan tombol lainnya mengontrol gerakan maju dan mundur.
Kecepatan Basis Kode bergantung pada seberapa lambat atau cepat kontrol digerakkan dalam mode Mengemudi. Semakin lambat joystick digerakkan, semakin lambat pula pergerakan Code Base. Untuk informasi lebih lanjut tentang mengemudi dengan kendali jarak jauh di VEXcode GO, baca artikel Menggunakan Tab Drive di VEXcode GO.
Gunakan Get Ready...Get VEX...GO! Buku PDF dan Panduan Guru - Jika siswa baru mengenal VEX GO, buku dan gunakan petunjuk dalam Panduan Guru ( ) untuk memfasilitasi pengenalan tentang membangun dan menggunakan VEX GO sebelum memulai aktivitas Lab. Siswa dapat bergabung dalam kelompok mereka dan mengambil VEX GO Kit mereka, serta mengikuti aktivitas membangun yang ada di dalam buku saat Anda membaca.
- Gunakan Panduan Guru untuk memfasilitasi keterlibatan siswa. Untuk memfokuskan pada koneksi VEX GO dengan cara yang lebih konkret atau nyata, gunakan petunjuk Bagikan, Tunjukkan, atau Temukan di setiap halaman untuk memberi siswa kesempatan untuk mengenal kit mereka lebih dalam.
- Untuk memfokuskan pada kebiasaan berpikir yang mendukung pembangunan dan pembelajaran dengan VEX GO, seperti ketekunan, kesabaran, dan kerja tim, gunakan pertanyaan "Berpikir" di setiap halaman untuk melibatkan siswa dalam percakapan tentang pola pikir dan strategi untuk mendukung kerja kelompok yang sukses dan pemikiran kreatif.
- Untuk mempelajari lebih lanjut tentang penggunaan buku PDF dan Panduan Guru yang menyertainya sebagai alat pengajaran setiap kali Anda menggunakan VEX GO di kelas Anda, lihat artikel Perpustakaan VEX ini.

< Kembali Kembali ke Lab Berikutnya >