Skip to main content
Teacher Portal

Zapojte se

Spusťte sekci Zapojení

ČINY jsou to, co učitel udělá, a PTÁ SE, jak učitel bude vést.

SKUTKY Ptá se
  1. Zeptejte se studentů na oblohu v různých denních dobách.
  2. Nechte studenty vzpomenout si, co se v laboratoři 1 naučili o tom, jak se Země otáčí a vzniká den a noc.
  3. Požádejte studenty, aby si propojili to, co se naučili, a představili myšlenku, že rotace Země způsobuje zdánlivý pohyb Slunce na obloze.
  4. Nakreslete kruh na tabuli nebo požádejte studenty, aby se zaměřili na jeden předmět ve třídě. Ať se postaví, zírají na ten kruh a pomalu se otáčejí v kruhu. Mělo by to vypadat, jako by se jim kruh pohyboval před očima!
  5. Požádejte studenty, aby se znovu posadili a zamysleli se nad tím, co právě pozorovali.
  1. Kde je slunce na obloze, když se ráno probudíš a přijdeš do školy? A co během přestávky?
  2. Co se otáčí, aby vznikl den a noc? Země, nebo Slunce?
  3. Proč si myslíš, že se Slunce po obloze pohybuje, když víme, že se otáčí Země?
  4. Sledujte se mnou, jak budeme modelovat Slunce, které se zdánlivě pohybuje po obloze, zatímco se otáčíme.
  5. Čeho jste si všimli na kruhu, když jste se otáčeli? Kvůli tvému úhlu pohledu to mělo vypadat, jako by se ti kruh pohyboval před očima. Podíváme se z jiného úhlu pohledu na to, jak rotace Země vytváří dojem, že se Slunce pohybuje po obloze, a to pomocí sestavení VEX GO.

Příprava studentů na stavbu

Nyní je čas upravit naši sestavu Den/Noc se Switchem tak, aby používala oční senzor a mozek. Budeme stavět build Code Day/Night VEX GO.

Usnadněte si stavbu

  1. InstrukceInstruujte studenty, aby se připojili ke své skupině a připravili se na stavbu modelu Code Day/Night. Nechte je vyplnit list Role v robotice & Postupy. Jako vodítko pro studenty při vyplňování tohoto listu použijte snímek s navrhovanými pracovními povinnostmi v prezentaci s obrázky z laboratoře.

    Dokončete sestavení VEX GO Code ve dne/noci.
    Kód Den/Noc Sestavení
  2. RozdělteRozdělte návody k sestavení každému týmu. Novináři by měli shromáždit materiály.
  3. UsnadnitUsnadnit stavební proces.
    • Stavitelé a novináři by měli začít stavět na základě svých povinností v prezentaci obrázků z laboratoře 2.
    • Připomeňte studentům, že budou muset začít se svou sestavou Den/Noc se Switchem a při převodu sestavy na sestavu Code Den/Noc odebrat některé díly (podle pokynů k sestavení). Povzbuďte je, aby k vypáčení, vytahování nebo vytlačování dílů dle potřeby používali nástroj Špendlík.
    • V případě potřeby se pohybujte po místnosti a pomozte studentům se stavbou nebo si přečtěte pokyny. Připomeňte studentům, že dílky, které drží a staví, mohou orientovat stejným způsobem, jak je znázorněno v návodu ke stavbě, aby jim to pomohlo k úspěšnému sestavení.
  4. NabídkaNabídka pozitivní posilování pro týmy, které dobře spolupracují, střídají se a při budování používají uctivý jazyk. Pokud existují konkrétní týmy nebo studenti, kteří vynikají ve stavění, nabídněte jim příležitost pomoci týmům, které by s ním mohly mít potíže.

Řešení problémů s učiteli

Strategie facilitace

  • Vyhraďte čas na stavbu– Pokud studenti nemají stavbu Den/Noc se Switchem z předchozího laboratoře, vyhraďte čas na stavbu před zahájením aktivit v laboratoři.
  • Zamyslete se nad tím, jak budou vaši studenti přistupovat k VEXcode GO. Zajistěte, aby počítače nebo tablety, které budou studenti používat, měly přístup k VEXcode GO. Více informací o nastavení VEXcode GO naleznete v tomto článku o knihovně VEX.
  • Použijte Get Ready...Get VEX...GO! PDF kniha a příručka pro učitele -Pokud jsou studenti s VEX GO nováčky,přečtěte si PDF knihua použijte pokyny v příručce pro učitele (Google / .pptx / .pdf), které jim usnadní úvod do sestavení a používání VEX GO před zahájením laboratorních aktivit. Studenti se mohou připojit ke svým skupinám, shromáždit své sady VEX GO a při čtení sledovat stavební činnost v knize. 
< Zpět Zpět do laboratoří Další >