Hrát

Část 1 – Krok za krokem

1. InstrukceInstruujte každou skupinu, aby splnila Role robotů a připomínky a aby v herní části laboratoře dělala tři věci.

   • Nejprve si pomocí stavebnice VEX GO postaví model pulce podle návodu na stavbu.

     

   • Dále umístí svého pulce do biotopu a vyfotí ho.

   • Nakonec si do svého terénního deníku napíší popis fáze života žáby, kdy dochází k pulci.

     

     • Terénní deník: skupina si bude muset vybrat 1 perspektivu, do které zapíše celý svůj terénní deník – buď z perspektivy vědce – podrobné a věcné pozorování pulce; nebo z perspektivy žáby – kreativní popis pulce v deníkovém formátu.
2. ModelModelujte tak, že nejprve zobrazíte obrázek hotové stavby pulce nebo předem sestavený model.
   • Pak předveďte, jak umístit model do prostředí pro jeho fotografování.
   • Fotografie by měla být dostatečně blízko, abyste neviděli nic z okolní učebny.
   • Nakonec se podělte o ukázkovou stránku z terénního deníku.
     • Poznámka k vedení: Každá skupina by si měla najednou shromáždit všechny potřebné materiály pro všechny stavby a učitel může rozdávat papíry na stránky terénního deníku a usnadňovat používání fotoaparátu, zatímco skupiny dokončují své modely.
3. FacilitovatFacilitovat konverzace o prostorovém uvažování během stavby s otázkami jako:

   

   • Jak ten konektor funguje?
   • Můžete vysvětlit, jak je orientována hlava a ocas?
   • Můžete vysvětlit, co vám obrázky v návodu k sestavení říkají, co máte dělat?
4. PřipomeňtePřipomeňte skupinám, aby byly trpělivé a vytrvalé při řešení jakýchkoli problémů v rámci sestavení. Povzbuzujte studenty, aby se navzájem ptali na vysvětlení nebo objasnění kroků, protože ostatní někdy vidí věci jinak než my.
5. Zeptejte sePožádejte studenty, aby se podělili o to, jak jim použití návodu na sestavení pomohlo vidět, jak se jednotlivé díly skládají dohromady.

   Zeptejte se jich na tvůrčí úspěchy a výzvy, s jakými se setkali při psaní svých terénních deníků – co zlepší nebo změní v další fázi svých žab?

Přestávka uprostřed hry & Skupinová diskuse

Jakmile každá skupina dokončí svou stránku Terénního deníku pro pulce, sejděte se k krátkému rozhovoru.

• Související se sestavením:
  • Jak ti probíhala stavba?
  • Máte nějaké otázky k návodu?
• Související polní deník:
  • Jak vaše skupina ve vašem deníku popsala pulce?

Část 2 – Krok za krokem

1. InstrukceDejte každé skupině pokyn, aby si vyměnila role z 1. části a postupovala stejně jako v 1. části.

   Tentokrát však upraví svou stavbu pulce a vytvoří pulce se zadními nohami – s využitím stavebnice VEX GO a návodu k sestavení.

   

   • Nejprve dokončí pulce se stavbou zadních nohou.
   • Dále ho vyfotografují v daném prostředí.
   • Poté si popis zapíší do svého terénního deníku.
2. ModelModelujte zobrazením obrázku hotového pulce se zadními nohami nebo sdílením předem sestaveného modelu.

   

   Připomeňte studentům strategie pro pořízení dobré fotografie do terénního deníku a nabídněte jim ukázky vyplněných fotografií z terénního deníku. Odpovězte na jakékoli otázky, které mohou studenti mít ohledně procesu a cílů.

   

3. FacilitovatFacilitovat otázky týkající se interakcí pulce se zadními nohami v prostředí, zatímco studenti pracují.

   

   • Proč si myslíš, že pulci nejdříve narostou nohy?
   • Jak se nohy mění, jak se může pohybovat?
   • Myslíš, že pulec je překvapený, když mu začnou růst nohy?
4. PřipomeňtePřipomeňte skupinám, aby byly trpělivé a vytrvalé při řešení jakýchkoli problémů v rámci sestavení.

   Povzbuďte studenty, aby se navzájem ptali na vysvětlení nebo objasnění kroků, nebo použijte 3D návod k sestavení, abyste si kroky prohlédli novým způsobem.

5. Zeptejte sePožádejte studenty, aby se podělili o to, co se jim v procesu tvorby, focení a psaní povedlo a co by mohli příště vylepšit.