เล่น

ส่วนที่ 1 - ทีละขั้นตอน

1. สั่งให้สั่งให้แต่ละกลุ่มทำตามบทบาทและคำเตือนของหุ่นยนต์ และพวกเขาต้องทำสามสิ่งในส่วนการเล่นของแล็บ

   • ขั้นแรกพวกเขาจะใช้คำแนะนำการสร้างเพื่อสร้างแบบจำลองลูกอ๊อดด้วยชุด VEX GO 

     

   • จากนั้นพวกเขาจะวางลูกอ๊อดไว้ในแหล่งที่อยู่อาศัยและถ่ายรูปมัน

   • สุดท้ายพวกเขาจะเขียนบรรยายเกี่ยวกับช่วงลูกอ๊อดในชีวิตของกบลงบนกระดาษ Field Journal ของพวกเขา

     

     • วารสารภาคสนาม: กลุ่มจะต้องเลือกมุมมอง 1 ประการในการเขียนวารสารภาคสนามทั้งหมด ซึ่งอาจเป็นมุมมองของนักวิทยาศาสตร์ ซึ่งเป็นการสังเกตโดยละเอียดและเป็นข้อเท็จจริงเกี่ยวกับลูกอ๊อด หรือมุมมองของกบ ซึ่งเป็นการบรรยายเชิงสร้างสรรค์เกี่ยวกับลูกอ๊อดในรูปแบบไดอารี่
2. แบบจำลองแบบจำลองโดยแสดงรูปภาพของลูกอ๊อดที่สร้างเสร็จแล้วหรือแบบจำลองที่สร้างไว้ล่วงหน้าก่อน
   • จากนั้นสาธิตวิธีการวางโมเดลลงในที่อยู่อาศัยเพื่อถ่ายภาพ
   • ภาพถ่ายควรอยู่ใกล้พอเพื่อให้คุณไม่เห็นห้องเรียนใดๆ รอบๆ
   • สุดท้ายนี้ แบ่งปันตัวอย่างหน้า Field Journal
     • หมายเหตุการอำนวยความสะดวก: แต่ละกลุ่มควรรวบรวมวัสดุชุดทั้งหมดที่จำเป็นสำหรับการสร้างทั้งหมดในคราวเดียว และครูสามารถแจกกระดาษสำหรับหน้า Field Journal และอำนวยความสะดวกในการใช้กล้องในขณะที่กลุ่มต่างๆ เสร็จสิ้นโมเดลของตน
3. อำนวยความสะดวกอำนวยความสะดวกในการสนทนาเกี่ยวกับการใช้เหตุผลเชิงพื้นที่ในระหว่างการสร้างด้วยคำถามเช่น:

   

   • ตัวเชื่อมต่อนั้นทำงานอย่างไร?
   • คุณสามารถอธิบายได้ไหมว่าหัวและหางมีทิศทางอย่างไร?
   • คุณอธิบายได้ไหมว่ารูปภาพในคำแนะนำการสร้างบอกให้คุณทำอะไร?
4. เตือนเตือนกลุ่มให้อดทนและเพียรพยายามในการแก้ไขปัญหาต่างๆ ภายในรุ่น กระตุ้นให้ผู้เรียนถามกันเพื่อขอคำอธิบายหรือความชัดเจนในแต่ละขั้นตอน เนื่องจากบางครั้งผู้อื่นอาจมองสิ่งต่างๆ แตกต่างไปจากเรา
5. ถามขอให้เด็กนักเรียนแบ่งปันว่าการใช้คำแนะนำในการสร้างช่วยให้พวกเขาเห็นว่าชิ้นส่วนต่างๆ ประกอบกันขึ้นมาได้อย่างไร

   ถามเกี่ยวกับความสำเร็จเชิงสร้างสรรค์และความท้าทายที่พวกเขาพบในการเขียนบันทึกภาคสนาม - พวกเขาจะปรับปรุงหรือเปลี่ยนแปลงอะไรสำหรับขั้นตอนต่อไปของกบของพวกเขา?

พักเบรกกลางเกม & อภิปรายเป็นกลุ่ม

เมื่อแต่ละกลุ่ม เขียนหน้า Field Journal ของลูกอ๊อดเสร็จเรียบร้อยแล้ว ให้มารวมตัวกันเพื่อพูดคุยสั้นๆ

• สร้างที่เกี่ยวข้อง:
  • งานสร้างของคุณเป็นยังไงบ้าง?
  • มีคำถามเกี่ยวกับคำแนะนำหรือไม่?
• วารสารภาคสนามที่เกี่ยวข้อง:
  • กลุ่มของคุณอธิบายลูกอ๊อดในวารสารของคุณอย่างไร?

ตอนที่ 2 - ทีละขั้นตอน

1. สั่งให้สั่งให้แต่ละกลุ่มสลับบทบาทจากส่วนที่ 1 และจะทำตามขั้นตอนเดียวกับที่ทำในส่วนที่ 1

   อย่างไรก็ตาม ในครั้งนี้พวกเขาจะปรับเปลี่ยนโครงสร้างลูกอ๊อดเพื่อสร้างลูกอ๊อดที่มีขาหลังโดยใช้ชุด VEX GO และคำแนะนำในการสร้าง

   

   • ขั้นแรกพวกเขาจะสร้างลูกอ๊อดพร้อมขาหลังให้เสร็จสมบูรณ์
   • ต่อไปเขาจะถ่ายรูปไว้ในแหล่งที่อยู่อาศัย
   • จากนั้นพวกเขาจะเขียนคำอธิบายลงในวารสารภาคสนามของตน
2. แบบจำลองแบบจำลองโดยแสดงภาพลูกอ๊อดที่สร้างเสร็จแล้วพร้อมขาหลัง หรือแบ่งปันแบบจำลองที่สร้างไว้ล่วงหน้า

   

   เตือนนักเรียนเกี่ยวกับกลยุทธ์ในการถ่ายภาพ Field Journal ที่ดี และเสนอตัวอย่าง Field Journal ที่ทำเสร็จแล้ว ตอบคำถามใดๆ ที่นักเรียนอาจมีเกี่ยวกับกระบวนการและเป้าหมาย

   

3. อำนวยความสะดวกอำนวยความสะดวกในการถามคำถามเกี่ยวกับปฏิสัมพันธ์ของลูกอ๊อดที่มีขาหลังภายในสิ่งแวดล้อมในขณะที่นักเรียนทำงาน

   

   • ทำไมคุณคิดว่าลูกอ๊อดถึงมีขางอกออกมาก่อน?
   • ขาจะเปลี่ยนไปสามารถเคลื่อนไหวได้อย่างไร?
   • คุณคิดว่าลูกอ๊อดจะแปลกใจเมื่อขาของมันเริ่มเติบโตหรือไม่?
4. เตือนเตือนกลุ่มให้อดทนและเพียรพยายามในการแก้ไขปัญหาต่างๆ ภายในรุ่น

   กระตุ้นให้ผู้เรียนถามกันเพื่อขอคำอธิบายหรือความชัดเจนเกี่ยวกับขั้นตอนต่างๆ หรือใช้คำแนะนำการสร้าง 3 มิติเพื่อดูขั้นตอนต่างๆ ในรูปแบบใหม่

5. ถามขอให้เด็กนักเรียนแบ่งปันสิ่งที่เป็นไปด้วยดีในกระบวนการสร้าง รูปถ่าย การเขียน และสิ่งที่พวกเขาสามารถปรับปรุงได้ในครั้งต่อไป