Παιχνίδι

Μέρος 1 - Βήμα προς βήμα

1. ΟδηγίεςΔώστε οδηγίες σε κάθε ομάδα να ολοκληρώσει τους Ρόλους και τις Υπενθυμίσεις του Ρομπότ και ότι θα κάνουν τρία πράγματα στο μέρος του Παιχνιδιού του Εργαστηρίου.

   • Αρχικά, θα χρησιμοποιήσουν τις Οδηγίες Κατασκευής για να κατασκευάσουν ένα μοντέλο γυρίνου με το κιτ VEX GO.

     

   • Στη συνέχεια, θα τοποθετήσουν τον γυρίνο τους στο βιότοπο και θα τον φωτογραφίσουν.

   • Τέλος, θα γράψουν μια περιγραφή της φάσης ζωής του βατράχου ως γυρίνου στην εργασία τους στο Field Journal.

     

     • Ημερολόγιο Πεδίου: η ομάδα θα πρέπει να επιλέξει 1 οπτική γωνία για να γράψει ολόκληρο το Ημερολόγιο Πεδίου - είτε από την οπτική γωνία ενός Επιστήμονα - μια λεπτομερής και τεκμηριωμένη παρατήρηση του γυρίνου, είτε από την οπτική γωνία ενός Βατράχου - μια δημιουργική περιγραφή του γυρίνου σε μορφή ημερολογίου.
2. ΜοντέλοΜοντελοποιήστε εμφανίζοντας πρώτα την εικόνα της ολοκληρωμένης κατασκευής του γυρίνου ή ενός προκατασκευασμένου μοντέλου.
   • Στη συνέχεια, δείξτε πώς να τοποθετήσετε το μοντέλο στο βιότοπο για να το φωτογραφίσετε.
   • Η φωτογραφία πρέπει να είναι αρκετά κοντινή ώστε να μην φαίνεται τίποτα από την τάξη γύρω της.
   • Τέλος, μοιραστείτε ένα δείγμα σελίδας Field Journal.
     • Σημείωση Συντονισμού: Κάθε ομάδα θα πρέπει να συγκεντρώσει όλα τα υλικά που χρειάζονται για όλες τις κατασκευές ταυτόχρονα και ο/η εκπαιδευτικός μπορεί να διανείμει χαρτί για τις σελίδες του Field Journal και να διευκολύνει τη χρήση της κάμερας καθώς οι ομάδες ολοκληρώνουν τα μοντέλα τους.
3. ΔιευκόλυνσηΔιευκόλυνση συζητήσεων σχετικά με τη χωρική συλλογιστική κατά τη διάρκεια της Κατασκευής, με ερωτήσεις όπως:

   

   • Πώς λειτουργεί αυτός ο σύνδεσμος;
   • Μπορείτε να εξηγήσετε πώς είναι προσανατολισμένο το κεφάλι και η ουρά;
   • Μπορείτε να εξηγήσετε τι σας λένε να κάνετε οι εικόνες στις Οδηγίες Κατασκευής;
4. ΥπενθύμισηΥπενθυμίστε στις ομάδες να είναι υπομονετικές και επίμονες καθώς επιλύουν τυχόν προβλήματα κατά τη διάρκεια της Κατασκευής. Ενθαρρύνετε τους μαθητές να ζητούν ο ένας από τον άλλον εξηγήσεις ή διευκρινίσεις σχετικά με τα βήματα, καθώς οι άλλοι μερικές φορές βλέπουν τα πράγματα με διαφορετικούς τρόπους από εμάς.
5. ΕρώτησηΖητήστε από τους μαθητές να μοιραστούν πώς η χρήση των Οδηγιών Κατασκευής τους βοήθησε να δουν πώς συναρμολογήθηκαν τα μέρη.

   Ρωτήστε τους για τις δημιουργικές επιτυχίες και τις προκλήσεις που αντιμετώπισαν κατά τη συγγραφή των Ημερολογίων Πεδίου τους - τι θα βελτιώσουν ή θα αλλάξουν για την επόμενη φάση των βατράχων τους;

Διάλειμμα στη μέση του παιχνιδιού & Ομαδική συζήτηση

Μόλις κάθε ομάδα ολοκληρώσει τη σελίδα του Ημερολογίου Πεδίου για τον γυρίνο, ελάτε μαζί για μια συζήτηση.

• Σχετική κατασκευή:
  • Πώς πήγε η κατασκευή σας;
  • Υπάρχουν ερωτήσεις σχετικά με τις οδηγίες;
• Σχετικά με το Περιοδικό Πεδίου:
  • Πώς περιέγραψε η ομάδα σας τον γυρίνο στο ημερολόγιό σας;

Μέρος 2 - Βήμα προς βήμα

1. ΚαθοδήγησηΔώστε οδηγίες σε κάθε ομάδα να αλλάξει ρόλους από το Μέρος 1 και να ακολουθήσει τα ίδια βήματα που ακολούθησαν στο Μέρος 1.

   Ωστόσο, αυτή τη φορά θα προσαρμόσουν την κατασκευή του γυρίνου τους για να δημιουργήσουν τον γυρίνο με τα πίσω πόδια - χρησιμοποιώντας το κιτ VEX GO και τις οδηγίες κατασκευής.

   

   • Αρχικά, θα ολοκληρώσουν την κατασκευή του γυρίνου με τα πίσω πόδια.
   • Στη συνέχεια θα το φωτογραφίσουν στο βιότοπο.
   • Στη συνέχεια, θα γράψουν την περιγραφή στο Ημερολόγιο Πεδίου τους.
2. ΜοντέλοΜοντελοποιήστε εμφανίζοντας μια εικόνα του ολοκληρωμένου γυρίνου με τα πίσω πόδια ή κοινοποιώντας ένα προκατασκευασμένο μοντέλο.

   

   Υπενθυμίστε στους μαθητές στρατηγικές για να τραβήξουν μια καλή φωτογραφία από το Ημερολόγιο Πεδίου και προσφέρετε δείγματα του συμπληρωμένου Ημερολογίου Πεδίου. Απαντήστε σε τυχόν ερωτήσεις που μπορεί να έχουν οι μαθητές σχετικά με τη διαδικασία και τους στόχους.

   

3. ΔιευκόλυνσηΔιευκόλυνση ερωτήσεων σχετικά με τις αλληλεπιδράσεις του γυρίνου με τα πίσω πόδια στο περιβάλλον καθώς οι μαθητές εργάζονται.

   

   • Γιατί νομίζεις ότι ο γυρίνος βγάζει πρώτα τα πίσω πόδια;
   • Πώς αλλάζουν τα πόδια στον τρόπο που μπορεί να κινηθεί;
   • Νομίζεις ότι ο γυρίνος εκπλήσσεται όταν αρχίζουν να μεγαλώνουν τα πόδια του;
4. ΥπενθύμισηΥπενθυμίστε στις ομάδες να είναι υπομονετικές και επίμονες καθώς επιλύουν τυχόν προβλήματα κατά τη διάρκεια της Κατασκευής.

   Ενθαρρύνετε τους μαθητές να ζητούν ο ένας από τον άλλον εξηγήσεις ή διευκρινίσεις σχετικά με τα βήματα ή χρησιμοποιήστε τις Οδηγίες Τρισδιάστατης Κατασκευής για να δείτε τα βήματα με έναν νέο τρόπο.

5. ΕρώτησηΖητήστε από τους μαθητές να μοιραστούν τι πήγε καλά στην κατασκευή, τη φωτογραφία, τη διαδικασία γραφής τους και τι θα μπορούσαν να βελτιώσουν την επόμενη φορά.