Lompat ke isi utama
Portal Guru

Bermain

Bagian 1 - Langkah demi Langkah

  1. InstruksikanInstruksikan setiap kelompok untuk melengkapi Peran Robot dan Pengingat, dan bahwa mereka akan melakukan tiga hal di bagian Bermain di Lab.

    • Pertama, mereka akan menggunakan Petunjuk Pembuatan untuk membuat model kecebong dengan Kit VEX GO.

      Pembuatan Berudu dari pembuatan Siklus Hidup Katak. Ini adalah fase pertama pembangunan.
      Berudu Bangun
    • Selanjutnya, mereka akan meletakkan kecebongnya di habitatnya, dan mengambil fotonya.

    • Terakhir, mereka akan menuliskan deskripsi fase kecebong dalam kehidupan katak di kertas Jurnal Lapangan mereka.

      Contoh halaman Jurnal Lapangan yang ditulis oleh 'Tadpole Jerry'. Di bagian atas, foto kecebong yang membangun di ubin habitat contoh sebelumnya direkatkan, dan ada deskripsi tulisan tangan di bagian bawah. Deskripsi tersebut berbunyi 'Wah! Saya menetas kemarin. Saya punya banyak saudara laki-laki dan perempuan, beberapa di antaranya masih belum menetas. Saya sedang belajar berenang, dan coba tebak, saya punya ekor! Agak aneh dan saudara laki-lakiku bilang aku akan menumbuhkan kaki suatu hari nanti. Aku tak dapat membayangkannya. Saya kira saya akan beradaptasi sehingga saya bisa pergi ke darat suatu hari nanti. 'Saya harap saya bisa memanjat pohon.'
      Saran untuk Pengaturan Halaman Jurnal Lapangan
      • Jurnal Lapangan: kelompok perlu memilih 1 perspektif untuk menulis seluruh Jurnal Lapangan mereka - baik perspektif Ilmuwan - pengamatan terperinci dan faktual tentang kecebong; atau perspektif Katak - deskripsi kreatif dalam format buku harian tentang kecebong.
  2. ModelModel dengan terlebih dahulu menampilkan gambar kecebong yang telah selesai dibangun, atau model yang telah dibuat sebelumnya.
    • Lalu tunjukkan cara menempatkan model ke dalam habitat untuk memotretnya.
    • Fotonya harus cukup dekat sehingga Anda tidak melihat ruang kelas di sekitarnya.
    • Terakhir, bagikan contoh halaman Jurnal Lapangan.
      • Catatan Fasilitasi: Setiap kelompok harus mengumpulkan semua bahan kit yang dibutuhkan untuk semua pembuatan pada satu waktu, dan guru dapat membagikan kertas untuk halaman Jurnal Lapangan dan memfasilitasi penggunaan kamera saat kelompok menyelesaikan model mereka.
  3. MemfasilitasiMemfasilitasi percakapan tentang penalaran spasial selama Membangun, dengan pertanyaan seperti:

    Sebaris enam anak dengan ekspresi penuh perhatian di wajah mereka dan gelembung pikiran bersama di atas kepala mereka. Dalam gelembung pikiran mereka membayangkan cara menyambungkan potongan-potongan VEX GO, membayangkan menambahkan mata ke kecebong dan menyambungkan potongan-potongan ke ubin habitat.
    Diskusi Membangun dengan VEX GO Kit
    • Bagaimana cara kerja konektor itu?
    • Bisakah Anda menjelaskan bagaimana arah kepala dan ekornya?
    • Bisakah Anda menjelaskan apa yang gambar dalam Petunjuk Pembuatan katakan kepada Anda untuk dilakukan?
  4. IngatkanIngatkan kelompok untuk bersabar dan gigih saat memecahkan masalah apa pun dalam Build. Dorong siswa untuk saling bertanya guna mendapatkan penjelasan atau kejelasan mengenai langkah-langkahnya, karena orang lain terkadang melihat sesuatu dengan cara berbeda dari kita.
  5. TanyaMinta siswa untuk berbagi bagaimana penggunaan Petunjuk Perakitan membantu mereka melihat cara merakit bagian-bagiannya.

    Tanyakan tentang keberhasilan kreatif dan tantangan apa yang mereka hadapi dalam menulis Jurnal Lapangan mereka - apa yang akan mereka tingkatkan atau ubah untuk fase katak mereka berikutnya?

Istirahat Tengah Bermain & Diskusi Kelompok

Segera setelah setiap kelompok menyelesaikan halaman Jurnal Lapangan mereka untuk kecebong, berkumpullah untuk percakapan singkat.

  • Terkait dengan Bangunan:
    • Bagaimana pembangunanmu?
    • Apakah ada pertanyaan tentang instruksinya?
  • Jurnal Lapangan Terkait:
    • Bagaimana kelompok Anda mendeskripsikan kecebong dalam jurnal Anda?

Bagian 2 - Langkah demi Langkah

  1. InstruksikanInstruksikan setiap kelompok bahwa mereka akan berganti Peran dari Bagian 1 dan akan mengikuti langkah yang sama seperti yang mereka lakukan di Bagian 1.

    Namun, kali ini mereka akan mengadaptasi bentuk kecebong mereka untuk membuat kecebong berkaki belakang - menggunakan Kit VEX GO dan Petunjuk Pembuatan.

    Setiap fase dokumentasi ditunjukkan dalam gambar dengan panah yang terhubung dari satu ke yang berikutnya. Di sebelah kiri, ditampilkan bangunan yang mewakili fase pembangunan, di tengah seorang siswa sedang memotret bangunan di habitat di atas meja untuk menunjukkan foto, dan di sebelah kanan adalah contoh halaman Jurnal Lapangan yang mewakili deskripsi.
    Bangun, Foto, dan Jelaskan
    • Pertama, mereka akan melengkapi bentuk kecebong dengan kaki belakang.
    • Selanjutnya mereka akan memotretnya di habitatnya.
    • Kemudian, mereka akan menulis deskripsi tersebut di Jurnal Lapangan mereka.
  2. ModelModel dengan menampilkan gambar kecebong lengkap dengan kaki belakang, atau membagikan model yang sudah dibuat sebelumnya.

    Berudu Berkaki, dibuat dari Siklus Hidup Katak.
    Berudu dengan Kaki Bangun

    Ingatkan siswa mengenai strategi untuk mendapatkan foto Jurnal Lapangan yang bagus, dan tawarkan contoh Jurnal Lapangan yang telah lengkap. Jawab pertanyaan apa pun yang mungkin dimiliki siswa tentang proses dan tujuan.

    Contoh halaman Jurnal Lapangan yang sama yang ditunjukkan sebelumnya ditunjukkan lagi di sini, yang menunjukkan bagaimana pembangunan dapat didokumentasikan.
    Saran untuk Pengaturan Halaman Jurnal Lapangan
  3. MemfasilitasiFasilitasi pertanyaan tentang interaksi kecebong berkaki belakang dalam lingkungan saat siswa bekerja.

    Sebaris enam anak dengan ekspresi penuh perhatian di wajah mereka dan gelembung pikiran bersama di atas kepala mereka. Dalam gelembung pikiran mereka membayangkan cara mengubah kecebong menjadi kecebong berkaki karena kedua fase pembangunan ditunjukkan berdampingan dengan panah yang menghubungkan keduanya.
    Diskusikan Perubahan pada Katak
    • Menurut Anda mengapa kecebong menumbuhkan kaki belakang terlebih dahulu?
    • Bagaimana kaki berubah sehingga bisa bergerak?
    • Apakah menurut Anda kecebong terkejut ketika kakinya mulai tumbuh?
  4. IngatkanIngatkan kelompok untuk bersabar dan gigih saat memecahkan masalah apa pun dalam Build.

    Dorong siswa untuk saling bertanya guna memperoleh penjelasan atau kejelasan mengenai langkah-langkah, atau gunakan Petunjuk Pembuatan 3D untuk melihat langkah-langkah dengan cara baru.

  5. TanyaMinta siswa untuk berbagi apa yang berjalan baik dalam proses pembuatan, foto, penulisan mereka, dan apa yang dapat mereka tingkatkan untuk lain waktu.
< Kembali Kembali ke Lab Berikutnya >