Shrnutí
Potřebné materiály
Následuje seznam všech materiálů, které jsou potřeba k dokončení laboratoře VEX GO. Tyto materiály zahrnují materiály pro a také materiály pro učitele. Doporučuje se, abyste ke každé sadě VEX GO přiřadili dva studenty .
V některých laboratořích byly zahrnuty odkazy na výukové materiály ve formátu prezentace. Tyto slajdy mohou poskytnout vašim studentům a inspiraci. Učitelé budou v průběhu cvičení vedeni k implementaci slajdů s návrhy Všech snímků je editovatelné a lze je promítat pro studenty nebo použít jako pomůcku pro učitele. Chcete upravit Prezentace Google, vytvořte si kopii na svém osobním disku a upravte ji podle potřeby.
Pro usnadnění implementace laboratoří v malé skupině byly zahrnuty i další upravitelné dokumenty. Vytiskněte si pracovní listy tak, jak jsou, nebo si je zkopírujte a upravte tak, aby vyhovovaly potřebám vaší třídy. Pro určité experimenty byly zahrnuty vzorové listu sběru dat a také originální prázdná kopie. I když nabízejí návrhy na nastavení, tyto dokumenty upravovat tak, aby co nejlépe vyhovovaly vaší třídě a potřebám vašich studentů.
| Materiály | Účel | Doporučení |
|---|---|---|
|
Předpřipravená kódová báze 2.0 - Oko + Elektromagnet |
Pro demonstrační účely. | 1 pro demonstraci |
|
Sada VEX GO |
Sestavit kódovou bázi 2.0 - Oko + Elektromagnet a použít disky pro laboratorní aktivity. | 1 na skupinu |
|
Pokyny k sestavení v Code Base 2.0 (3D) nebo Pokyny k sestavení v Code Base 2.0 (PDF) |
Vytvořit kódovou základnu 2.0. | 1 na skupinu |
|
Code Base 2.0 - Návod k sestavení oka + elektromagnetu (3D) nebo Code Base 2.0 - Návod k sestavení oka + elektromagnetu (PDF) |
Přidání očního senzoru a elektromagnetu do kódové základny 2.0. | 1 na skupinu |
| Pro přístup k VEXcode GO. | 1 na skupinu | |
| Pro studenty k tvorbě projektů pro Code Base. | 1 na skupinu | |
|
Prezentace obrázků z laboratoře 4 Dokument Google / .pptx / .pdf |
Pro vizuální pomůcky při výuce. | 1 pro zobrazení ve třídě |
|
Role v robotice & Rutiny Dokument Google / .docx / .pdf |
Upravitelný dokument Google pro organizaci skupinové práce a osvědčené postupy pro používání sady VEX GO. | 1 na skupinu |
| K použití se studenty v sekci Zapojení. Sdílejte tento soubor se studenty nebo si ho stáhněte na studentské počítače či tablety. Poté nechte studenty otevřít soubor ve VEXcode GO. | 1 na skupinu | |
|
Tužky |
Pro studenty k vyplnění kontrolního seznamu Role v robotice & Rutiny. | 1 na skupinu |
|
Dlaždice a stěny VEX GO |
Použití jako testovací oblast pro kódovou základnu. | 4 dlaždice a 8 stěn na testovací oblast |
| Pro usnadnění vyjmutí čepů nebo vypáčení trámů. | 1 na skupinu | |
|
Popisovač s možností suchého mazání (volitelné) |
Označit umístění disku a třídicí oblasti na poli. | 1 na skupinu |
|
Guma na bílou tabuli (volitelné) |
Vymazat značku na poli na konci laboratoře. | 1 na skupinu |
Zapojte se
Začněte laboratoř zapojením studentů.
-
Háček
Marsovské rovery, stejně jako Perseverance, potřebují sbírat vzorky z různých míst. Ale když se rover vrátí na základnu na Marsu, budou vzorky tříděny stejným způsobem? Myslíte si, že proces třídění je vzorec, který bychom chtěli opakovat, kdybychom shromáždili více vzorků? Proč ano nebo proč ne?
-
Hlavní otázka
Existuje speciální druh bloku, nazývaný [Můj blok], který můžeme ve VEXcode GO vytvořit pro opětovné použití sekvencí kódu, které se v projektu opakují. Co udělala Kódová základna pokaždé, když sebrala Disk a přinesla ho zpět na Marsovu základnu? Pokud bychom chtěli vytvořit projekt, ve kterém by robot sbíral a třídil více disků, jaké akce by se opakovaly?
-
Sestavení
Kódová báze 2.0 - Oko + Elektromagnet
Hrát
Umožněte studentům prozkoumat představené pojmy.
Část 1
Studenti použijí [Můj blok] vytvořený během Engage k vytvoření a otestování projektu, který vyřeší problém sesbírání červeného, zeleného a modrého disku z různých míst a jejich seřazení do určených třídicích oblastí na základě jejich barvy.
Přestávka uprostřed hry
Zkontrolujte pokrok studentů a promluvte si o tom, jak funguje [Můj blok] v jejich projektech. Komu se podařilo sesbírat jeden disk? Dva disky? Podařilo se někomu sesbírat všechny tři disky?
Část 2
Studenti budou i nadále iterovat, sestavovat a testovat své projekty, aby přidali bloky potřebné ke shromažďování a třídění všech tří disků do příslušných třídicích oblastí, a to pomocí funkce [Můj blok] ve svém projektu.
Podíl
Umožněte studentům diskutovat o tom, co se naučili, a prezentovat je.
Náměty k diskusi
- Jak váš projekt využívá [Můj blok] k dokončení výzvy?
- Co by se stalo, kdybyste změnili bloky v sekci [Můj blok]? Jak by to změnilo chování robota?
- S jakou výzvou se vaše skupina potýkala při vytváření a testování vašeho projektu VEXcode GO? Jak jste problém společně vyřešili?