सारांश

आवश्यक सामग्री

VEX GO लैब को पूरा करने के लिए आवश्यक सभी सामग्रियों की सूची निम्नलिखित है। इन सामग्रियों में छात्रों के लिए तैयार की गई सामग्री साथ-साथ शिक्षकों के लिए सहायक सामग्री भी शामिल है। यह सलाह दी जाती है कि आप प्रत्येक VEX GO किट के लिए दो छात्रों को असाइन करें।

कुछ प्रयोगशालाओं में, स्लाइडशो प्रारूप में शिक्षण संसाधनों के लिंक शामिल किए गए हैं। ये स्लाइड्स आपके छात्रों को और प्रेरणा प्रदान करने में मदद कर सकती हैं। प्रयोगशाला के दौरान शिक्षकों को स्लाइड को लागू करने के तरीके के बारे में मार्गदर्शन दिया जाएगा और उन्हें सुझाव दिए जाएंगे। सभी स्लाइड संपादन योग्य हैं, और इन्हें छात्रों के लिए प्रोजेक्ट किया जा सकता है या शिक्षक संसाधन के रूप में उपयोग किया जा सकता है। गूगल स्लाइड्स को संपादित करने के लिए, एक प्रति अपने व्यक्तिगत ड्राइव में बनाएं और आवश्यकतानुसार संपादित करें।

छोटे समूह प्रारूप में प्रयोगशालाओं को लागू करने में सहायता के लिए अन्य संपादन योग्य दस्तावेज़ भी शामिल किए गए हैं। वर्कशीट को वैसे ही प्रिंट करें या अपनी कक्षा की आवश्यकताओं के अनुसार इन्हें कॉपी और एडिट करें। उदाहरण डेटा संग्रह पत्रक में सेटअप शामिल किए गए हैं, कुछ प्रयोगों के लिए सेटअप और साथ ही मूल खाली प्रति भी शामिल की गई है। हालांकि ये दस्तावेज़ सेटअप के लिए सुझाव देते हैं, भी ये सभी आपके कक्षा कक्ष और आपके छात्रों की आवश्यकताओं के अनुरूप संपादन योग्य हैं।

काम पर लगाना

छात्रों के साथ बातचीत करके प्रयोगशाला की शुरुआत करें।

1. अंकुश

   परसेवरेंस जैसे मार्स रोवर्स को अलग-अलग जगहों से नमूने एकत्र करने की आवश्यकता होती है। लेकिन जब रोवर मंगल ग्रह पर बने बेस पर वापस आता है, तो क्या नमूनों को उसी तरह से छांटा जाता है? क्या आपको लगता है कि अगर हम और अधिक नमूने एकत्र करते हैं तो हम छँटाई प्रक्रिया को दोहराना चाहेंगे? क्यों या क्यों नहीं?

2. मुख्य मसला

   VEXcode GO में एक विशेष प्रकार का ब्लॉक होता है, जिसे [माई ब्लॉक] कहा जाता है, जिसे हम प्रोजेक्ट में दोहराए जाने वाले कोड अनुक्रमों का पुन: उपयोग करने के लिए बना सकते हैं। कोड बेस हर बार डिस्क एकत्र करके उसे मार्स बेस पर वापस लाने पर क्या करता था? यदि हम रोबोट द्वारा कई डिस्क को एकत्रित और क्रमबद्ध करने के लिए एक प्रोजेक्ट बनाने जा रहे हैं, तो कौन सी क्रियाएं दोहराई जाएंगी?

3. बिल्ड कोड बेस 2.0 - आई + इलेक्ट्रोमैग्नेट

खेल

छात्रों को प्रस्तुत अवधारणाओं का अन्वेषण करने की अनुमति दें।

भाग ---- पहला

छात्र एंगेज के दौरान बनाए गए [माई ब्लॉक] का उपयोग करके एक प्रोजेक्ट बनाएंगे और उसका परीक्षण करेंगे, जिसमें विभिन्न स्थानों से लाल, हरे और नीले रंग की डिस्क को इकट्ठा करने और उन्हें उनके रंग के आधार पर निर्दिष्ट छँटाई क्षेत्रों में रखने की चुनौती को हल करना होगा।

खेल के बीच में विराम

छात्रों की प्रगति की जाँच करें और इस बारे में बात करें कि [मेरा ब्लॉक] उनकी परियोजनाओं में कैसे काम कर रहा है। कौन-कौन एक डिस्क एकत्र करने में सक्षम था? दो डिस्क? क्या कोई तीनों डिस्क एकत्र करने में सक्षम था?

भाग 2

छात्र अपने प्रोजेक्ट में [माई ब्लॉक] का उपयोग करते हुए, तीनों डिस्क को उनके संबंधित छँटाई क्षेत्रों में एकत्रित करने और छाँटने के लिए आवश्यक ब्लॉकों को जोड़ने के लिए अपने प्रोजेक्ट को दोहराना, बनाना और परीक्षण करना जारी रखेंगे।

शेयर करना

छात्रों को अपनी सीख पर चर्चा करने और उसे प्रदर्शित करने की अनुमति दें।