Zusammenfassung
Benötigtes Material
Im Folgenden finden Sie eine Liste aller Materialien, die zum Ausfüllen des vex GO Lab erforderlich sind. Zu diesen Materialien gehören Materialien, die den Schülern zugewandt sind, sowie Materialien zur Moderation von Lehrern. Es wird empfohlen, dass Sie jedem vex GO Kit zwei Schüler zuweisen .
In einigen Labs wurden Links zu Lehrmitteln in einem Diashow-Format aufgenommen. Diese Folien können dazu beitragen, Ihren Schülern Kontext und Inspiration zu bieten. Die Lehrer werden bei der Umsetzung der Folien mit Vorschlägen im gesamten Labor angeleitet. Alle Folien sind bearbeitbar und können für Schüler projiziert oder als Lehrerressource verwendet werden. Um die Google-Folien zu bearbeiten, kopieren Sie sie in Ihr persönliches Laufwerk und bearbeiten Sie sie nach Bedarf.
Andere bearbeitbare Dokumente wurden aufgenommen, um die Implementierung der Labs in einem kleinen Gruppenformat zu unterstützen. Drucken Sie die Arbeitsblätter so, wie sie sind, oder kopieren und bearbeiten Sie diese Dokumente, um sie an die Bedürfnisse Ihres Klassenzimmers anzupassen. Beispieldatenerfassungsblatt-Setups wurden für bestimmte Experimente sowie die ursprüngliche leere Kopie aufgenommen. Sie bieten zwar Vorschläge für die Einrichtung, aber diese Dokumente können alle bearbeitet werden, um sie am besten an Ihr Klassenzimmer und die Bedürfnisse Ihrer Schüler anzupassen.
| Materialien | Zweck | Empfehlung |
|---|---|---|
|
Vorgefertigte Code Base 2.0 - Auge + Elektromagnet |
Zu Demonstrationszwecken. | 1 zur Vorführung |
|
VEX GO Kit |
Um die Code-Basis 2.0 - Auge + Elektromagnet zu erstellen und die Scheiben für Laboraktivitäten zu verwenden. | 1 pro Gruppe |
|
Code Base 2.0 Bauanleitung (3D) oder Code Base 2.0 Bauanleitung (PDF) |
Aufbau der Code-Basis 2.0. | 1 pro Gruppe |
|
Code Base 2.0 - Augen + Elektromagnet Bauanleitung (3D) oder Code Base 2.0 - Augen + Elektromagnet Bauanleitung (PDF) |
So fügen Sie den Augensensor und den Elektromagneten zur Codebasis 2.0 hinzu. | 1 pro Gruppe |
| Um auf VEXcode zuzugreifen, gehen Sie. | 1 pro Gruppe | |
| Damit die Schüler Projekte für die Code-Basis erstellen können. | 1 pro Gruppe | |
|
Lab 4 Bild-Diashow Google Doc / .pptx / .pdf |
Für Sehhilfen während des Unterrichts. | 1 für die Klasse zu sehen |
|
& Robotik-Rollen-Routinen Google Doc / .docx / .pdf |
Bearbeitbares Google Doc zur Organisation von Gruppenarbeit und Best Practices für die Verwendung des vex GO Kits. | 1 pro Gruppe |
| Zur Verwendung mit Schülern im Abschnitt „Einbinden“. Teilen Sie diese Datei mit Schülern oder laden Sie sie auf Schülercomputer oder Tablets herunter. Lassen Sie die Schüler dann die Datei in VEXcode GO öffnen. | 1 pro Gruppe | |
|
Bleistifte |
Die Schüler müssen die Checkliste für & Robotik-Rollenroutinen ausfüllen. | 1 pro Gruppe |
|
VEX GO Feldfliesen und Wände |
Als Testbereich für die Code-Basis zu verwenden. | 4 Fliesen und 8 Wände pro Prüfbereich |
| Um Stifte zu entfernen oder Balken auseinander zu hebeln. | 1 pro Gruppe | |
|
Trockenlöschmarker (optional) |
Um die Positionen der Festplatte und des Sortierbereichs auf dem Feld zu markieren. | 1 pro Gruppe |
|
Whiteboard-Radierer (optional) |
So löschen Sie die Markierung auf dem Feld am Ende des Labors. | 1 pro Gruppe |
Einbinden
Beginnen Sie das Labor, indem Sie sich mit den Schülern beschäftigen.
-
Haken
Die Marsrover müssen, wie Perseverance, Proben von verschiedenen Orten sammeln. Aber wenn der Rover zur Marsbasis zurückkehrt, werden die Proben auf die gleiche Weise sortiert? Glaubst du, dass der Sortierprozess ein Muster ist, das wir wiederholen möchten, wenn wir mehr Proben sammeln würden? Warum oder warum nicht?
-
Leitfrage
Es gibt eine spezielle Art von Block, genannt [My Block], den wir in VEXcode GO erstellen können , um Code-Sequenzen wiederzuverwenden, die sich in einem Projekt wiederholen. Was hat die Code-Basis jedes Mal getan, wenn sie eine Festplatte gesammelt und zur Mars-Basis zurückgebracht hat? Wenn wir ein Projekt erstellen würden, bei dem der Roboter mehrere Datenträger sammelt und sortiert, welche Aktionen würden wiederholt werden?
-
Build
Code Base 2.0 - Auge + Elektromagnet
Spielen
Lassen Sie die Schüler die vorgestellten Konzepte erkunden.
Teil 1
Die Schüler verwenden den [My Block], der während Engage erstellt wurde, um ein Projekt zu erstellen und zu testen, um die Herausforderung zu lösen, eine rote, grüne und blaue Festplatte von verschiedenen Standorten zu sammeln und sie nach ihren angegebenen Sortierbereichen basierend auf ihrer Farbe zu sortieren.
Pause in der Mitte des Spiels
Informieren Sie sich über den Fortschritt der Schüler und sprechen Sie darüber, wie [Mein Block] in ihren Projekten funktioniert. Wer war in der Lage, eine Festplatte zu sammeln? Zwei Festplatten? Konnte jemand alle drei Disks einsammeln?
Teil 2
Die Schüler werden ihre Projekte weiter iterieren, erstellen und testen, um die Blöcke hinzuzufügen, die zum Sammeln und Sortieren aller drei Datenträger in ihren jeweiligen Sortierbereichen erforderlich sind, indem sie den [Mein Block] in ihrem Projekt verwenden.
Teilen
Erlauben Sie den Schülern, ihr Lernen zu besprechen und zu zeigen.
Diskussionsaufforderungen
- Wie nutzt Ihr Projekt [My block], um die Herausforderung zu meistern?
- Was würde passieren, wenn Sie die Blöcke in Ihrem [My block] ändern würden? Wie würde das das Verhalten des Roboters verändern?
- Was war eine Herausforderung, mit der Ihre Gruppe beim Erstellen und Testen Ihres VEXcode GO-Projekts konfrontiert war? Wie haben Sie das Problem gemeinsam gelöst?