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Portal do Professor

Resumo

Materiais necessários

A seguir, é apresentada uma lista de todos os materiais necessários para completar o VEX GO Lab. Estes materiais incluem materiais orientados para o , bem como materiais de facilitação para o professor. É recomendado que atribua a dois alunos por cada Kit VEX GO.

Em alguns laboratórios, foram incluídos links para recursos didáticos em formato de apresentação de diapositivos. Estes diapositivos podem ajudar a fornecer e inspiração para os seus alunos. Os professores serão orientados sobre como implementar os diapositivos com sugestões ao longo do laboratório. Todos os diapositivos são editáveis e podem ser concebidos para os alunos ou utilizados como recurso para o professor. Para editar o Apresentações Google, uma cópia no seu Drive pessoal e edite conforme necessário.

Outros documentos editáveis foram incluídos para auxiliar na implementação dos Laboratórios em formato de pequenos grupos. Imprima as fichas de trabalho tal como estão ou copie e edite estes documentos para se adequarem às necessidades da sua sala de aula. Exemplo de definições da folha de recolha de dados foram incluídas para determinadas experiências, bem como a cópia original em branco. Embora ofereçam sugestões de configuração, estes documentos são todos editáveis para melhor se adequarem à sua sala de aula e às necessidades dos alunos.

Materiais Finalidade Recomendação

Base de código pré-construída 2.0 - Olho + Electroíman

Para efeitos de demonstração. 1 para demonstração

Kit VEX GO

Para construir o Código Base 2.0 - Olho + Electroíman e utilizar os Discos para as actividades de Laboratório. 1 por grupo

Instruções de construção do Code Base 2.0 (3D) or Instruções de construção do Code Base 2.0 (PDF)

Para construir o Code Base 2.0. 1 por grupo

Code Base 2.0 - Eye + Electromagnet Build Instructions (3D) or Code Base 2.0 - Eye + Electromagnet Build Instructions (PDF)

Para adicionar o sensor ocular e o eletroíman ao Code Base 2.0. 1 por grupo

Tablet ou Computador 

Para aceder ao VEXcode GO. 1 por grupo

Código VEX GO

Para os alunos construírem projetos para o Code Base. 1 por grupo

Apresentação de diapositivos de imagens do laboratório 4

Google Doc / .pptx / .pdf

Para recursos visuais durante o ensino. 1 para aula ver

Funções da Robótica & Rotinas

Google Doc / .docx / .pdf

Documento Google editável para organização de trabalhos de grupo e boas práticas para utilização do Kit VEX GO. 1 por grupo

Classificar tudo - Ficheiro de blocos VEXcode GO

Para utilizar com os alunos na secção Envolver. Partilhe este ficheiro com os alunos ou descarregue-o para os computadores ou tablets dos alunos. De seguida, peça aos alunos que abram o ficheiro no VEXcode GO. 1 por grupo

Lápis 

Para os alunos preencherem a lista de verificação das Funções & Rotinas da Robótica. 1 por grupo

Telhas e Paredes de Campo VEX GO

Para utilizar como área de teste para o Code Base. 4 peças e 8 paredes por área de teste

Ferramenta Fixar

Para ajudar a remover pinos ou separar vigas. 1 por grupo

Marcador de apagar a seco (opcional) 

Marcar as localizações do Disco e da área de classificação no Campo. 1 por grupo

Borracha de quadro branco (opcional)

Apagar o marcador do Campo no final do Laboratório. 1 por grupo

Envolver

Comece o laboratório por interagir com os alunos.

  1. Gancho

    Os rovers de Marte, como o Perseverance, têm de recolher amostras de diferentes locais. Mas quando o rover regressa à base de Marte, as amostras são classificadas da mesma forma? Acha que o processo de classificação é um padrão que gostaríamos de repetir se recolhemos mais amostras? Porquê ou por que não?

  2. Pergunta principal

    Existe um tipo especial de bloco, chamado [My Block], que podemos fazer no VEXcode GO para reutilizar sequências de código que se repetem num projeto. O que fazia a Base de Código de cada vez que recolhia um disco e o trazia de volta para a Base de Marte? Se criássemos um projeto para que o robô recolhesse e classificasse vários discos, que ações seriam repetidas?

  3. Build Código Base 2.0 - Olho + Electroíman

Brincadeira

Permita que os alunos explorem os conceitos apresentados.

Parte 1

Os alunos utilizarão o [Meu Bloco] criado durante o Engage para construir e testar um projeto para resolver o desafio de recolher um disco vermelho, verde e azul de diferentes locais e classificá-los nas suas áreas de classificação especificadas com base na sua cor.

Pausa a meio do jogo

Acompanhe o progresso dos alunos e converse sobre como o [Meu bloco] está a funcionar nos seus projetos. Quem conseguiu colecionar um disco? Dois discos? Alguém conseguiu colecionar os três discos ?

Parte 2

Os alunos continuarão a iterar, construir e testar os seus projetos para adicionar os blocos necessários para recolher e classificar todos os três discos nas suas respetivas áreas de classificação, utilizando [O Meu Bloco] no seu projeto.

Partilhar

Permita que os alunos discutam e exibam a sua aprendizagem.

Pedidos de discussão