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Mars Rover: exploración de la geología de Marte
Laboratorio 4 - Planetary Geologist

Portal del profesor

Materiales necesitados

La siguiente es una lista de todos los materiales necesarios para completar el VEX GO Lab. Estos materiales incluyen materiales orientados a los estudiantes, así como materiales de facilitación para los maestros. Se recomienda asignar dos estudiantes a cada kit VEX GO.

En algunos Labs se han incluido enlaces a recursos didácticos en formato de presentación de diapositivas. Estas diapositivas pueden ayudar a proporcionar e inspiración a sus alumnos. Se guiará a los profesores sobre cómo implementar las diapositivas con sugerencias a lo largo del laboratorio. Las diapositivas son editables y pueden proyectarse para los estudiantes o usarse como recurso para el docente. Para editar las Presentaciones de Google, haga una copia en su unidad personal y edítela según sea necesario.

Se han incluido otros documentos editables para ayudar en la implementación de los laboratorios en un formato de grupos pequeños. Imprima las hojas de trabajo tal como están o copie y edite esos documentos para adaptarlos a las necesidades de su salón de clases. Se han incluido configuraciones de la hoja de recopilación de datos de ejemplo para ciertos experimentos, así como la copia original en blanco. Si bien ofrecen sugerencias de configuración, todos estos documentos son editables para adaptarse mejor a su clase y a las necesidades de sus estudiantes.

Materiales Objetivo Recomendación

Base de código prediseñada: ojo + electroimán

Para fines de demostración. 1 para demostración

Kit VEX GO

Para construir el Código Base: Ojo + Electroimán y usar los Discos para actividades de laboratorio. 1 por grupo

Instrucciones de construcción de la base del código

Para construir el código base. 1 por grupo

Código base: instrucciones de construcción de ojo + electroimán

Para agregar el sensor ocular y el electroimán a la base del código. 1 por grupo

Tableta o Computadora 

Para acceder a VEXcode GO. 1 por grupo

VEXcódigo IR

Para que los estudiantes creen proyectos para Code Base. 1 por grupo

Presentación de imágenes del laboratorio 4

Documento de Google / .pptx / .pdf

Para ayudas visuales durante la enseñanza. 1 para que la clase lo vea

Roles de Robótica & Rutinas

Documento de Google / .docx / .pdf

Documento de Google editable para organizar el trabajo en grupo y las mejores prácticas para usar el kit VEX GO. 1 por grupo

Ordenar todo - Archivo de bloques VEXcode GO

Para usar con estudiantes en la sección Engage. Comparta este archivo con los estudiantes o descárguelo en las computadoras o tabletas de los estudiantes. Luego, pida a los estudiantes que abran el archivo en VEXcode GO. 1 por grupo

Lápices 

Para que los estudiantes completen la lista de verificación de Rutinas & Roles de Robótica. 1 por grupo

Azulejos y paredes de campo VEX GO

Para utilizar como área de prueba para el Código Base. 4 Azulejos y 8 Paredes por área de prueba

Herramienta de pasador

Para ayudar a quitar pasadores o hacer palanca para separar las vigas. 1 por grupo

Marcador de borrado en seco (opcional) 

Marcar las ubicaciones del Disco y el área de clasificación en el Campo. 1 por grupo

Borrador de pizarra blanca (opcional)

Borrar el marcador en el Campo al final del Laboratorio. 1 por grupo

Comprometer

Comience el laboratorio interactuando con los estudiantes.

  1. Gancho

    Los rovers de Marte, como Perseverance, necesitan recolectar muestras de diferentes lugares.  cuando el rover regresa a la base de Marte, ¿ muestras se clasifican de la misma manera? ¿Crees que el proceso de clasificación es un patrón que querríamos repetir si recogiéramos más muestras? ¿Por qué o por qué no?

  2. Pregunta principal

    Existe un tipo especial de bloque, llamado [Mi bloque], que podemos crear en VEXcode GO para reutilizar secuencias de código que se repiten en un proyecto. ¿Qué hacía Code Base cada vez que recogía un disco y lo traía de regreso a la base de Marte? Si fuéramos a crear un proyecto para que el robot recopile y clasifique varios discos, ¿qué acciones se repetirían?

  3. Build Código Base - Ojo + Electroimán

Jugar

Permita que los estudiantes exploren los conceptos introducidos.

Parte 1

Los estudiantes usarán [Mi bloque] creado durante Engage para construir y probar un proyecto para resolver el desafío de recolectar un disco rojo, verde y azul de diferentes ubicaciones y ordenarlos en sus áreas de clasificación especificadas según su color.

Descanso a mitad del juego

Controle el progreso de los estudiantes y hable sobre cómo está funcionando [Mi bloque] en sus proyectos. ¿Quién pudo recolectar un disco? ¿Dos discos? ¿Alguien pudo recolectar los tres discos ?

Parte 2

Los estudiantes continuarán iterando, construyendo y probando sus proyectos para agregar los bloques necesarios para recolectar y ordenar los tres Discos en sus respectivas áreas de clasificación, usando [Mi bloque] en su proyecto.

Compartir

Permita que los estudiantes discutan y muestren su aprendizaje.

Un personaje VEX GO

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