2. kolo: Vylepšete svůj design
Sada nástrojů pro učitele
-
Účel této stránky
Cílem této stránky je zapojit studenty do procvičování iterativního designu a poté reflektovat změny jak psaním do svého technického notebooku, tak zapojením se do diskusí. Nastavte očekávání této aktivity se studenty předtím, než začnou pracovat na druhém návrhu své věže.
Pokud je čas omezen, skupiny mohou iterovat svůj design na základě svých předchozích čtení. Pokud to čas dovolí, může být tato aktivita rozšířena o iterační testování a vylepšení jejich 15minutových sestavení a/nebo sestavení 2. kola. Chcete-li to provést, požádejte studenty, aby postupovali podle kroků na stránce Nastavit platformu pro zemětřesení v části Přehodnocení, aby otestovali své věže, a pak se sem vrátili, aby se zamysleli a vylepšili své návrhy.
Sada nástrojů pro učitele
-
před další aktivitou
Seskupte studenty do dvojic nebo malých skupin v závislosti na velikosti třídy. Mohou být použity stejné role studentů: Designer, Recorder, Builder A a Builder B. Studenti mohou převzít více rolí, pokud jsou skupiny menší než čtyři. Pro měření spolupráce je kdispozici volitelná rubrika (Google Doc/.docx /.pdf).
Než studenti začnou pracovat na druhém návrhu své věže, instruujte studenty, aby se zapojili do diskuse o sdílení myšlenkových párů se svým partnerem nebo skupinou, aby zkontrolovali své komentáře k prvnímu návrhu ze svých technických notebooků. Nechte studenty přemýšlet o nápadech, jak vylepšit svůj první design a napsat tyto nápady do svých technických notebooků.
Než studenti začnou stavět druhý návrh svých věží, zkontrolujte očekávání technického notebooku jako celé třídy. Očekávání týkající se technického notebooku si nechte vytisknout nebo zpřístupnit na platformě LMS, aby se na ně studenti mohli během celé aktivity odkazovat. K dispozici jsou volitelné rubriky pro jednotlivé (Google Doc/.docx/.pdf) nebo týmové (Google Doc/.docx/.pdf) technické notebooky. Po přezkoumání pokynů technického notebooku instruujte studenty, aby začali stavět druhý design svých věží.
Vylepšete svou věž
Věnujte 15 minut a vylepšete svou věž tak, aby byla co nejvyšší a nejsilnější.
Zaznamenávání vašich nálezů
Nyní, když jste vylepšili svůj design a postavili novou věž, měl by rekordér chvíli trvat, než do technického notebooku přidá následující:
- Dnešní datum
- Jedno nebo dvouřádkový popis toho, co jste postavili
- Dvě nebo tři věci, které se vám na návrhu líbí
- Dvě nebo tři věci, které se vám na návrhu nelíbí
- Dvě nebo tři věci, které byste na svém designu vylepšili, kdybyste měli více času
Sada nástrojů pro učitele
-
Reflexe aktivity
Tuto lekci zakončete zapojením studentů do celotřídní diskuse. Požádejte studenty, aby se podělili o své názory na iterační proces a shrnuli, co se z této aktivity naučili. Povzbuzujte studenty, aby sdíleli své komentáře ze svých technických notebooků.