Ronda 2: melhore o seu design
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O objetivo desta página
O objetivo desta página é envolver os alunos na prática do design iterativo e, em
seguida, refletir sobre as mudanças, escrevendo nos seus cadernos de engenharia e
participando em discussões. Defina as expectativas para esta atividade com os alunos
antes de começarem a trabalhar no segundo projeto da sua torre.
Se o tempo for limitado, os grupos podem repetir o seu design com base nas leituras
anteriores. Se o tempo permitir, esta atividade pode ser prolongada para incluir testes
iterativos e melhorias nas suas compilações de 15 minutos e/ou compilações da Ronda 2.
Para tal, peça aos alunos que sigam os passos na página Configurar a plataforma contra
sismos da secção Repensar para testar as suas torres e depois voltem aqui para refletir
e melhorar os seus projetos.
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antes da próxima atividade
Agrupe os alunos em pares ou pequenos grupos, dependendo do tamanho da turma. Podem ser utilizadas as mesmas funções de aluno: Designer, Registador, Construtor A e Construtor B. Os alunos podem assumir diversas funções se os grupos forem inferiores a quatro. Existe uma rubrica opcional here (Google Doc) para medir a colaboração.
Antes de os alunos começarem a trabalhar no segundo projeto da sua torre, instrua-os a participar numa discussão de reflexão, pares e partilha com o seu parceiro ou grupo para rever os seus comentários sobre o primeiro projeto nos seus cadernos de engenharia. Peça aos alunos que façam um brainstorming de ideias para melhorar o seu primeiro projeto e que escrevam essas ideias nos seus cadernos de engenharia.
Reveja as expectativas do caderno de engenharia com toda a turma antes de os alunos começarem a construir o segundo projeto das suas torres. Tenha as expectativas do caderno de engenharia impressas ou disponíveis em plataforma LMS para os alunos consultarem ao longo da atividade. Existem rubricas opcionais para cadernos de engenharia individuais (Google Doc) ou de(Google Doc. pdf). Depois de as diretrizes do caderno de engenharia terem sido revistas, instrua os alunos a começarem a construir o segundo projeto das suas torres.
Melhorando a sua torre
Reserve 15 minutos e melhore a sua torre para ficar o mais alta e forte possível.
Registando as suas descobertas
Agora que já fez melhorias no seu projeto e construiu a sua nova torre, o Registador deve reservar um momento para adicionar o seguinte ao caderno de engenharia:
- Data de hoje
- Uma descrição de uma ou duas linhas do que construiu
- Duas ou três coisas que gosta no seu design
- Duas ou três coisas que não gosta no seu design
- Duas ou três coisas que melhoraria no seu design se tivesse mais tempo
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Refletir sobre a atividade
Conclua esta lição envolvendo os alunos numa discussão com toda a turma. Peça aos alunos que partilhem as suas ideias sobre o processo de iteração e que resumam o que aprenderam com esta atividade. Incentive os alunos a partilhar os seus comentários nos seus cadernos de engenharia.