15minutová stavba věže
Sada nástrojů pro učitele
-
Účel této části
Cílem sekce Play je umožnit studentům otestovat stavbu a pomoci jim prozkoumat stabilitu konstrukcí. Nastavte tuto aktivitu se studenty a ujistěte se, že chápou, že se jedná o první verzi jejich věže, než přejdete na druhé kolo.
Sada nástrojů pro učitele
- role
studentů
Před zahájením průzkumu uspořádejte studenty do skupin. Studenti mohou být při účasti na průzkumu organizováni do skupin po dvou až čtyřech studentech. Během průzkumu lze využít následující role:
-
Designer - Tato osoba uspořádá a načrtne nápady pro strukturu. Tato osoba vede konverzaci, aby dospěla ke konečnému rozhodnutí.
-
Rekordér - Tato osoba zaznamenává rozhodnutý návrhový plán do technického notebooku a dokumentuje změny a důvody změn.
-
Stavitel A - Tato osoba spolupracuje se stavitelem B na stavbě věže na základě zaznamenaného plánu ve strojírenském notebooku.
-
Stavitel B - Tato osoba spolupracuje se stavitelem A na stavbě věže na základě zaznamenaného plánu ve strojírenském notebooku.
Pokud jsou v každé skupině dva studenti, každý si může vybrat dvě role. Pokud jsou ve skupině tři studenti, jeden ze studentů se může rozhodnout pro dvě role nebo skupina může mít pouze jednoho tvůrce. Pokud jsou ve skupině čtyři studenti, může mít každý student jednu roli.
Poskytněte studentům seznam rolí a jejich definice. Jakmile jsou studenti ve svých skupinách, umožněte členům vybrat si svou roli. Oběhněte třídu a ujistěte se, že každý student má svou roli. Zde je volitelná rubrika spolupráce (Google Doc/.docx/.pdf).
Připomeňte studentům role v průběhu průzkumu. Všichni studenti mohou vyjádřit nápady, ale návrhář bude zprostředkovávat kompromisy.
Pro vyhodnocení technických notebooků existují dvě možnosti pro jednotlivé (Google Doc/.docx/.pdf) nebo týmové (Google Doc/.docx/.pdf) technické notebooky. Zkontrolujte očekávání technického notebooku jako celé třídy, než studenti začnou stavět své věže ve dvojicích nebo malých skupinách. Očekávání týkající se technického notebooku si nechte vytisknout nebo zpřístupnit na platformě LMS, aby se na ně studenti mohli během celé aktivity odkazovat. Po přezkoumání pokynů technického notebooku instruujte studenty, aby začali stavět první design svých věží.
Stavba nejvyšší věže
Postav nejvyšší věž za 15 minut. Bude to první verze vaší věže.
Reflexe designu vaší věže
Nyní, když jste postavili původní verzi své věže, udělejte krok zpět a zamyslete se nad svým designem. Zvažte všechny části návrhu vaší věže a jejich vzájemnou spolupráci.
Psaní do technického poznámkového bloku
Záznamník bude dokumentovat průběh návrhu ve strojírenském notebooku. Udělejte si chvilku a napište do technického poznámkového bloku následující:
- Dnešní datum
- Název vašeho projektu (například „Nejvyšší věž“)
- Jména všech, kteří na projektu pracovali (vy, spoluhráči atd.)
- Jedno nebo dvouřádkový popis toho, co jste postavili
- Dvě nebo tři věci, které se vám na návrhu líbí
- Dvě nebo tři věci, které se vám na návrhu nelíbí
- Dvě nebo tři věci, které byste na svém designu vylepšili, kdybyste měli více času
Rozšiřte své učení
-
pokud je dokončeno předčasně
Některé týmy mohou dokončit své věže a inženýrské odrazy notebooků rychleji než jiné. Povzbuďte studenty, kteří dokončí předčasně, aby pomohli ostatním studentům, kterým může spolupráce pomoci. Poučte studenty, kteří pomáhají ostatním studentům diskutovat o tom, co si pro tuto aktivitu vložili do svého technického poznámkového bloku. To podpoří dovednosti kritického myšlení a poskytne studentům praxi při sdílení nápadů a zároveň vám poskytne čas pokračovat v pomoci studentům, kteří stále pracují na budování prvního návrhu svých věží.