Ronde 2: Verbeter je ontwerp
Teacher Toolbox
-
Het doel van deze pagina
Het doel van deze pagina is om studenten te betrekken bij het oefenen van iteratief ontwerp en vervolgens na te denken over de veranderingen, zowel door te schrijven in hun technische notitieboekje als door deel te nemen aan discussies. Stel de verwachtingen voor deze activiteit op met de studenten voordat ze aan het tweede ontwerp voor hun toren beginnen te werken.
Als de tijd beperkt is, kunnen groepen hun ontwerp herhalen op basis van hun eerdere metingen. Als de tijd het toelaat, kan deze activiteit worden uitgebreid met iteratieve tests en verbeteringen aan hun bouwwerken van 15 minuten en/of bouwwerken van ronde 2. Om dit te doen, laat je studenten de stappen volgen op de pagina Het Aardbevingsplatform instellen van de sectie Heroverwegen om hun torens te testen en dan hier terug te keren om na te denken en hun ontwerpen te verbeteren.
Teacher Toolbox
-
Voor de volgende activiteit
Groepeer studenten in paren of kleine groepen, afhankelijk van de klasgrootte. Dezelfde studentenrollen kunnen worden gebruikt: ontwerper, recorder, bouwer A en bouwer B. Studenten kunnen meerdere rollen aannemen als groepen kleiner zijn dan vier. Er is een optionele rubriek here (Google Doc/.docx/.pdf) om samenwerking te meten.
Voordat studenten beginnen te werken aan het tweede ontwerp voor hun toren, instrueer je studenten om deel te nemen aan een think-pair-share-discussie met hun partner of groep om hun opmerkingen over het eerste ontwerp uit hun technische notitieblokken te bekijken. Laat studenten brainstormen over ideeën om hun eerste ontwerp te verbeteren en schrijf deze ideeën in hun technische notitieblokken.
Bekijk de verwachtingen van het technische notitieboek als een hele klas voordat studenten beginnen met het bouwen van het tweede ontwerp van hun torens. Laat de verwachtingen voor het technische notitieblok afdrukken of beschikbaar stellen op een LMS-platform waar de studenten naar kunnen verwijzen tijdens de activiteit. Er zijn optionele rubrieken voor individuele (Google Doc/.docx/.pdf) of team (Google Doc/.docx/.pdf) technische notitieblokken. Zodra de richtlijnen van het technische notitieboek zijn beoordeeld, instrueer je studenten om te beginnen met het bouwen van het tweede ontwerp van hun torens.
Je toren verbeteren
Neem 15 minuten de tijd en verbeter je toren om zo hoog en sterk mogelijk te zijn.
Je bevindingen opnemen
Nu u uw ontwerp hebt verbeterd en uw nieuwe toren hebt gebouwd, zou de recorder even de tijd moeten nemen om het volgende aan het technische notitieblok toe te voegen:
- Datum van vandaag
- Een beschrijving van één of twee regels van wat je hebt gebouwd
- Twee of drie dingen die je leuk vindt aan je ontwerp
- Twee of drie dingen die je niet leuk vindt aan je ontwerp
- Twee of drie dingen die je zou verbeteren aan je ontwerp als je meer tijd had
Teacher Toolbox
-
Reflecteren op de activiteit
Sluit deze les af door de leerlingen te betrekken bij een hele klas discussie. Vraag de leerlingen om hun gedachten over het iteratieproces te delen en samen te vatten wat ze van deze activiteit hebben geleerd. Moedig studenten aan om hun opmerkingen te delen vanuit hun technische notitieblokken.