Vylepšete a pohrajte si s vaší sestavou
Sada nástrojů pro učitele
-
Účel této stránky
Tato stránka umožní studentům přemýšlet o tom, jak by vylepšili sestavení. Studenti by měli mít čas samostatně odpovědět na tyto otázky ve svém technickém notebooku nebo diskutovat o tom, jak na ně odpovědět se svými skupinami a mít odpovědi na dokumenty rekordéru pro skupinu.
Další možností by bylo použít tyto otázky jako souhrnné hodnocení, jako je domácí úkol nebo formativní hodnocení tím, že usnadníte diskusi ve třídě a necháte studenty přemýšlet o otázkách ve svém technickém notebooku.
K dispozici jsou volitelné rubriky pro jednotlivé (Google Doc/.docx /.pdf) nebo týmové (Google Doc/.docx /.pdf) technické notebooky a volitelná rubrika (Google Doc/.docx/.pdf) pro měření spolupráce.
Nyní, když jste dokončili Tower Strength Challenge, odpovězte na následující otázky ve svém technickém notebooku. Pokud pracujete ve skupinách, nechte záznamník zdokumentovat odpovědi vaší skupiny.
-
Která část věže se během výzvy zdála být nejsilnější? Která část selhala nebo se zdála slabá? Proč si myslíte, že tyto části byly silné/slabé?
-
Nyní, když jste zvážili silné a slabé stránky věže, přestavte a vylepšete věž tak, aby fungovala lépe, pokud byste opakovali Tower Strength Challenge. Jakými kroky budete postupovat při změně sestavení? Vysvětlete podrobnosti a/nebo náčrty.
-
Spusťte Tower Challenge znovu s novou sestavou. Udělaly vaše změny stavbu konstrukčně zdravější? Vysvětlete výsledky.
Sada nástrojů pro učitele
-
odpovědi
-
Studenti by měli být schopni určit, které části jejich věže byly silné a které části během výzvy selhaly nebo byly slabé. Měli by být také schopni sdělit, proč byla každá z těchto částí silná nebo slabá, pomocí textu nebo výkresů ve svém technickém notebooku (Google Doc/.docx/.pdf)
-
Změny studentů mohou být tak kreativní, jak je vhodné. Pokud to čas dovolí, může být studentům umožněno pracovat ve svých skupinách a iterovat design své věže. Role pro tuto část aktivity by mohly být stejné jako v sekci Play: Designer, Recorder, Builder A a Builder B. Změny sestavení mohou být provedeny s díly zahrnutými v sadě VEX Super Kit, jako jsou nosníky nebo konektory různých velikostí. Záznamník by měl dokumentovat změny textu nebo výkresů a všichni členové týmu by měli být schopni vysvětlit, jak a proč se rozhodli tyto změny provést.
-
Pokud to čas dovolí, skupiny by mohly mít čas znovu spustit Tower Strength Challenge se svými vylepšenými sestavami a skupinovými rolemi z této sekce Rethink: Builder, Tester a Recorder. Pro zvýraznění iterativního procesu návrhu se studenti mohou zamyslet nad dopady těchto změn na stabilitu věže. Studenti by měli být schopni vysvětlit, proč jejich změny věž zlepšily nebo zhoršily.