Navrhujte, vyvíjejte a iterujte na svém projektu – založené na blocích

1. Robot by měl projíždět skladem, sbírat plechovky a odvážet je na nakládací rampu. Projekt bude zahrnovat jednoduché programovací chování, jako je jízda vpřed a vzad, zatáčení doleva a doprava, otevírání a zavírání čelistí, pohyb ramene nahoru a dolů a čekání. Klikněte zde (Google Doc/.docx/.pdf) pro návrhy na diskusi o činnostech robota.

2. Studenti by si měli vytvořit postup, kterým se budou při testování řídit. Například: Spusťte Clawbota ve stejnou dobu při každém pokusu. Dávejte pozor na chybné údery, otočky, zvedání paží nebo uzavření drápů a odměřujte je. Upravte program tak, aby se tyto nedostatky překonaly. Znovu spusťte Clawbota na stejném místě a opakujte postup.

3. Mezi možná řešení by mohlo patřit použití nejkratší trasy a programování s vyššími rychlostmi. Pokročilejší studenti by mohli navrhnout použití smyček, proměnných, příkazů pro vysílání nebo funkcí ve svých projektech.

• Požádejte studenty, aby pomocí pravítka nebo metru změřili svou navrhovanou cestu. Poté nechte studenty vyhodnotit svůj pseudokód, než přejdou k druhému kroku.

• Poučte studenty, aby ve svém projektu používali svůj pseudokód jako komentáře, což jim pomůže s organizací, plynulostí a řešením problémů.

• Více informací o blokucommentnalezneteVEXcode V5.

• Poučte studenty, aby si před přidáním skutečného kódu nejprve vyhodnotili svůj pseudokód. Rubriku s pseudokódem si můžete stáhnout zde (Google/.docx/.pdf).

• Požadujte, aby studenti dokumentovali celé plánování, implementaci, testování, iteraci a konečné řešení ve svých technických sešitech, které pak mohou být použity k hodnocení jejich pokroku. Pokud studenti pracují ve svých sešitech samostatně, ohodnoťte je pomocí této rubriky (Google/.docx/.pdf). Nebo použijte tuto rubriku (Google/.docx/.pdf) k vyhodnocení skupinových/týmových inženýrských sešitů. Než studenti začnou pracovat, nezapomeňte se s nimi podělit o rubriky.

Klikněte zde (Google Doc /.png) pro příklad toho, jak by mohl vypadat pseudokód studentů. Mějte na paměti, že můžete studentům navrhnout, aby poskytli podrobnější pseudokód. Příkladem by mohlo být „popojet 1000 mm směrem k prvnímu balíku“ místo pouhého „popojet“.

Pokud chcete ohodnotit jejich pseudokód, zde (Google Doc / .docx / .pdf) je návod, jak to udělat. Pokud plánujete použít tuto nebo jakoukoli jinou rubriku, doporučuje se, abyste ji studentům ukázali nebo jim před zahájením práce dali její kopii.

Všimněte si, že příklad pojmenovává konfiguraci obecným způsobem, uvádí části řešení a pozdější části programu jednoduchým jazykem a šipkou označuje pořadí těchto částí. To jsou všechny vlastnosti uvedené v rubrice. Navíc, ale zbytečně, má tento příklad tři umístění balíků očíslovaná v plánovaném pořadí vyzvednutí a číslo se objeví na straně hromady knih, ke které se Clawbot přiblíží.