Hintergrund

Das Meet Your Robot! Die Einheit macht Sie und Ihre Schüler mit dem Konzept eines Roboters vertraut, der in den 123 Roboter-Lernaktivitäten verwendet wird. Die Schüler lernen die Terminologie, die mit den Funktionen und Merkmalen des Roboters verbunden ist, und verwenden diese Sprache, wenn sie geführte Erkundungen durchführen, und legen "Roboterregeln" für die korrekte und falsche Verwendung des 123 Roboters im Klassenzimmer fest.

Was ist ein Roboter?

Ein Roboter ist ein Gerät, das eine Aktion ausführen kann, sobald es dazu programmiert ist. In der Informatik muss ein Roboter in der Lage sein, seine Umgebung zu spüren und mit ihr zu interagieren. Dies wird gemeinhin als Sense → Think → Act-Entscheidungsschleife bezeichnet.

Ein Diagramm der Sense Think Act Entscheidungsschleife. Pfeile zeigen an, dass die Schleife ein Zyklus ist und sich wiederholt. Der Zyklus beginnt mit Sense, beschrieben als "Sense the environment". Als Nächstes folgt Think, das als „Treffen von Entscheidungen auf der Grundlage von Sensordaten aus der Umgebung“ beschrieben wird. Zuletzt ist Act, beschrieben als "Entscheidungen durchführen". — Sense, Think, Act-Feedback-Schleife

Ein 123-Roboter verwendet Sensoren, um Daten aus seiner Umgebung zu sammeln (Sense), Entscheidungen auf der Grundlage dieser Informationen zu treffen (Think) und diese Informationen in Anweisungen für Verhaltensweisen umzuwandeln (Act). Sensoren ermöglichen es einem 123-Roboter, mit seiner Umgebung zu interagieren, und ermöglichen es Ihnen, dynamischere Projekte zu erstellen, für die der 123-Roboter interagieren und auf sich ändernde Umgebungen reagieren muss. Ein Gerät, wie ein Telefon, ist kein Roboter, weil es nicht in der Lage ist, auf oder in seiner Umgebung zu handeln. Diese Handlungsfähigkeit ist ein entscheidendes Merkmal dessen, was etwas zu einem Roboter macht, im Gegensatz zu einer anderen Art von Gerät.

Es ist wichtig für die Schüler zu beachten, dass ein Roboter nicht für sich selbst denken kann, er kann nur das tun, wofür er programmiert ist. Ein Roboter benötigt Programmierung oder Codierung, um auf seine Umgebung einwirken zu können. Ein Gerät, wie ein Telefon, ist kein Roboter, weil es nicht in der Lage ist, auf oder in seiner Umgebung zu handeln. Diese Handlungsfähigkeit ist ein entscheidendes Merkmal dessen, was etwas zu einem Roboter macht, im Gegensatz zu einer anderen Art von Gerät.

Der 123 Roboter verwendet Touch-Tasten als greifbare Werkzeuge für diese Programmieraktionen. Kombinationen von Tastendrucken teilen dem Roboter mit, welche Aktionen er ausführen soll. Es besteht eine 1: 1-Korrespondenz zwischen einem Knopfdruck und der Aktion des Roboters. Bei jedem Tastendruck auf der Oberseite des 123 Roboters bewegt oder dreht der Roboter eine Einheit. Weitere Informationen zur Verwendung der Touch-Tasten des 123 Roboters finden Sie unter Codierung mit den Touch-Tasten im Artikel 123 Robot vex Library.

Diagramm des 123 Roboters, das zeigt, dass ein Drücken der Vorwärtstaste zu einer Vorwärtsbewegung führt.

Was ist VEX 123?

VEX 123 ermöglicht es Kindern, Konzepte der Informatik zu erforschen, und Sie, der Lehrer, können Dinge wie räumliches Denken, Codieren und Zerlegen in eine Vielzahl von Inhaltsbereichen integrieren. Es gibt eine Reihe von Einheiten und Labors, die Ihnen Ideen für die Verwendung von vex 123 in Ihrem Klassenzimmer geben sollen, und alle beinhalten die praktische Verwendung Ihres 123 Roboters.

Lehrer-Ressourcen sind so konzipiert , dass sie Ihnen die Struktur und Unterstützung bieten, die notwendig sind, um vex 123 in Ihre Lernumgebung zu integrieren. Diese Ressourcen werden unerfahrenen Lehrern helfen, Technologie und Innovation in ihre Schulen zu bringen, und erfahrene Lehrer werden die Klassenzimmer der Zukunft schaffen. Zu den Ressourcen, die auf der Seite 123 Teacher Resources zu finden sind, gehören:

Ein Leitfaden für die ersten Schritte (Google Doc/.docx /.pdf), um vex 123 in Ihr MINT-LERNEN einzubauen.
Ein Implementierungsleitfaden (Google Doc/.pptx/.pdf), der Ihnen hilft, MINT-Labore zu unterrichten.
Ein Teacher Value-Dokument (Google Doc/.pptx/.pdf), das die Pädagogik hinter der Erstellung von STEM Labs erläutert.
Ein kumulativer Schrittmacherleitfaden (Google Doc/.xlsx/.pdf), der Ihnen hilft, sich auszurichten und zu planen, welche STEM Labs Sie unterrichten sollen.
Eine Liste von Inhaltsstandards , in denen länderspezifische Diagramme verfügbar sind, um die Ausrichtung der Standards an den vex 123 STEM Labs zu zeigen.
Eine STEM Lab Master Materials-Liste (Google Doc/.xlsx/.pdf) mit allem, was Sie benötigen, um STEM Labs in Ihrer Schule oder Ihrem Klassenzimmer zu implementieren.

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