Verbindung zu VEX GO

Ocean Science Exploration bringt den Spaß an Robotik-Wettbewerben ins Klassenzimmer, wenn Schüler mit ihrem VEX GO-Roboter verschiedene Unterwassergebiete erkunden und authentische Missionen erfüllen. Die Aufgaben, die der Heldenroboter erfüllen muss, um im Wettbewerb Punkte zu sammeln, beziehen sich direkt auf bestehende oder bevorstehende MBARI-Missionen (Monterey Bay Aquarium Research Institute). 

In Labor 1 bauen die Schüler den Competition Advanced Hero Bot und steuern ihn mithilfe der Registerkarte „Fahren“ in VEXcode GO, um Spielobjekte von einer Kachel auf eine andere zu bewegen und dabei Sensoren zur Unterwasser-Laborstation zu bewegen. Dies führt zurück zum ROV (Remotely Operating Vehicle) namens Doc Ricketts , das zu einem Unterwasserlabor und Forschungsstandort navigierte. Die Schüler werden an Robotik-Wettbewerbe herangeführt und beginnen, Fähigkeiten zu entwickeln, die es ihnen ermöglichen, gute Teamkollegen zu sein, was durch Gespräche und Erinnerungen des Lehrers erleichtert wird.

In Labor 2 lernen die Schüler, wie man Sensoren aus dem Unterwasserlabor bewegt und an den richtigen Stellen im Meer platziert. Die Präzision, die zum Platzieren dieser Teile erforderlich ist, regt die Schüler dazu an, langsamer zu werden und über die Positionierung des Roboters und der Sensoren nachzudenken. In MBARC-Missionen positioniert sich Doc Ricketts in ähnlicher Weise, um sich verändernde Ökosysteme und Wasserlebewesen rund um hydrothermale Quellen und Vulkane zu dokumentieren. Die Fähigkeit, die Sensoren in die richtige Position zu bringen, trainiert in diesem Labor das räumliche Vorstellungsvermögen der Schüler.

In Lab 3 wird dem Feld ein Vulkan hinzugefügt. Die Schüler üben das Bewegen eines Sensors zum Vulkan und lernen die Aufgabe kennen, den Sensor auf die Spitze des Vulkans zu heben. Doc Ricketts navigierte zu einem Unterwasser-Lavastrom vor der Küste von Oregon. Dies war das erste Mal, dass dieser geothermische Schlot mit einem Sensor gemessen wurde. Die Schüler müssen während des Wettbewerbs klar miteinander kommunizieren, damit der Fahrer seinem Teamkollegen zeigen kann, wie der Sensor oben auf dem Vulkan platziert werden soll. Diese Kommunikation ist eine weitere Fähigkeit, die sie im Rahmen ihrer Teamarbeit entwickeln werden.

In Labor 4 fügen die Schüler dem Feld die letzten Elemente hinzu, darunter Turbinen und die Muschel mit einer Perle. Die Schüler steuern ihren Roboter, um beide Turbinen auf die weißen Balken in der Mitte der Strecke auszurichten. Außerdem steuern sie ihren Roboter dazu, die Muschel aufzuklappen, die Perle aus der Muschel zu entnehmen und die Perle auf die grüne Kachel zu legen. Am Ende von Labor 4 haben die Schüler alle erforderlichen Fertigkeiten geübt, um beim Ocean Science Exploration Competition Punkte zu erzielen. In der MBARC-Mission werden ROVs, darunter Doc Ricketts, zur Reparatur von Turbinen eingesetzt. Turbinen sind eine hochmoderne Option für saubere Energie und funktionieren als Unterwasserwindmühlen. Darüber hinaus untersuchen und beproben ROVs vernichtete Muschelpopulationen. Anhand authentischer Missionen lernen die Schüler, wie Ingenieure echte Unterwasserprobleme in unserer Welt lösen. 

In Lab 5 verwandelt sich die Klasse in eine Wettkampfarena, in der Teams gegeneinander antreten, um zu sehen, wie viele Aufgaben sie innerhalb des Zeitlimits erledigen können. Sie werden das, was sie in den vorherigen Laboren gelernt haben, nutzen, um eine Spielstrategie zu entwickeln und zu versuchen, einen Highscore zu erzielen!