Connexion à VEX GO

Ocean Science Exploration apporte le plaisir des compétitions de robotique en classe alors que les élèves explorent différentes zones sous-marines en accomplissant des missions authentiques avec leur robot VEX GO. Les tâches que le Hero Robot doit accomplir pour gagner des points dans la compétition sont directement liées aux missions MBARI (Monterey Bay Aquarium Research Institute) existantes ou à venir. 

Dans le laboratoire 1, les étudiants construisent le Competition Advanced Hero Bot et le conduisent à l'aide de l'onglet Drive de VEXcode GO pour déplacer les objets du jeu d'une tuile à l'autre, en déplaçant les capteurs vers la station de laboratoire sous-marin. Cela se connecte au ROV (véhicule télécommandé) nommé Doc Ricketts qui a navigué vers un laboratoire sous-marin et un lieu de recherche. Les étudiants sont initiés aux compétitions de robotique et commencent à acquérir des compétences qui leur permettent d'être de bons coéquipiers les uns envers les autres, grâce aux conversations et aux rappels de l'enseignant.

Dans le laboratoire 2, les étudiants apprendront comment déplacer les capteurs du laboratoire sous-marin et les placer aux bons emplacements océaniques. La précision requise pour placer ces pièces incite les élèves à ralentir et à réfléchir au positionnement du robot et des capteurs. Dans les missions MBARC, Doc Ricketts se positionne de la même manière pour documenter l'évolution des écosystèmes et de la vie aquatique autour des sources hydrothermales et des volcans. Être capable d'orienter les capteurs dans la bonne position exerce le raisonnement spatial de l'étudiant dans ce laboratoire.

Dans le Lab 3, un volcan est ajouté au terrain. Les étudiants s'entraîneront à déplacer un capteur vers le volcan et seront initiés à la tâche consistant à soulever le capteur jusqu'au sommet du volcan. Doc Ricketts a navigué vers une coulée de lave sous-marine au large des côtes de l'Oregon. C'était la première fois que cet évent géothermique était mesuré à l'aide d'un capteur. Les élèves devront communiquer clairement entre eux pendant la compétition afin que le pilote puisse indiquer à son coéquipier comment placer le capteur au sommet du volcan. Cette communication est une autre compétence qu’ils développeront en travaillant en équipe.

Dans le laboratoire 4, les étudiants ajouteront les derniers éléments au champ, notamment les turbines et la palourde tenant une perle. Les élèves conduiront leur robot pour aligner les deux turbines avec les faisceaux blancs au centre de la piste. Ils conduiront également leur robot pour ouvrir la palourde, obtenir la perle de la palourde et livrer la perle sur la tuile verte. À la fin du laboratoire 4, les étudiants auront mis en pratique toutes les compétences nécessaires pour marquer des points au concours d'exploration des sciences océaniques. Dans la mission MBARC, ROV, comme Doc Ricketts, sont utilisés pour réparer les turbines. Les turbines sont une option d’énergie propre de pointe fonctionnant comme des éoliennes sous-marines. De plus, les ROV examinent et échantillonnent les populations de palourdes détruites. À l’aide de missions authentiques, les étudiants apprennent comment les ingénieurs résolvent de véritables problèmes sous-marins dans notre monde. 

Dans le Lab 5, la classe se transformera en une arène de compétition où les équipes s'affronteront pour voir combien de tâches elles pourront accomplir dans le temps imparti. Ils utiliseront ce qu'ils ont appris lors des Labs précédents pour développer une stratégie de jeu et tenter d'obtenir un score élevé !