Implementierung von VEX GO STEM Labs
STEM Labs sind als Online-Lehrerhandbuch für VEX GO konzipiert. Wie ein gedrucktes Lehrerhandbuch enthält der lehrerorientierte Inhalt der STEM Labs alle Ressourcen, Materialien und Informationen, die zum Planen, Unterrichten und Bewerten mit VEX GO erforderlich sind. Die Lab Image Slideshows sind die den Studenten zugängliche Ergänzung zu diesem Material. Ausführlichere Informationen zur Implementierung eines MINT-Labors in Ihrem Klassenzimmer finden Sie im Artikel zur Implementierung von VEX GO STEM Labs.
Ziele und Standards
Ziele
Studierende bewerben sich
- So planen und starten Sie ein VEXcode GO-Projekt, bei dem der Code Base-Roboter eine gefährliche, schmutzige oder langweilige Aufgabe erledigt.
Die Schüler werden verstehen
- So erstellen Sie mit dem Code Base-Roboter und VEXcode GO ein Projekt, das reale Herausforderungen für Roboter am Arbeitsplatz nachahmt.
- Wie Roboter schmutzige, langweilige oder gefährliche Arbeiten übernehmen können, beispielsweise die unhygienische Reinigung von Abwasserkanälen, langweilige Arbeiten in Lagerhallen oder gefährliche Arbeiten bei der Brandbekämpfung.
Die Studierenden werden in der Lage sein,
- Planen und Starten eines Projekts mit VEXcode GO.
- Beschreiben Sie Ihren Projektplan mit einer anderen Gruppe.
- Gemeinsames Erstellen einer Abfolge von Drivetrain-Befehlen, damit der Code Base-Roboter eine Aufgabe abschließen kann.
- Identifizieren und Erklären eines Roboterjobs, der entweder schmutzig, langweilig oder gefährlich ist.
Die Schüler werden wissen
- So ordnen Sie Antriebsstrangbefehle in einem VEXcode GO richtig zu.
- So planen und starten Sie mit dem Code Base-Roboter und VEXcode GO ein Projekt, das reale Herausforderungen für Roboter am Arbeitsplatz nachahmt.
Ziel(e)
Objektiv
- Die Schüler identifizieren die Verhaltensweisen, die erforderlich sind, damit der Code Base-Roboter eine Herausforderung meistert.
- Die Schüler verwenden VEXcode GO, um ein Projekt zu erstellen, das eine reale Herausforderung löst.
- Die Schüler erkennen, wie ein Code Base-Roboter eine schmutzige, langweilige oder gefährliche Aufgabe erledigt.
Aktivität
- Im ersten Spielabschnitt erstellen die Schüler einen Projektplan, der die zum Meistern der Herausforderung erforderlichen Verhaltensweisen identifiziert.
- Im zweiten Spielteil verwenden die Schüler VEXcode GO, um ihre Lösungen zu erstellen und zu testen.
- Im ersten Spielabschnitt arbeiten die Schüler gemeinsam an der Entwicklung eines Szenarios für ihre Herausforderungsaktivität.
Bewertung
- Die Schüler erstellen in Spielteil 1 mithilfe eines Blueprint-Arbeitsblatts einen Projektplan und teilen ihren Plan während der Mid-Play-Pause mit dem Lehrer.
- Die Schüler erstellen und testen ihre Lösung für den Lehrer im zweiten Spielteil.
- Die Schüler schreiben ihr Szenario im ersten Spielteil auf und teilen es dem Lehrer während der Spielpause mit.