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Zusammenfassung

Benötigte Materialien

Nachfolgend finden Sie eine Liste aller Materialien, die zur Fertigstellung des VEX GO Lab benötigt werden. Zu diesen Materialien gehören Materialien für die Schüler sowie Materialien zur Unterstützung des Lehrers. Es wird empfohlen, jedem VEX GO Kit zwei Schüler zuzuweisen.

In einigen Laboren wurden Links zu Lehrmaterialien im Diashow-Format eingefügt. Diese Folien können Ihren Schülern und Inspiration vermitteln. Den Lehrern wird gezeigt, wie sie die Folien mit den Vorschlägen im gesamten Labor umsetzen können. Alle Folien sind editierbar und können für Schüler projiziert oder als Unterrichtsressource verwendet werden. Um die Google-Folien zu bearbeiten, erstellen Sie eine Kopie in Ihrem persönlichen Laufwerk und bearbeiten Sie sie nach Bedarf.

Zur Unterstützung der Durchführung der Labs im Kleingruppenformat wurden weitere bearbeitbare Dokumente beigefügt. Drucken Sie die Arbeitsblätter unverändert aus oder kopieren und bearbeiten Sie diese Dokumente, um sie den Anforderungen Ihres Unterrichts anzupassen. Im Datenerfassungsblatt sind Beispiel-Setups bestimmte Experimente sowie die ursprüngliche leere Kopie enthalten. Diese Dokumente enthalten zwar Vorschläge zur Einrichtung, können alle bearbeitet werden, um sie optimal an Ihren Unterricht und die Bedürfnisse Ihrer Schüler anzupassen.

Materialien Zweck Empfehlung

VEX GO Bausatz

Für Schüler zum Bau des Hero Robot 1 pro Gruppe

VEX GO Wettkampf-Kit

Um Phase 2 des Village Engineering Construction Field zu erstellen 1 pro Klasse

Dorftechnik-Bau - Bauanleitung für Phase 2

Aufbau der zweiten Phase des Wettbewerbsfelds vor Beginn der Laboraktivitäten 1 pro Klasse

Bauanleitung für Competition Base 2.0 PDF or 3D

Für Schüler zum Bau des Competition Base 2.0 Hero Robot 1 pro Gruppe

Bauanleitung für Competition Advanced 2.0 PDF or 3D

Für Schüler zur Ergänzung der Competition Base 2.0 zum Bau des Competition Advanced 2.0 Hero Robot 1 pro Gruppe

Tablet oder Computer

Für Studierende zur Nutzung von VEXcode GO 1 pro Gruppe

VEXcode GO

Damit Schüler den Hero Robot mithilfe der Registerkarte „Drive“ steuern können 1 pro Gruppe

Labor 2 - Bilder-Diashow

Google Doc / .pptx / .pdf

Für Lehrer und Schüler zum Nachschlagen im gesamten Labor 1 für die Unterstützung von Lehrkräften

Robotik Rollen & Routinen

Google Doc / .docx / .pdf

Bearbeitbares Google-Dokument zur Organisation von Gruppenarbeit und Best Practices für die Verwendung des VEX GO Kits 1 pro Gruppe

Bleistifte

Für Schüler zum Ausfüllen der Arbeitsblätter „Robotikrollen & Routinen und Datenerfassung“ 1 pro Gruppe

Arbeitsblatt zur Blaupause (optional)

Google Doc / .docx / .pdf

 

Datenerfassungsblatt (optional)

Google Doc / .docx / .pdf

 

Damit die Studierenden ihren Lernfortschritt während des gesamten Labors dokumentieren können Ich pro Gruppe

Stiftwerkzeug

Zum Entfernen von Stiften oder zum Auseinanderhebeln von Balken 1 pro Gruppe

Vorlage für Match-Bestellschein

Google Doc / .docx / .pdf

Um den Schülern die Reihenfolge anzuzeigen, in der sie während des Klassenwettbewerbs antreten werden 1 pro Klasse

VEX GO-Rangliste (optional)

Um die Punktestände der Teams während des Wettbewerbs im Auge zu behalten Ich pro Klasse

Engagieren

Beginnen Sie das Labor mit der Einbindung der Schüler.

  1. Haken

    Stellen Sie den Schülern das neue Ziel vor, im Wettbewerb „Expand the Village“ die Windturbine auszurichten und die Brücke auf dem Feld abzusenken. Wie glauben Sie, dass Sie mithilfe Ihres in Übung 1 erworbenen Wissens die Komponenten der Windturbine bewegen können, um die grünen Balken auszurichten und die Brücke abzusenken? Welche verschiedenen Möglichkeiten gibt es, die Objekte auf dem Feld zu bewegen? Welche Erinnerungen haben Sie an die Teamarbeit in Labor 1, die Ihnen dabei helfen könnten, in diesem Wettbewerb ein guter Teamkollege zu sein?

  2. Suggestivfrage

    Wie müssen Sie Ihren Roboter Ihrer Meinung nach bewegen, um in diesem Wettbewerb Punkte zu erzielen?

  3. Build Wettkampf Basis + Wettkampf Fortgeschritten

Spielen

Geben Sie den Schülern die Möglichkeit, die vorgestellten Konzepte zu erkunden.

Teil 1

Stellen Sie das Ziel des Wettbewerbs „Expand the Village“ vor und erklären Sie, wie die grünen Balken an der Windturbine ausgerichtet und die Brücke abgesenkt werden. Modellieren Sie dann, wie ein Gehirn mit VEXcode GO verbunden wird, und verwenden Sie die Registerkarte „Fahren“, um den Hero Robot anzutreiben, die Windturbine auszurichten und die Brücke abzusenken. Die Schüler steuern den Hero Robot abwechselnd und üben so verschiedene Strategien zum Erfüllen beider Aufgaben.

Spielpause

Die Schüler werden darüber sprechen, wie sie zusammenarbeiten konnten, um beide Aufgaben, nämlich das Ausrichten der Windturbine und das Absenken der Brücke auf dem Feld, zu bewältigen. Die Schüler sollten verschiedene Strategien und Reihenfolgen zur Erledigung der Aufgaben besprechen, um mitzuteilen, was ihrer Meinung nach die effizienteste Methode zur Erledigung beider Aufgaben ist. Sie besprechen, was für sie eine Herausforderung war, wie sie das Problem gelöst haben und wie sie das Gelernte aus den Fahrübungen in Teil 1 des Spiels anwenden können, um erfolgreich am Wettbewerb „Expand the Village“ teilzunehmen.

Teil 2

Die Schüler wenden das Gelernte aus Teil 1 des Spiels an, um am Wettbewerb „Expand the Village“ teilzunehmen! Jedes Team versucht, in einem einminütigen Spiel so viele Punkte wie möglich zu erzielen, indem es die Windturbine ausrichtet und mit dem Heldenroboter die Brücke auf dem Feld absenkt. 

Aktie

Geben Sie den Schülern die Möglichkeit, ihr Lernergebnis zu besprechen und zu präsentieren.

Diskussionsanstöße