Επισκόπηση

Βαθμοί

K+ (Ηλικίες 4+)

Φορά

40 λεπτά ανά εργαστήριο

Βασικές Ερωτήσεις Ενότητας (Ερωτήσεις)

Τι είναι οι συμπεριφορές των ρομπότ και πώς τις αλληλουχώσω;
Πώς μπορώ να εντοπίσω σφάλματα στον κώδικα;

Κατανοήσεις Μονάδας

Οι ακόλουθες έννοιες θα καλυφθούν σε όλη αυτή την Ενότητα:

Πώς τα σύμβολα αναπαριστούν ενέργειες ή συμπεριφορές στις γλώσσες προγραμματισμού.
Πώς να αναγνωρίσετε τις συμπεριφορές του 123 Ρομπότ.
Πώς να αναλύσουμε ένα πρόβλημα ώστε να αλληλουχήσουμε σωστά τις συμπεριφορές για την επίλυσή του.
Πώς να σχεδιάσετε αποτελεσματικά ένα έργο για την ολοκλήρωση μιας εργασίας.

Σύνοψη Εργαστηρίου

Κάντε κλικ στις ακόλουθες καρτέλες για μια σύνοψη των όσων θα κάνουν και θα μάθουν οι μαθητές σε κάθε εργαστήριο.

Εργαστήριο 1 - Εγκέφαλος Ρομπότ

Οι μαθητές θα ενημερωθούν για το πώς το Ρομπότ 123 χρειάζεται συγκεκριμένες οδηγίες για να εκτελέσει μια ενέργεια και πώς τα σύμβολα στις κάρτες Κωδικοποιητή υποδεικνύουν την αντίστοιχη συμπεριφορά.
Οι μαθητές θα εξασκηθούν στον σχεδιασμό ενός έργου αναλύοντας μια επιθυμητή ενέργεια σε βήματα και σχεδιάζοντας ένα έργο χρησιμοποιώντας κάρτες Coder. Στη συνέχεια, θα την εργασία τους για να δουν αν το 123 Ρομπότ εκτελεί την επιθυμητή ενέργεια.

Εργαστήριο 2 - Ρομπότ Μιλάει

Οι μαθητές θα εισαχθούν στις έννοιες των συμπεριφορών και των εντολών του ρομπότ καθώς θα συνδέουν τις κάρτες κωδικοποίησης με συγκεκριμένες συμπεριφορές του 123 Robot.
Οι μαθητές θα συνδυάσουν εντολές κάρτας Coder για να μετακινήσουν το ρομπότ 123 σε ένα τετράγωνο, καθώς εξερευνούν τις συνδέσεις μεταξύ εντολών, συμπεριφορών και γλώσσας προγραμματισμού.

Εργαστήριο 3 - Κίνηση Ρομπότ

Οι μαθητές θα χρησιμοποιήσουν εντολές για να δημιουργήσουν βασικές ακολουθίες και να προγραμματίσουν τα 123 ρομπότ ώστε να κινούνται με συγκεκριμένο τρόπο.
Οι μαθητές θα ακολουθήσουν και θα δημιουργήσουν τις δικές τους υποδείξεις ακολουθίας για να διερευνήσουν περαιτέρω τη σύνδεση μεταξύ ακολουθίας και συμπεριφορών εντός της γλώσσας προγραμματισμού.

Εργαστήριο 4 - Βοήθεια με Ρομπότ

Οι φοιτητές θα εφαρμόσουν τις προηγούμενες εμπειρίες τους με την αλληλούχιση για να βοηθήσουν στον εντοπισμό προβλημάτων εντός κώδικα και να εξασκηθούν στην αντιμετώπιση αυτών των προβλημάτων.
Οι μαθητές θα μάθουν στρατηγικές που θα τους βοηθήσουν να εντοπίσουν σφάλματα στα έργα κωδικοποίησης, καθώς δοκιμάζουν τις γνώσεις τους σχετικά με τη σύνδεση μεταξύ των καρτών Coder και των συμπεριφορών του ρομπότ 123.

Πρότυπα Μονάδων

Τα Πρότυπα Μονάδας θα εξετάζονται σε κάθε Εργαστήριο εντός της Μονάδας.

Ένωση Καθηγητών Επιστήμης Υπολογιστών (CSTA)

CSTA 1A-AP-12: Ανάπτυξη σχεδίων που περιγράφουν την ακολουθία γεγονότων, στόχων και αναμενόμενων αποτελεσμάτων ενός προγράμματος.

Πώς επιτυγχάνεται το πρότυπο: Εργαστήριο 1: Οι μαθητές θα σχεδιάσουν το έργο τους χρησιμοποιώντας κάρτες Κωδικοποιητή στο Μέρος 1 του Παιχνιδιού και, στη συνέχεια, θα το δοκιμάσουν στο Μέρος 2 του Παιχνιδιού για να δουν αν το ρομπότ 123 εκτελεί την επιθυμητή ενέργεια.

Εργαστήριο 2: Στο Μέρος 1 του Παιχνιδιού, οι μαθητές θα συνδέσουν τα σύμβολα στις 123 κάρτες Ρομπότ και Κωδικοποιητή. Θα εξασκηθούν στη χρήση αυτών των συμβόλων για να προγραμματίσουν 123 συμπεριφορές ρομπότ.

Εργαστήριο 3: Στο Μέρος 2 του Παιχνιδιού, οι μαθητές θα δημιουργήσουν τις δικές τους προτροπές και κάρτες ακολουθίας. Οι μαθητές θα σχεδιάσουν και θα καταγράψουν τα βήματα για την επίλυση του προβλήματος.

Εργαστήριο 4: Στο Μέρος 2 του Παιχνιδιού, οι μαθητές θα αναθεωρήσουν μια λανθασμένη ακολουθία καρτών Κωδικοποιητή παρατηρώντας τις συμπεριφορές του Ρομπότ 123. Στη συνέχεια, οι μαθητές θα αναδιατάξουν τις κάρτες Κωδικοποιητή με τη σωστή σειρά.

Ένωση Καθηγητών Επιστήμης Υπολογιστών (CSTA)

CSTA 1A-AP-11: Αναλύστε (αναλύστε) τα βήματα που απαιτούνται για την επίλυση ενός προβλήματος σε μια ακριβή ακολουθία οδηγιών.

Πώς επιτυγχάνεται το πρότυπο: Εργαστήριο 1: Στο Μέρος 1 του παιχνιδιού, ο δάσκαλος και οι μαθητές θα συνεργαστούν για να αναλύσουν μια επιθυμητή ενέργεια του 123 Ρομπότ σε μικρότερες, πιο εύχρηστες οδηγίες. Θα δημιουργήσουν ένα σχέδιο έργου χρησιμοποιώντας κάρτες Coder.

Εργαστήριο 2: Στο Μέρος 1 του Παιχνιδιού, οι μαθητές θα σχεδιάσουν τις εντολές για το Ρομπότ 123 αναλύοντας τις επιθυμητές συμπεριφορές σε ένα μικρότερο, πιο ακριβές σύνολο οδηγιών. Θα σχεδιάσουν αυτά τα αναλυτικά βήματα χρησιμοποιώντας τον Κωδικοποιητή, τις κάρτες Κωδικοποιητή και το Ρομπότ 123.

Εργαστήριο 3: Στο Μέρος 1 του Παιχνιδιού, οι μαθητές θα μάθουν πώς να προγραμματίζουν το ρομπότ 123 ώστε να κινείται σε μια ακολουθία για να δημιουργήσει μια σύνθετη συμπεριφορά χρησιμοποιώντας τα ρομπότ 123 και έναν χάρτη. Οι μαθητές θα αναλύσουν τα βήματα που απαιτούνται για να κωδικοποιήσουν το ρομπότ 123 σχεδιάζοντας τη διαδρομή τους, γράφοντας την ακολουθία και κωδικοποιώντας την στο ρομπότ για να βρουν μια λύση.

Εργαστήριο 4: Στις ενότητες Παιχνίδι, οι μαθητές θα αναλύσουν μια λανθασμένη ακολουθία κωδικοποίησης προκειμένου να εντοπίσουν σφάλματα.

Κοινά Βασικά Κρατικά Πρότυπα (CCSS)

CCSS.MATH.CONTENT.KGA1: Περιγράψτε αντικείμενα στο περιβάλλον χρησιμοποιώντας ονόματα σχημάτων και περιγράψτε τις σχετικές θέσεις αυτών των αντικειμένων χρησιμοποιώντας όρους όπως πάνω, κάτω, δίπλα, μπροστά, πίσω και δίπλα.

Πώς επιτυγχάνεται το πρότυπο: Εργαστήριο 1: Καθ' όλη τη διάρκεια του εργαστηρίου, οι μαθητές θα χρησιμοποιούν χωρική γλώσσα για να περιγράψουν πώς θα πρέπει να κινηθεί το 123 Ρομπότ για να εκτελέσει την επιθυμητή ενέργεια. Οι μαθητές θα εξηγήσουν τη δράση του ρομπότ 123 και πώς πρέπει να κινείται σε κάθε βήμα του σχεδίου του έργου τους, χρησιμοποιώντας κατευθυντική γλώσσα στις περιγραφές τους και για να εξηγήσουν την επιλογή της κάρτας Coder.

Εργαστήριο 2: Στις ενότητες Παιχνίδι, οι μαθητές θα χρησιμοποιήσουν δεξιότητες χωρικής συλλογιστικής για να χαρτογραφήσουν νοερά πώς πρέπει να κινείται το ρομπότ. Οι μαθητές θα πρέπει να χρησιμοποιούν λέξεις που τους καθοδηγούν, όπως στρίψτε δεξιά ή οδηγήστε μια θέση, για να ενημερώσουν την ομάδα τους για τον τρόπο πλοήγησης του ρομπότ τους. Θα λάβουν επίσης τις παρατηρήσεις από το Μέρος 1 του Παιχνιδιού και θα κάνουν συγκρίσεις μεταξύ των καρτών "Drive 1" και "Drive 4" στο διάλειμμα στη μέση του παιχνιδιού

Εργαστήριο 3: Στην ενότητα Engage, οι μαθητές θα συμμετάσχουν σε μια επίδειξη στην τάξη, στην οποία θα χρησιμοποιήσουν χωρική γλώσσα για να δώσουν οδηγίες στο Ρομπότ 123 να κινηθεί σε έναν χάρτη της τάξης. Οι μαθητές θα καθοδηγηθούν ώστε να περιγράψουν πώς θα προγραμματίσουν το ρομπότ 123 τους ώστε να κινείται σε έναν χάρτη για να λύσει μια πρόκληση στις ενότητες Παιχνίδι. Στις ενότητες διάλειμμα στο μέσο του παιχνιδιού και κοινή χρήση, οι μαθητές θα περιγράψουν την πορεία του ρομπότ τους στις προκλήσεις του εργαστηρίου χρησιμοποιώντας χωρική γλώσσα.

Εργαστήριο 4: Οι μαθητές θα κληθούν να περιγράψουν τις 123 κινήσεις του Ρομπότ με βάση τις κάρτες Κωδικοποιητή στο έργο τους κατά τη διάρκεια των τμημάτων Παιχνιδιού.

< Επιστροφή στα Εργαστήρια Επόμενο >