Descripción general

Asociación de Profesores de Informática (CSTA)

CSTA 1A-AP-11: descomponer (desglosar) los pasos necesarios para resolver un problema en una secuencia precisa de instrucciones.

Cómo se logra el estándar: Lab 1: En Play Part 1, el maestro y los estudiantes trabajarán juntos para dividir una acción deseada del 123 Robot en instrucciones más pequeñas y manejables. Crearán un plan de proyecto utilizando tarjetas codificadoras.

Lab 2: En Play Part 1, los estudiantes planificarán los comandos para el Robot 123 dividiendo los comportamientos deseados en un conjunto de instrucciones más pequeño y preciso. Planificarán estos pasos descompuestos utilizando el Codificador, las tarjetas del Codificador y el Robot 123.

Lab 3: En Play Part 1, los estudiantes aprenderán a codificar su 123 Robot para que se mueva en una secuencia para crear un comportamiento complejo utilizando los 123 Robots y un mapa. Los estudiantes desglosarán los pasos necesarios para codificar su Robot 123 planificando su ruta, escribiendo la secuencia y codificándola en el robot para encontrar una solución. 

Lab 4: En las secciones de Play, los estudiantes descompondrán una secuencia de codificación incorrecta para identificar errores. 
 

Estándares Estatales Básicos Comunes (CCSS)

CCSS.MATH.CONTENT.K.G.A.1: Describir objetos en el entorno usando nombres de formas, y describir las posiciones relativas de estos objetos usando términos como arriba, abajo, al lado, delante, detrás y al lado.

Cómo se logra el estándar: Laboratorio 1: A lo largo del laboratorio, los estudiantes usarán el lenguaje espacial para describir cómo el Robot 123 tendrá que moverse para realizar la acción deseada. Los estudiantes explicarán la acción 123 Robot y cómo debe moverse en cada paso de su plan de proyecto, utilizando un lenguaje direccional en sus descripciones y para explicar su selección de tarjeta de Codificador.

Lab 2: En las secciones de Juego, los estudiantes usarán habilidades de razonamiento espacial para mapear mentalmente cómo debe moverse el robot. Los estudiantes deberán usar palabras direccionales como girar a la derecha o conducir un espacio para comunicar a su grupo cómo navegar por su robot. También tomarán los resultados de Play Part 1 y harán comparaciones entre las tarjetas "Drive 1" y "Drive 4" en el descanso a mitad del juego. 

Lab 3: En la sección Engage, los estudiantes participarán en una demostración de clase en la que usarán lenguaje espacial para instruir al Robot 123 para que se mueva en un mapa de clase. Los estudiantes serán guiados para describir cómo codificarán su Robot 123 para moverse en un mapa para resolver un desafío en las secciones de Juego.  En las secciones Mid-Play break y Share, los estudiantes describirán la trayectoria de su robot en los desafíos de laboratorio utilizando el lenguaje espacial. 

Lab 4: Se les pedirá a los estudiantes que describan los 123 movimientos del Robot basados en las tarjetas del Codificador en su proyecto durante las secciones de Juego.