അവലോകനം

ഗ്രേഡുകളും

K+ (4 വയസ്സിന് മുകളിലുള്ളവർ)

സമയം

ഒരു ലാബിന് 40 മിനിറ്റ്

യൂണിറ്റ് അവശ്യ ചോദ്യങ്ങൾ

റോബോട്ട് സ്വഭാവരീതികൾ എന്തൊക്കെയാണ്, അവയെ എങ്ങനെ ക്രമപ്പെടുത്താം?
എനിക്ക് എങ്ങനെ കോഡ് ഡീബഗ് ചെയ്യാൻ കഴിയും?

യൂണിറ്റ് ധാരണകൾ

ഈ യൂണിറ്റിലുടനീളം താഴെപ്പറയുന്ന ആശയങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നതാണ്:

പ്രോഗ്രാമിംഗ് ഭാഷകളിലെ പ്രവർത്തനങ്ങളെയോ പെരുമാറ്റങ്ങളെയോ ചിഹ്നങ്ങൾ എങ്ങനെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു.
123 റോബോട്ടിന്റെ പെരുമാറ്റരീതികൾ എങ്ങനെ തിരിച്ചറിയാം.
ഒരു പ്രശ്നം പരിഹരിക്കുന്നതിന് പെരുമാറ്റരീതികൾ ശരിയായി ക്രമീകരിക്കുന്നതിന് എങ്ങനെ അതിനെ വിഘടിപ്പിക്കാം.
ഒരു ടാസ്ക് പൂർത്തിയാക്കുന്നതിന് ഒരു പ്രോജക്റ്റ് എങ്ങനെ ഫലപ്രദമായി ആസൂത്രണം ചെയ്യാം.

ലാബ് സംഗ്രഹം

ഓരോ ലാബിലും വിദ്യാർത്ഥികൾ എന്തുചെയ്യും, പഠിക്കും എന്നതിന്റെ സംഗ്രഹത്തിനായി താഴെയുള്ള ടാബുകളിൽ ക്ലിക്കുചെയ്യുക.

ലാബ് 1 - റോബോട്ട് ബ്രെയിൻ

ഒരു പ്രവൃത്തി ചെയ്യുന്നതിന് 123 റോബോട്ടിന് എങ്ങനെ പ്രത്യേക നിർദ്ദേശങ്ങൾ ആവശ്യമാണെന്നും കോഡർ കാർഡുകളിലെ ചിഹ്നങ്ങൾ അനുബന്ധ സ്വഭാവത്തെ എങ്ങനെ സൂചിപ്പിക്കുന്നുവെന്നും വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പരിചയപ്പെടുത്തും.
വിദ്യാർത്ഥികൾ ഒരു പ്രോജക്റ്റ് ആസൂത്രണം ചെയ്യുന്നത് പരിശീലിക്കും, അതിൽ ആവശ്യമുള്ള ഒരു പ്രവൃത്തിയെ ഘട്ടങ്ങളായി വിഭജിച്ച്, കോഡർ കാർഡുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു പ്രോജക്റ്റ് ആസൂത്രണം ചെയ്യും. തുടർന്ന് 123 റോബോട്ട് ആവശ്യമുള്ള പ്രവർത്തനം നടത്തുന്നുണ്ടോ എന്ന് കാണാൻ അവർ അവരുടെ പ്രോജക്റ്റ് പരീക്ഷിക്കും.

ലാബ് 2 - റോബോട്ട് സ്പീക്ക്

123 റോബോട്ടിന്റെ പ്രത്യേക സ്വഭാവങ്ങളുമായി കോഡർ കാർഡുകൾ ബന്ധിപ്പിക്കുമ്പോൾ, റോബോട്ട് സ്വഭാവങ്ങളുടെയും കമാൻഡുകളുടെയും ആശയങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പരിചയപ്പെടുത്തപ്പെടും.
കമാൻഡുകൾ, പെരുമാറ്റരീതികൾ, പ്രോഗ്രാമിംഗ് ഭാഷ എന്നിവ തമ്മിലുള്ള ബന്ധങ്ങൾ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുന്നതിനിടയിൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ കോഡർ കാർഡ് കമാൻഡുകൾ സംയോജിപ്പിച്ച് 123 റോബോട്ടിനെ ഒരു ചതുരത്തിൽ നീക്കും.

ലാബ് 3 - റോബോട്ട് നീക്കം

123 റോബോട്ടുകളെ ഒരു പ്രത്യേക രീതിയിൽ ചലിപ്പിക്കുന്നതിന് പ്രോഗ്രാം ചെയ്യുന്നതിനായി അടിസ്ഥാന ശ്രേണികൾ സൃഷ്ടിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികൾ കമാൻഡുകൾ ഉപയോഗിക്കും.
പ്രോഗ്രാമിംഗ് ഭാഷയിലെ ക്രമവും പെരുമാറ്റങ്ങളും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം കൂടുതൽ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുന്നതിനായി വിദ്യാർത്ഥികൾ സ്വന്തം ക്രമ നിർദ്ദേശങ്ങൾ പിന്തുടരുകയും സൃഷ്ടിക്കുകയും ചെയ്യും.

ലാബ് 4 - റോബോട്ട് സഹായം

കോഡിനുള്ളിലെ പ്രശ്നങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുന്നതിനും ആ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിനും വിദ്യാർത്ഥികൾ സീക്വൻസിംഗിലെ അവരുടെ മുൻകാല അനുഭവങ്ങൾ പ്രയോഗിക്കും.
കോഡർ കാർഡുകളും 123 റോബോട്ടിന്റെ പെരുമാറ്റരീതികളും തമ്മിലുള്ള ബന്ധത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് പരീക്ഷിക്കുന്നതിലൂടെ, വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ കോഡിംഗ് പ്രോജക്റ്റുകളിലെ പിശകുകൾ തിരിച്ചറിയാൻ സഹായിക്കുന്ന തന്ത്രങ്ങൾ പഠിക്കും.

യൂണിറ്റ് മാനദണ്ഡങ്ങൾ

യൂണിറ്റിനുള്ളിലെ എല്ലാ ലാബുകളിലും യൂണിറ്റ് മാനദണ്ഡങ്ങൾ പരിഗണിക്കുന്നതാണ്.

കമ്പ്യൂട്ടർ സയൻസ് ടീച്ചേഴ്‌സ് അസോസിയേഷൻ (CSTA)

CSTA 1A-AP-12: ഒരു പ്രോഗ്രാമിന്റെ സംഭവങ്ങളുടെ ക്രമം, ലക്ഷ്യങ്ങൾ, പ്രതീക്ഷിക്കുന്ന ഫലങ്ങൾ എന്നിവ വിവരിക്കുന്ന പദ്ധതികൾ വികസിപ്പിക്കുക.

നിലവാരം എങ്ങനെ കൈവരിക്കുന്നു: ലാബ് 1: വിദ്യാർത്ഥികൾ പ്ലേ പാർട്ട് 1 ലെ കോഡർ കാർഡുകൾ ഉപയോഗിച്ച് അവരുടെ പ്രോജക്റ്റ് ആസൂത്രണം ചെയ്യും, തുടർന്ന് 123 റോബോട്ട് ആവശ്യമുള്ള പ്രവർത്തനം നടത്തുന്നുണ്ടോ എന്ന് കാണാൻ പ്ലേ പാർട്ട് 2 ൽ അവരുടെ പ്രോജക്റ്റ് പരീക്ഷിക്കും.

ലാബ് 2: പ്ലേ പാർട്ട് 1 ൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ 123 റോബോട്ട്, കോഡർ കാർഡുകളിലെ ചിഹ്നങ്ങൾ ബന്ധിപ്പിക്കും. ആ ചിഹ്നങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് അവർ 123 റോബോട്ടുകളുടെ പെരുമാറ്റരീതികൾ പ്രോഗ്രാം ചെയ്യാൻ പരിശീലിക്കും.

ലാബ് 3: പ്ലേ പാർട്ട് 2 ൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ സ്വന്തമായി സീക്വൻസ് പ്രോംപ്റ്റുകളും കാർഡുകളും സൃഷ്ടിക്കും. പ്രശ്നം പരിഹരിക്കുന്നതിനുള്ള ഘട്ടങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥികൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യുകയും എഴുതുകയും ചെയ്യും.

ലാബ് 4: പ്ലേ പാർട്ട് 2 ൽ, 123 റോബോട്ടിന്റെ പെരുമാറ്റരീതികൾ നിരീക്ഷിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികൾ കോഡർ കാർഡുകളുടെ തെറ്റായ ക്രമം പരിഷ്കരിക്കും. തുടർന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾ കോഡർ കാർഡുകൾ ശരിയായ ക്രമത്തിൽ പുനഃക്രമീകരിക്കും.

കമ്പ്യൂട്ടർ സയൻസ് ടീച്ചേഴ്‌സ് അസോസിയേഷൻ (CSTA)

CSTA 1A-AP-11: ഒരു പ്രശ്നം പരിഹരിക്കാൻ ആവശ്യമായ ഘട്ടങ്ങളെ നിർദ്ദേശങ്ങളുടെ കൃത്യമായ ക്രമത്തിലേക്ക് വിഘടിപ്പിക്കുക (വിഘടിപ്പിക്കുക).

നിലവാരം എങ്ങനെ കൈവരിക്കുന്നു: ലാബ് 1: പ്ലേ പാർട്ട് 1 ൽ, 123 റോബോട്ടിന്റെ ഒരു ആവശ്യമുള്ള പ്രവർത്തനം ചെറുതും കൂടുതൽ കൈകാര്യം ചെയ്യാവുന്നതുമായ നിർദ്ദേശങ്ങളായി വിഭജിക്കാൻ അധ്യാപകനും വിദ്യാർത്ഥികളും ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിക്കും. കോഡർ കാർഡുകൾ ഉപയോഗിച്ച് അവർ ഒരു പ്രോജക്ട് പ്ലാൻ സൃഷ്ടിക്കും.

ലാബ് 2: പ്ലേ പാർട്ട് 1 ൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ 123 റോബോട്ടിനായുള്ള കമാൻഡുകൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യുന്നത് ആവശ്യമുള്ള സ്വഭാവരീതികളെ ചെറുതും കൂടുതൽ കൃത്യവുമായ നിർദ്ദേശങ്ങളായി വിഭജിച്ചാണ്. കോഡർ, കോഡർ കാർഡുകൾ, 123 റോബോട്ട് എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് അവർ ഈ വിഘടിപ്പിച്ച ഘട്ടങ്ങൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യും.

ലാബ് 3: പ്ലേ പാർട്ട് 1 ൽ, 123 റോബോട്ടുകളും ഒരു മാപ്പും ഉപയോഗിച്ച് സങ്കീർണ്ണമായ ഒരു പെരുമാറ്റം സൃഷ്ടിക്കുന്നതിന് ഒരു ക്രമത്തിൽ നീങ്ങുന്നതിന് അവരുടെ 123 റോബോട്ടിനെ എങ്ങനെ കോഡ് ചെയ്യാമെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾ പഠിക്കും. വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ 123 റോബോട്ടിനെ കോഡ് ചെയ്യുന്നതിന് ആവശ്യമായ ഘട്ടങ്ങൾ വിശദീകരിച്ച് റൂട്ട് ആസൂത്രണം ചെയ്യുക, ക്രമം എഴുതുക, റോബോട്ടിലേക്ക് കോഡ് ചെയ്യുക എന്നിവയിലൂടെ പരിഹാരം കണ്ടെത്തും.

ലാബ് 4: പ്ലേ വിഭാഗങ്ങളിൽ, പിശകുകൾ തിരിച്ചറിയുന്നതിനായി വിദ്യാർത്ഥികൾ തെറ്റായ കോഡിംഗ് ക്രമം വിഘടിപ്പിക്കും.

കോമൺ കോർ സ്റ്റേറ്റ് സ്റ്റാൻഡേർഡ്സ് (CCSS)

CCSS.MATH.CONTENT.KGA1: ആകൃതികളുടെ പേരുകൾ ഉപയോഗിച്ച് പരിസ്ഥിതിയിലെ വസ്തുക്കളെ വിവരിക്കുക, മുകളിൽ, താഴെ, അരികിൽ, മുന്നിൽ, പിന്നിൽ, അടുത്തത് തുടങ്ങിയ പദങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ഈ വസ്തുക്കളുടെ ആപേക്ഷിക സ്ഥാനങ്ങൾ വിവരിക്കുക.

നിലവാരം എങ്ങനെ കൈവരിക്കുന്നു: ലാബ് 1: ലാബിലുടനീളം, 123 റോബോട്ട് ആവശ്യമുള്ള പ്രവർത്തനം നടത്താൻ എങ്ങനെ നീങ്ങണമെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾ സ്പേഷ്യൽ ഭാഷ ഉപയോഗിച്ച് വിവരിക്കും. 123 റോബോട്ട് പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ചും അവരുടെ പ്രോജക്റ്റ് പ്ലാനിന്റെ ഓരോ ഘട്ടത്തിലും അത് എങ്ങനെ നീങ്ങണമെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾ വിശദീകരിക്കും, അവരുടെ വിവരണങ്ങളിൽ ദിശാസൂചന ഭാഷ ഉപയോഗിക്കുകയും അവരുടെ കോഡർ കാർഡ് തിരഞ്ഞെടുപ്പ് വിശദീകരിക്കുകയും ചെയ്യും.

ലാബ് 2: പ്ലേ വിഭാഗങ്ങളിൽ, റോബോട്ട് എങ്ങനെ നീങ്ങണമെന്ന് മാനസികമായി മാപ്പ് ചെയ്യുന്നതിന് വിദ്യാർത്ഥികൾ സ്ഥലപരമായ യുക്തിപരമായ കഴിവുകൾ ഉപയോഗിക്കും. റോബോട്ടിനെ എങ്ങനെ നാവിഗേറ്റ് ചെയ്യണമെന്ന് തങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പുമായി ആശയവിനിമയം നടത്തുന്നതിന് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ദിശാസൂചന വാക്കുകൾ ഉപയോഗിക്കേണ്ടതുണ്ട്, ഉദാഹരണത്തിന് വലത്തേക്ക് തിരിയുക, അല്ലെങ്കിൽ ഒരു ഇടം ഓടിക്കുക. പ്ലേ പാർട്ട് 1 ൽ നിന്നുള്ള നിരീക്ഷണങ്ങൾ അവർ എടുക്കുകയും മിഡ്-പ്ലേ ബ്രേക്കിൽ "ഡ്രൈവ് 1" ഉം "ഡ്രൈവ് 4" ഉം കാർഡുകൾ തമ്മിലുള്ള താരതമ്യം നടത്തുകയും ചെയ്യും.

ലാബ് 3: എൻഗേജ് വിഭാഗത്തിൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ സ്പേഷ്യൽ ഭാഷ ഉപയോഗിച്ച് 123-ാമത്തെ റോബോട്ടിനെ ക്ലാസ് മാപ്പിൽ സഞ്ചരിക്കാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്ന ഒരു ക്ലാസ് പ്രദർശനത്തിൽ പങ്കെടുക്കും. പ്ലേ വിഭാഗങ്ങളിലെ ഒരു വെല്ലുവിളി പരിഹരിക്കുന്നതിനായി ഒരു മാപ്പിൽ നീങ്ങുന്നതിന് അവരുടെ 123 റോബോട്ടിനെ എങ്ങനെ കോഡ് ചെയ്യുമെന്ന് വിശദീകരിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശം നൽകും. മിഡ്-പ്ലേ ബ്രേക്ക്, ഷെയർ വിഭാഗങ്ങളിൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ സ്പേഷ്യൽ ഭാഷ ഉപയോഗിച്ച് ലാബ് വെല്ലുവിളികളിലെ തങ്ങളുടെ റോബോട്ടിന്റെ പാത വിവരിക്കും.

ലാബ് 4: പ്ലേ വിഭാഗങ്ങളിൽ, അവരുടെ പ്രോജക്റ്റിലെ കോഡർ കാർഡുകൾ അടിസ്ഥാനമാക്കി 123 റോബോട്ട് നീക്കങ്ങൾ വിവരിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളോട് ആവശ്യപ്പെടും.

< ലാബുകളിലേക്ക് മടങ്ങുക അടുത്തത് >