Ringkasan

Nilai

K+ (Usia 4 tahun ke atas)

Waktu

40 menit per praktikum

Pertanyaan Esensial Unit

Apa saja perilaku robot dan bagaimana cara mengurutkannya?
Bagaimana cara saya melakukan debugging kode?

Pemahaman Unit

Konsep-konsep berikut akan dibahas sepanjang Unit ini:

Bagaimana simbol mewakili tindakan atau perilaku dalam bahasa pemrograman.
Bagaimana mengidentifikasi perilaku Robot 123.
Bagaimana cara menguraikan suatu masalah agar dapat menyusun urutan perilaku yang tepat untuk menyelesaikannya.
Bagaimana merencanakan proyek secara efektif untuk menyelesaikan suatu tugas.

Ringkasan Praktikum

Klik pada tab berikut untuk melihat ringkasan tentang apa yang akan dilakukan dan dipelajari siswa di setiap laboratorium.

Laboratorium 1 - Otak Robot

Para siswa akan diperkenalkan tentang bagaimana Robot 123 membutuhkan instruksi khusus untuk melakukan suatu tindakan, dan bagaimana simbol-simbol pada kartu Coder menunjukkan perilaku yang sesuai.
Siswa akan berlatih merencanakan proyek dengan memecah tindakan yang diinginkan menjadi beberapa langkah, dan merencanakan proyek menggunakan kartu Coder. Mereka kemudian akan proyek mereka untuk melihat apakah Robot 123 melakukan tindakan yang diinginkan.

Lab 2 - Bahasa Robot

Para siswa akan diperkenalkan dengan konsep perilaku dan perintah robot saat mereka menghubungkan kartu Coder dengan perilaku spesifik Robot 123.
Para siswa akan menggabungkan perintah kartu Coder untuk menggerakkan Robot 123 dalam sebuah persegi, sambil mengeksplorasi hubungan antara perintah, perilaku, dan bahasa pemrograman.

Lab 3 - Pergerakan Robot

Para siswa akan menggunakan perintah untuk membuat urutan dasar guna memprogram 123 Robot agar bergerak dengan cara tertentu.
Siswa akan mengikuti dan membuat urutan instruksi mereka sendiri untuk lebih mengeksplorasi hubungan antara urutan dan perilaku dalam bahasa pemrograman.

Lab 4 - Bantuan Robot

Para siswa akan menerapkan pengalaman mereka sebelumnya dalam pengurutan kode untuk membantu mengidentifikasi masalah dalam kode dan untuk berlatih memecahkan masalah tersebut.
Para siswa akan mempelajari strategi untuk membantu mereka mengidentifikasi kesalahan dalam proyek pengkodean mereka, sambil menguji pengetahuan mereka tentang hubungan antara kartu Coder dan perilaku Robot 123.

Standar Unit

Standar Unit akan dibahas di setiap Praktikum dalam Unit tersebut.

Asosiasi Guru Ilmu Komputer (CSTA)

CSTA 1A-AP-12: Mengembangkan rencana yang menjelaskan urutan kegiatan, tujuan, dan hasil yang diharapkan dari suatu program.

Bagaimana Standar Dicapai: Lab 1: Siswa akan merencanakan proyek mereka menggunakan kartu Coder di Bagian Bermain 1, kemudian menguji proyek mereka di Bagian Bermain 2 untuk melihat apakah Robot 123 melakukan tindakan yang diinginkan.

Lab 2: Pada Bagian Bermain 1, siswa akan menghubungkan simbol-simbol pada kartu Robot dan Coder 123. Mereka akan berlatih menggunakan simbol-simbol tersebut untuk memprogram perilaku 123 Robot.

Lab 3: Pada Bagian Bermain 2, siswa akan membuat petunjuk dan kartu urutan mereka sendiri. Siswa akan merencanakan dan menuliskan langkah-langkah untuk menyelesaikan masalah tersebut.

Lab 4: Pada Bagian 2 Permainan, siswa akan merevisi urutan kartu Coder yang salah dengan mengamati perilaku Robot 123. Kemudian, siswa akan menyusun kembali kartu Coder dalam urutan yang benar.

Asosiasi Guru Ilmu Komputer (CSTA)

CSTA 1A-AP-11: Menguraikan (memecah) langkah-langkah yang diperlukan untuk menyelesaikan suatu masalah menjadi urutan instruksi yang tepat.

Bagaimana Standar Dicapai: Lab 1: Dalam Bermain Bagian 1, guru dan siswa akan bekerja sama untuk memecah tindakan yang diinginkan dari Robot 123 menjadi instruksi yang lebih kecil dan lebih mudah dikelola. Mereka akan membuat rencana proyek menggunakan kartu Coder.

Lab 2: Pada Bagian 1 Permainan, siswa akan merencanakan perintah untuk Robot 123 dengan memecah perilaku yang diinginkan menjadi serangkaian instruksi yang lebih kecil dan lebih tepat. Mereka akan merencanakan langkah-langkah yang telah diuraikan ini menggunakan Coder, kartu Coder, dan Robot 123.

Lab 3: Pada Bagian Bermain 1, siswa akan belajar cara memprogram Robot 123 mereka untuk bergerak secara berurutan guna menciptakan perilaku kompleks menggunakan Robot 123 dan sebuah peta. Siswa akan menguraikan langkah-langkah yang diperlukan untuk memprogram Robot 123 mereka dengan merencanakan rute, menulis urutan langkah, dan memprogramnya ke dalam robot untuk menemukan solusi

Lab 4: Pada bagian Bermain, siswa akan menguraikan urutan pengkodean yang salah untuk mengidentifikasi kesalahan.

Standar Inti Umum Negara Bagian (CCSS)

CCSS.MATH.CONTENT.KGA1: Jelaskan objek-objek di lingkungan menggunakan nama-nama bentuk, dan jelaskan posisi relatif objek-objek tersebut menggunakan istilah-istilah seperti di atas, di bawah, di samping, di depan, di belakang, dan di sebelah.

Bagaimana Standar Dicapai: Lab 1: Sepanjang Lab, siswa akan menggunakan bahasa spasial untuk menggambarkan bagaimana Robot 123 perlu bergerak untuk melakukan tindakan yang diinginkan. Para siswa akan menjelaskan aksi Robot 123 dan bagaimana robot tersebut perlu bergerak di setiap langkah rencana proyek mereka, menggunakan bahasa arah dalam deskripsi mereka dan untuk menjelaskan pilihan kartu Coder mereka.

Praktikum 2: Pada bagian Bermain, siswa akan menggunakan keterampilan penalaran spasial untuk memetakan secara mental bagaimana robot seharusnya bergerak. Para siswa perlu menggunakan kata-kata penunjuk arah seperti belok kanan, atau maju satu langkah untuk berkomunikasi dengan kelompok mereka tentang cara menavigasi robot mereka. Mereka juga akan mengambil pengamatan dari Bagian Permainan 1 dan membuat perbandingan antara kartu "Drive 1" dan "Drive 4" di Jeda Pertengahan Permainan.

Lab 3: Pada bagian Engage, siswa akan berpartisipasi dalam demonstrasi kelas di mana mereka menggunakan bahasa spasial untuk menginstruksikan Robot 123 agar bergerak di peta kelas. Siswa akan dibimbing untuk menjelaskan bagaimana mereka akan memprogram Robot 123 mereka untuk bergerak di peta guna menyelesaikan tantangan di bagian Bermain. Pada bagian Istirahat Pertengahan Permainan dan Berbagi, siswa akan menjelaskan jalur robot mereka dalam tantangan Lab menggunakan bahasa spasial.

Lab 4: Siswa akan diminta untuk menjelaskan 123 gerakan Robot berdasarkan kartu Coder dalam proyek mereka selama bagian Bermain.

< Kembali ke Lab Berikutnya >