Αρραβωνιάζω

Ξεκινήστε την ενότητα Engage

Το ACTS είναι αυτό που θα κάνει ο εκπαιδευτικός και το ASKS είναι ο τρόπος με τον οποίο θα συντονίσει.

ΠΡΑΞΕΙΣ	ΡΩΤΑΕΙ
Στον πίνακα, σχεδιάστε έναν χάρτη θησαυρού χωρίς γραμμές με δύο σημεία για έναν θησαυρό. Δείτε το παράδειγμα στη Διαφάνεια 4 στο Εργαστήριο 1, Παρουσίαση εικόνων. Καθώς οι μαθητές αρχίζουν να μιλάνε μεταξύ τους, αρχίστε να σχεδιάζετε τον επόμενο χάρτη (δείτε ένα παράδειγμα στην Παρουσίαση Εικόνων Εργαστηρίου 1) που είναι σε σχήμα πλέγματος με αριθμούς στην κορυφή και γράμματα του αλφαβήτου στην αριστερή πλευρά. Βάλτε μια τελεία στα 1Α και 3Γ. Δείξτε στους μαθητές την εκτύπωση με τις Πολεμικές Λέμβοι. Επισημάνετε το επίπεδο συντεταγμένων στη σελίδα και δείξτε τους άξονες x και y του επιπέδου (επίσης στην παρουσίαση εικόνων του Εργαστηρίου 1). Δείξτε στις συντεταγμένες 3C. Σαρώστε το δάχτυλό σας για να δείτε ότι ο άξονας x είναι ο αριθμός 3 και ο άξονας y είναι το γράμμα c.	Έχετε πάει ποτέ σε κυνήγι θησαυρού; Χρησιμοποιήσατε χάρτη; Πώς καταφέρατε να διαβάσετε τον χάρτη; Για πολλούς κυνηγούς θησαυρών, οι χάρτες τους βοηθούν να εντοπίσουν περιοχές που θα μπορούσαν να έχουν τον θησαυρό. Οι χάρτες έχουν γραμμές που βρίσκονται στον άξονα x και y. Ας ζωγραφίσουμε ένα και τώρα θα βάλω αριθμούς στην κορυφή και γράμματα στο πλάι του χάρτη. Τώρα, κοιτάζοντας αυτόν τον δεύτερο χάρτη, ποιες αλλαγές βλέπετε; Ποιον χάρτη προτιμάτε και γιατί; Αν σου έλεγα να πας στην 1Α, θα ήξερες πού να πας; Τι θα λέγατε αν σας έλεγα ότι ένας θαμμένος θησαυρός βρίσκεται στο 3C, θα μπορούσατε να τον βρείτε; Αυτός ο χάρτης ονομάζεται επίπεδο συντεταγμένων. Αυτός ο χάρτης έχει έναν άξονα x και έναν άξονα ay. Σήμερα θα μάθουμε για τα επίπεδα συντεταγμένων. Τα επίπεδα συντεταγμένων χρησιμοποιούνται σε όλα τα μαθηματικά για να μας βοηθήσουν να κατανοήσουμε τη γεωμετρία και την άλγεβρα. Συντεταγμένες όπως η «3C» καθορίζουν πού βρίσκεται ένα σημείο σε ένα επίπεδο συντεταγμένων. Σήμερα θα φτιάξουμε το δικό μας επίπεδο συντεταγμένων για να σχεδιάσουμε σημεία.

ΠΡΑΞΕΙΣ

ΡΩΤΑΕΙ

Στον πίνακα, σχεδιάστε έναν χάρτη θησαυρού χωρίς γραμμές με δύο σημεία για έναν θησαυρό. Δείτε το παράδειγμα στη Διαφάνεια 4 στο Εργαστήριο 1, Παρουσίαση εικόνων.
Καθώς οι μαθητές αρχίζουν να μιλάνε μεταξύ τους, αρχίστε να σχεδιάζετε τον επόμενο χάρτη (δείτε ένα παράδειγμα στην Παρουσίαση Εικόνων Εργαστηρίου 1) που είναι σε σχήμα πλέγματος με αριθμούς στην κορυφή και γράμματα του αλφαβήτου στην αριστερή πλευρά. Βάλτε μια τελεία στα 1Α και 3Γ.
Δείξτε στους μαθητές την εκτύπωση με τις Πολεμικές Λέμβοι. Επισημάνετε το επίπεδο συντεταγμένων στη σελίδα και δείξτε τους άξονες x και y του επιπέδου (επίσης στην παρουσίαση εικόνων του Εργαστηρίου 1).
Δείξτε στις συντεταγμένες 3C. Σαρώστε το δάχτυλό σας για να δείτε ότι ο άξονας x είναι ο αριθμός 3 και ο άξονας y είναι το γράμμα c.

Έχετε πάει ποτέ σε κυνήγι θησαυρού; Χρησιμοποιήσατε χάρτη; Πώς καταφέρατε να διαβάσετε τον χάρτη; Για πολλούς κυνηγούς θησαυρών, οι χάρτες τους βοηθούν να εντοπίσουν περιοχές που θα μπορούσαν να έχουν τον θησαυρό.
Οι χάρτες έχουν γραμμές που βρίσκονται στον άξονα x και y. Ας ζωγραφίσουμε ένα και τώρα θα βάλω αριθμούς στην κορυφή και γράμματα στο πλάι του χάρτη. Τώρα, κοιτάζοντας αυτόν τον δεύτερο χάρτη, ποιες αλλαγές βλέπετε; Ποιον χάρτη προτιμάτε και γιατί; Αν σου έλεγα να πας στην 1Α, θα ήξερες πού να πας; Τι θα λέγατε αν σας έλεγα ότι ένας θαμμένος θησαυρός βρίσκεται στο 3C, θα μπορούσατε να τον βρείτε; Αυτός ο χάρτης ονομάζεται επίπεδο συντεταγμένων. Αυτός ο χάρτης έχει έναν άξονα x και έναν άξονα ay.
Σήμερα θα μάθουμε για τα επίπεδα συντεταγμένων. Τα επίπεδα συντεταγμένων χρησιμοποιούνται σε όλα τα μαθηματικά για να μας βοηθήσουν να κατανοήσουμε τη γεωμετρία και την άλγεβρα.
Συντεταγμένες όπως η «3C» καθορίζουν πού βρίσκεται ένα σημείο σε ένα επίπεδο συντεταγμένων. Σήμερα θα φτιάξουμε το δικό μας επίπεδο συντεταγμένων για να σχεδιάσουμε σημεία.

Προετοιμασία των μαθητών για κατασκευή

Τώρα, ήρθε η ώρα να κατασκευάσουμε το δικό μας αεροπλάνο συντεταγμένων, που ονομάζεται Πολεμικές Λέμβοι! Τώρα, ας ξεκινήσουμε την κατασκευή για να μπορέσουμε να αρχίσουμε να παίζουμε και να σχεδιάζουμε σημεία.

Διευκολύνετε την κατασκευή

ΕκπαιδεύστεΔώστε οδηγίες σε μαθητές να ενταχθούν στην ομάδα τους και ζητήστε τους να ολοκληρώσουν το φύλλο Ρουτίνες Ρομποτικής &.
ΜοιράστεΜοιράστε οδηγίες κατασκευής σε κάθε ομάδα.

Πολεμικές Σκάφη κατασκευή
ΔιευκόλυνσηΔιευκόλυνση διαδικασία κατασκευής. Ζητήστε από τους κατασκευαστές και τους δημοσιογράφους να ακολουθήσουν τις ευθύνες τους που περιγράφονται στην παρουσίαση εικόνων του Εργαστηρίου 1.
ΠροσφοράΠροσφέρετε προτάσεις και σημειώστε θετικές στρατηγικές δημιουργίας ομάδων και επίλυσης προβλημάτων καθώς οι ομάδες δημιουργούν μαζί.

Αντιμετώπιση προβλημάτων εκπαιδευτικών

Να έχετε το νου σας έξω - Υπενθυμίστε στους μαθητές να αναζητήσουν τους δείκτες ματιών στις Οδηγίες Κατασκευής. Σημειώνουν σημεία όπου ο προσανατολισμός των κομματιών είναι σημαντικός για μια επιτυχημένη κατασκευή. Αν οι μαθητές δυσκολεύονται να ταιριάξουν σωστά τα κομμάτια τους, ρωτήστε πρώτα αν τα κομμάτια τους είναι σωστά ευθυγραμμισμένα και αν ταιριάζουν με τις εικόνες των Οδηγιών Κατασκευής. Ο έλεγχος αυτού για κάθε βήμα μπορεί να βοηθήσει στην αποφυγή απογοήτευσης σε μεταγενέστερα στάδια της κατασκευής.
Τοποθέτηση του Φύλλου στην Κατασκευή - Δείξτε στους μαθητές στην αρχή του Engage πώς να σπρώχνουν τις καρφίτσες μέσα στο χαρτί. Μοντελοποιώντας αυτό, οι μαθητές θα έχουν καλύτερη κατανόηση του πότε στερεώνουν το φύλλο στις γκρίζες πλάκες.

Στρατηγικές Διευκόλυνσης

Ενθαρρύνετε την Στοχαστική Δόμηση σε Όλη την Ομάδα - Καθώς οι μαθητές χτίζουν, κάντε ερωτήσεις σχετικά με τη διαδικασία για να τους βοηθήσετε να σκεφτούν γιατί τα κομμάτια συνδέονται με αυτόν τον συγκεκριμένο τρόπο. Για παράδειγμα, ερωτήσεις σχετικά με το γιατί χρησιμοποιούνται οι σύνδεσμοι αντί για δοκούς για τους πλευρικούς τοίχους ή τι βοηθά την κατασκευή να μην είναι κινητή, επιτρέπουν στους μαθητές σε όλους τους ρόλους να συμμετέχουν στη διαδικασία κατασκευής.
Ώρα Λάμψης Στρατηγικής - Εάν μια ομάδα ολοκληρώσει την κατασκευή, ενθαρρύνετε αυτούς τους μαθητές να περπατήσουν τριγύρω και να προσφέρουν συμβουλές και στρατηγικές σε άλλους μαθητές. Επιτρέποντας σε αυτούς τους μαθητές να λάμψουν, δίνεται επίσης περισσότερη βοήθεια σε ομάδες που είναι πιο αργές στην ανάπτυξη.
Χρησιμοποιήστε το Get Ready...Get VEX...GO! Βιβλίο PDF και Οδηγός Εκπαιδευτικού - Εάν οι μαθητές είναι καινούργιοι στο VEX GO, διαβάστε το βιβλίο PDF και χρησιμοποιήστε τις οδηγίες στον Οδηγό Εκπαιδευτικού (Google ) για να τους κάνετε μια εισαγωγή στην κατασκευή και τη χρήση του VEX GO πριν ξεκινήσετε τις δραστηριότητες του Εργαστηρίου. Οι μαθητές μπορούν να συμμετάσχουν στις ομάδες τους και να συγκεντρώσουν τα κιτ VEX GO τους και να παρακολουθήσουν τη δραστηριότητα κατασκευής μέσα στο βιβλίο καθώς διαβάζετε.
- Χρησιμοποιήστε τον Οδηγό Εκπαιδευτικού για να διευκολύνετε την εμπλοκή των μαθητών. Για να εστιάσετε στις συνδέσεις VEX GO με πιο συγκεκριμένο ή απτό τρόπο, χρησιμοποιήστε τις προτροπές Κοινοποίηση, Εμφάνιση ή Εύρεση σε κάθε σελίδα για να δώσετε στους μαθητές την ευκαιρία να γνωρίσουν τα κιτ τους σε μεγαλύτερο βάθος.
- Για να εστιάσετε στις νοητικές συνήθειες που υποστηρίζουν την ανάπτυξη και τη μάθηση με το VEX GO, όπως η επιμονή, η υπομονή και η ομαδική εργασία, χρησιμοποιήστε τις προτροπές «Σκέψου» σε κάθε σελίδα για να εμπλέξετε τους μαθητές σε συζητήσεις σχετικά με τη νοοτροπία και τις στρατηγικές για την υποστήριξη της επιτυχημένης ομαδικής εργασίας και της δημιουργικής σκέψης.
- Για να μάθετε περισσότερα σχετικά με τη χρήση του βιβλίου σε μορφή PDF και του συνοδευτικού Οδηγού Εκπαιδευτικού ως εργαλείο διδασκαλίας κάθε φορά που χρησιμοποιείτε το VEX GO στην τάξη σας, ανατρέξτε σε αυτό το άρθρο της Βιβλιοθήκης VEX.

< Πίσω Επιστροφή στα Εργαστήρια Επόμενο >