Comprometer
Lanzar la sección Engage
ACTS es lo que el profesor hará y ASKS es cómo el profesor facilitará.
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Preparando a los estudiantes para construir
¡Ahora es el momento de construir nuestro propio plano de coordenadas, llamado Barcos de Batalla! Ahora, comencemos a construir para que podamos empezar a jugar y trazar puntos.
Facilitar la construcción
- InstruyaInstruya a estudiantes para que se unan a su grupo y pídales que completen la hoja de rutinas de roles de robótica &.
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DistribuyaDistribuya
instrucciones de construcción a cada grupo.
Barcos de batalla, construcción - FacilitarFacilitar proceso de construcción. Haga que los constructores y periodistas sigan sus responsabilidades descritas en la presentación de imágenes del Laboratorio 1.
- OfrezcaOfrezca sugerencias y observe estrategias positivas de construcción de grupos y resolución de problemas a medida que los grupos se construyen juntos.

Solución de problemas para profesores
- Esté atento: recuerde a los estudiantes que busquen los indicadores oculares en las instrucciones de construcción. Señalan lugares donde la orientación de las piezas es importante para una construcción exitosa. Si los estudiantes tienen problemas para que las cosas encajen correctamente, primero pregunte si sus piezas están alineadas correctamente y si coinciden con las imágenes de las instrucciones de construcción. Marcar esto en cada paso puede ayudar a evitar frustraciones en puntos posteriores de la compilación.
- Colocación de la hoja en la construcción: muestre a los estudiantes durante el comienzo de Engage cómo empujar los alfileres a través del papel. Al modelar esto, los estudiantes comprenderán mejor cuándo deben unir la hoja a las placas grises.
Estrategias de facilitación
- Fomente la construcción reflexiva en todo el grupo - Mientras los estudiantes construyen, haga preguntas sobre el proceso para ayudarlos a pensar por qué las piezas se juntan de esta manera particular. Por ejemplo, las preguntas sobre por qué se utilizan conectores en lugar de vigas para las paredes laterales, o qué ayuda a que la construcción deje de ser movible, permiten que los estudiantes en todos los roles participen en el proceso de construcción.
- Estrategia Tiempo de brillo : si un grupo termina con la construcción, anime a esos estudiantes a caminar alrededor y ofrecer consejos y estrategias a otros estudiantes. Permitir que estos estudiantes brillen también brinda más manos para ayudar a los grupos que son más lentos en el desarrollo.
- Utilice el botón Prepárese... Obtenga VEX... ¡YA! PDF Book and Teacher’s Guide - If students are new to VEX GO, read the PDF book and use the prompts in the Teacher’s Guide (Google / .pptx / .pdf) to facilitate an introduction to building and using VEX GO before beginning the Lab activities. Los estudiantes pueden unirse a sus grupos y reunir sus kits VEX GO y seguir la actividad de construcción dentro del libro mientras leen.
- Utilice la Guía del docente para facilitar la participación de los estudiantes. Para centrarse en las conexiones de VEX GO de una manera más concreta o tangible, utilice las indicaciones Compartir, Mostrar o Buscar en cada página para darles a los estudiantes la oportunidad de conocer sus kits con más profundidad.
- Para centrarse en los hábitos mentales que respaldan la construcción y el aprendizaje con VEX GO, como la persistencia, la paciencia y el trabajo en equipo, utilice las indicaciones para pensar en cada página para involucrar a los estudiantes en conversaciones sobre la mentalidad y las estrategias para respaldar el trabajo en grupo exitoso y el pensamiento creativo.
- To learn more about using the PDF book and accompanying Teacher’s Guide as a teaching tool any time you are using VEX GO in your classroom, see this VEX Library article.