Engagieren
Starten Sie den Bereich „Engage“
ACTS ist das, was der Lehrer tun wird, und ASKS ist die Art und Weise, wie der Lehrer dies unterstützt.
RECHTSAKTE | FRAGEN |
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Vorbereitung der Schüler auf den Bau
Jetzt ist es Zeit, unser ganz eigenes Koordinatenflugzeug zu bauen, genannt „Battle Boats“! Beginnen wir nun mit dem Bauen, damit wir spielen und Punkte planen können.
Erleichtern Sie den Aufbau
- Weisen Siean. Weisen Sie Schüler an, sich ihrer Gruppe anzuschließen und das Arbeitsblatt „Robotikrollen & Routinen“ auszufüllen.
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VerteilenVerteilen Sie
Bauanleitungen an jede Gruppe.
Schlachtboote bauen - ErleichternErleichtern Aufbauprozess. Fordern Sie Bauarbeiter und Journalisten auf, ihren in der Bild-Diashow zu Labor 1 beschriebenen Pflichten nachzukommen.
- AngebotAngebot Vorschläge und beachten Sie positive Gruppenbildungs- und Problemlösungsstrategien, während die Gruppen gemeinsam aufbauen.

Fehlerbehebung für Lehrer
- Augen offen halten – Erinnern Sie die Schüler daran, in den Bauanleitungen auf die Augenindikatoren zu achten. Sie markieren Stellen, bei denen die Ausrichtung der Teile für einen erfolgreichen Bau wichtig ist. Wenn die Schüler Probleme damit haben, die Teile richtig zusammenzufügen, fragen Sie sie zunächst, ob ihre Teile richtig ausgerichtet sind und mit den Bildern in der Bauanleitung übereinstimmen. Wenn Sie dies bei jedem Schritt überprüfen, können Sie Frustrationen zu späteren Zeitpunkten beim Erstellen vermeiden.
- Das Blatt auf die Konstruktion legen – Zeigen Sie den Schülern zu Beginn von Engage, wie sie die Nadeln durch das Papier drücken. Durch die Modellierung erhalten die Schüler ein besseres Verständnis dafür, wie sie das Blatt an den grauen Platten befestigen.
Moderationsstrategien
- Ermutigen Sie die ganze Gruppe zum durchdachten Bauen. – Stellen Sie den Schülern während des Bauens Fragen zum Vorgang, um ihnen dabei zu helfen, darüber nachzudenken, warum die Teile auf diese bestimmte Art und Weise zusammenpassen. Fragen wie beispielsweise, warum für die Seitenwände Verbindungsstücke statt Balken verwendet werden oder was die Bewegung des Bauwerks verhindert, ermöglichen es Schülern aller Rollen, sich am Bauprozess zu beteiligen.
- Strategie-Shine-Zeit – Wenn eine Gruppe mit dem Bau fertig ist, ermutigen Sie diese Schüler, herumzugehen und den anderen Schülern Tipps und Strategien zu geben. Wenn man diesen Schülern die Möglichkeit gibt, zu glänzen, stehen auch den Gruppen, die beim Aufbau langsamer sind, mehr helfende Hände zur Verfügung.
- Verwenden Sie „Machen Sie sich bereit ... Holen Sie sich VEX ... LOS!“ PDF Book and Teacher’s Guide - If students are new to VEX GO, read the PDF book and use the prompts in the Teacher’s Guide (Google / .pptx / .pdf) to facilitate an introduction to building and using VEX GO before beginning the Lab activities. Die Schüler können sich ihren Gruppen anschließen, ihre VEX GO Kits zusammentragen und beim Lesen die Bauaktivitäten im Buch mitverfolgen.
- Nutzen Sie das Lehrerhandbuch, um die Beteiligung der Schüler zu fördern. Um sich konkreter oder greifbarer auf VEX GO-Verbindungen zu konzentrieren, verwenden Sie die Eingabeaufforderungen „Teilen“, „Anzeigen“ oder „Suchen“ auf jeder Seite, um den Schülern die Möglichkeit zu geben, ihre Kits eingehender kennenzulernen.
- Um sich auf die Denkgewohnheiten zu konzentrieren, die das Bauen und Lernen mit VEX GO unterstützen, wie etwa Ausdauer, Geduld und Teamarbeit, verwenden Sie die Denkanstöße auf jeder Seite, um die Schüler in Gespräche über Denkweisen und Strategien einzubinden, die erfolgreiche Gruppenarbeit und kreatives Denken unterstützen.
- To learn more about using the PDF book and accompanying Teacher’s Guide as a teaching tool any time you are using VEX GO in your classroom, see this VEX Library article.