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ACTS é o que o professor vai fazer e PERGUNTA é como é que o professor vai facilitar.
ATOS | PERGUNTA |
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Preparar os alunos para construir
Agora é altura de construir o nosso próprio avião coordenado, chamado Battle Boats! Agora, vamos construir para podermos começar a jogar e traçar pontos.
Facilite a construção
- InstruaInstrua alunos a juntarem-se ao grupo e peça-lhes que preencham a ficha Rotinas de Funções da Robótica &.
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DistribuaDistribua
instruções de construção por cada grupo.
Barcos de Batalha construídos - FacilitarFacilitar processo de construção. Faça com que os construtores e os jornalistas sigam as suas responsabilidades descritas na apresentação de diapositivos de imagens do Laboratório 1.
- OfereçaOfereça sugestões e anote estratégias positivas de construção de grupos e de resolução de problemas à medida que os grupos constroem em conjunto.

Solução de problemas do professor
- Fique de Olho - Lembre os alunos de procurarem os indicadores oculares nas Instruções de Construção. Observam locais onde a orientação das peças é importante para uma construção bem-sucedida. Se os alunos estiverem a ter problemas para encaixar as coisas corretamente, pergunte primeiro se as peças estão alinhadas corretamente e se correspondem às imagens das Instruções de Construção. Verificar isto para cada passo pode ajudar a evitar frustrações em pontos posteriores da construção.
- Colocar a folha na construção - Mostre aos alunos durante o início do Engage como enfiar os alfinetes no papel. Ao modelar isto, os alunos compreenderão melhor quando estiverem a fixar a folha nas placas cinzentas.
Estratégias de Facilitação
- Incentive a construção cuidadosa em todo o grupo - À medida que os alunos constroem, faça perguntas sobre o processo para os ajudar a pensar sobre o porquê de as peças estarem a encaixar desta forma específica. Por exemplo, questões sobre o porquê de os conectores serem utilizados em vez de vigas nas paredes laterais, ou o que ajuda a construção a deixar de ser móvel, permitem que os alunos de todas as funções se envolvam no processo de construção.
- Estratégia Shine Time - Se um grupo terminar a construção, incentive esses alunos a caminhar e a oferecer dicas e estratégias a outros alunos. Permitir que estes alunos brilhem também dá mais mãos para ajudar os grupos que demoram mais tempo a construir.
- Utilize o Prepare-se...Get VEX...GO! PDF Book and Teacher’s Guide - If students are new to VEX GO, read the PDF book and use the prompts in the Teacher’s Guide (Google / .pptx / .pdf) to facilitate an introduction to building and using VEX GO before beginning the Lab activities. Os alunos podem juntar-se aos seus grupos e reunir os seus kits VEX GO e acompanhar a atividade de construção do livro enquanto lê.
- Utilize o Guia do Professor para facilitar o envolvimento dos alunos. Para se focar nas ligações VEX GO de uma forma mais concreta ou tangível, utilize os avisos Partilhar, Mostrar ou Encontrar em cada página para dar aos alunos a oportunidade de conhecer os seus kits com mais profundidade.
- Para se concentrar nos hábitos mentais que apoiam a construção e a aprendizagem com o VEX GO, como a persistência, a paciência e o trabalho em equipa, utilize as instruções Think em cada página para envolver os alunos em conversas sobre a mentalidade e as estratégias para apoiar o trabalho em grupo bem-sucedido e o pensamento criativo.
- To learn more about using the PDF book and accompanying Teacher’s Guide as a teaching tool any time you are using VEX GO in your classroom, see this VEX Library article.