Skip to main content
শিক্ষক পোর্টাল

নিযুক্ত করা

এনগেজ বিভাগটি চালু করুন

শিক্ষক যা করবেন তা হলো ACTS এবং শিক্ষক কীভাবে সাহায্য করবেন তা হলো ASKS।

আইন জিজ্ঞাসা
  1. বোর্ডে, দুটি দাগ সহ রেখা ছাড়াই একটি গুপ্তধন মানচিত্রের একটি ছবি আঁকুন। ল্যাব ১ ছবির স্লাইডশোতে স্লাইড ৪-এর উদাহরণটি দেখুন।
  2. শিক্ষার্থীরা একে অপরের সাথে কথা বলতে শুরু করার সাথে সাথে, পরবর্তী মানচিত্রটি আঁকতে শুরু করুন (ল্যাব 1 চিত্র স্লাইডশোতে একটি উদাহরণ দেখুন) যা একটি গ্রিড স্টাইলে থাকবে যার উপরে সংখ্যা এবং বাম দিকে বর্ণমালা থাকবে। 1A এবং 3C তে একটি বিন্দু বসান।
  3. শিক্ষার্থীদের ব্যাটল বোটসের প্রিন্টআউটটি দেখান। পৃষ্ঠায় স্থানাঙ্ক সমতলটি কল করুন এবং সমতলের x এবং y অক্ষ দেখান (ল্যাব 1 চিত্র স্লাইডশোতেও)।
  4. স্থানাঙ্ক 3C নির্দেশ করুন। তোমার আঙুল স্ক্যান করে দেখো x অক্ষটি ৩ নম্বর এবং y অক্ষটি c অক্ষর।
  1. তুমি কি কখনও গুপ্তধনের সন্ধানে গিয়েছো? তুমি কি মানচিত্র ব্যবহার করেছ? তুমি মানচিত্রটা কিভাবে পড়তে পারলে? অনেক গুপ্তধন অনুসন্ধানকারীদের জন্য, মানচিত্র তাদের এমন এলাকাগুলি সনাক্ত করতে সাহায্য করে যেখানে গুপ্তধন থাকতে পারে। 
  2. মানচিত্রে x এবং y অক্ষের উপর রেখা রয়েছে। চলো একটা আঁকি এবং এখন আমি উপরে সংখ্যা এবং মানচিত্রের পাশে অক্ষর রাখব। এখন, এই দ্বিতীয় মানচিত্রটি দেখলে, আপনি কী কী পরিবর্তন দেখতে পাচ্ছেন? আপনি কোন মানচিত্রটি পছন্দ করেন এবং কেন? যদি আমি তোমাকে 1A তে যেতে বলি, তুমি কি জানো কোথায় যেতে হবে? যদি আমি তোমাকে বলি যে 3C তে একটি পুঁতে রাখা ধন আছে, তাহলে তুমি কি তা খুঁজে পাবে? এই মানচিত্রটিকে একটি স্থানাঙ্ক সমতল বলা হয়। এই মানচিত্রে একটি x অক্ষ এবং একটি ay অক্ষ রয়েছে।
  3. আজ আমরা স্থানাঙ্ক সমতল সম্পর্কে শিখব। জ্যামিতি এবং বীজগণিত বুঝতে আমাদের সাহায্য করার জন্য গণিতে স্থানাঙ্ক সমতল ব্যবহার করা হয়।
  4. "3C" এর মতো স্থানাঙ্কগুলি একটি স্থানাঙ্ক সমতলে একটি বিন্দু কোথায় অবস্থিত তা নির্ধারণ করে। আজ আমরা বিন্দু প্লট করার জন্য আমাদের নিজস্ব স্থানাঙ্ক সমতল তৈরি করব।

শিক্ষার্থীদের গড়ে তোলার জন্য প্রস্তুত করা

এখন, আমাদের নিজস্ব স্থানাঙ্ক বিমান তৈরির সময়, যার নাম ব্যাটল বোট! এবার, খেলা শুরু করতে এবং পয়েন্ট প্লট করতে আমরা বিল্ডিং শুরু করি।

নির্মাণের সুবিধা দিন

  1. নির্দেশ দিন শিক্ষার্থীকে তাদের দলে যোগদানের নির্দেশ দিন এবং তাদের রোবোটিক্স রোলস & রুটিন শিটটি সম্পূর্ণ করতে বলুন।
  2. বিতরণপ্রতিটি গ্রুপে নির্মাণ নির্দেশাবলী বিতরণ করুন।

    VEX GO ব্যাটেল বোট তৈরি করা হয়, যেখানে বাম দিকে GO টুকরো দিয়ে সংযুক্ত তিনটি নৌকা এবং ডানদিকে একটি পিন এবং স্ট্যান্ডঅফ দেখানো হয় যা খেলার সময় অনুমান নির্দেশ করে।
    যুদ্ধ নৌকা তৈরি
  3. সহজতর করাসহজতর করা নির্মাণ প্রক্রিয়া। ল্যাব ১ ছবির স্লাইডশোতে বর্ণিত দায়িত্বগুলি নির্মাতা এবং সাংবাদিকদের পালন করতে বলুন।
  4. প্রস্তাবদলগুলি একসাথে গড়ে ওঠার সাথে সাথে পরামর্শ দিন এবং ইতিবাচক দল গঠন এবং সমস্যা সমাধানের কৌশলগুলি নোট করুন।

শিক্ষক সমস্যা সমাধান

সুবিধা প্রদানের কৌশল

  • পুরো দলে চিন্তাশীল গঠনকে উৎসাহিত করুন - শিক্ষার্থীরা যখন গঠন করছে, তখন প্রক্রিয়াটি সম্পর্কে প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করুন যাতে তারা ভাবতে পারে কেন এই বিশেষভাবে অংশগুলি একত্রিত হচ্ছে। উদাহরণস্বরূপ, পাশের দেয়ালের জন্য বিমের পরিবর্তে সংযোগকারী কেন ব্যবহার করা হয়, অথবা বিল্ডটিকে চলমান না হতে সাহায্য করে এমন প্রশ্নগুলি, সকল ভূমিকায় শিক্ষার্থীদের নির্মাণ প্রক্রিয়ায় নিযুক্ত করতে সক্ষম করে।
  • কৌশল শিখার সময় - যদি একটি দল নির্মাণ কাজ শেষ করে, তাহলে সেই শিক্ষার্থীদের ঘুরে বেড়াতে এবং অন্যান্য শিক্ষার্থীদের টিপস এবং কৌশলগুলি অফার করতে উৎসাহিত করুন। এই শিক্ষার্থীদের উজ্জ্বল হতে দেওয়ার ফলে, যারা গঠনে ধীরগতির, তাদের সাহায্যের জন্য আরও বেশি হাত জোগায়।
  • প্রস্তুত হও...ভেক্স করো...যাও!" ব্যবহার করো। PDF বই এবং শিক্ষক নির্দেশিকা - যদি শিক্ষার্থীরা VEX GO-তে নতুন হয়, তাহলে PDF বই পড়ুন এবং ল্যাব কার্যক্রম শুরু করার আগে VEX GO তৈরি এবং ব্যবহারের সাথে পরিচিতি সহজতর করার জন্য শিক্ষক নির্দেশিকা (Google / .pptx / .pdf) এর প্রম্পটগুলি ব্যবহার করুন। শিক্ষার্থীরা তাদের দলে যোগ দিতে পারে এবং তাদের VEX GO কিট সংগ্রহ করতে পারে, এবং বইটি পড়ার সময় ভবনের কার্যকলাপ অনুসরণ করতে পারে। 
< পিছনে ল্যাবে ফিরে যান পরবর্তী >