Παιχνίδι

Μέρος 1 - Βήμα προς βήμα

1. ΟδηγίεςΔώστε οδηγίες σε κάθε ομάδα ότι το παιχνίδι των Πολεμικών Σκαφών πρόκειται τώρα να ξεκινήσει.
   • Πείτε στους μαθητές ότι θα παίξουμε έναν γρήγορο γύρο για κάθε ομάδα, ώστε να εξοικειωθούν με το παιχνίδι των Πολεμικών Σκαφών.

   • Δώστε οδηγίες στους μαθητές να δίνουν «συμβουλές και κόλπα» ο ένας στον άλλον, ώστε όλοι να κατανοήσουν πώς να σχεδιάζουν τα επίπεδα συντεταγμένων.

     

      

2. ΜοντέλοΜοντέλο για τους μαθητές σχετικά με τον τρόπο που διεξάγεται αυτός ο γύρος, για εξάσκηση, ώστε να μάθουν πώς να σχεδιάζουν σημεία σε ένα επίπεδο συντεταγμένων.
   • Δώστε σε κάθε ομάδα 2 λεπτά για να τοποθετήσει τις 3 βάρκες της στην κατασκευή των Πολεμικών Σκαφών.
   • Δώστε στους μαθητές ένα παράδειγμα για το πώς να καλούν πρώτα τον αριθμό του άξονα x και μετά το γράμμα του άξονα y, όταν μαντεύουν πού βρίσκεται ένα σκάφος στον πίνακα του αντιπάλου τους. Για παράδειγμα, 2C.
   • Υπενθυμίστε στους μαθητές ότι μετά από 8 αστοχίες στο Blue Standoff, το παιχνίδι τελειώνει.
   • Αν οι ομάδες τελειώσουν νωρίς, μπορούν να κάνουν έναν ακόμη γύρο εξάσκησης μέχρι η τάξη να είναι έτοιμη να προχωρήσει στον διαγωνισμό.
   • Δώστε στους μαθητές ένα παράδειγμα για το πώς να τρυπούν τις καρφίτσες μέσα στο χαρτί για τα χτυπήματα, τα αστοχήματα και τις βάρκες.

   • Τονίστε ότι δεν υπάρχουν πόντοι ή νίκες σε αυτόν τον γύρο.

     

      

3. ΔιευκόλυνσηΔιευκόλυνση της σκέψης του μαθητή σχετικά με τις μαθηματικές συνδέσεις καθώς και τις απτές με ερωτήσεις όπως:
   1. Τι παρατηρείτε σχετικά με τους άξονες X και Y στο επίπεδο συντεταγμένων του Πολεμικού Σκάφους;
   2. Μπορείτε να φανταστείτε πού να σχεδιάσετε σημεία χρησιμοποιώντας το μυαλό σας; Πώς σας βοηθά αυτό να δημιουργήσετε συντεταγμένες σε ένα επίπεδο συντεταγμένων;
   3. Ποιος άξονας έρχεται πρώτος όταν ονομάζουμε μια συντεταγμένη, ο άξονας x ή ο άξονας y;
   4. Ποια βήματα χρησιμοποιείτε για να βρείτε το κρυμμένο σκάφος χρησιμοποιώντας συντεταγμένες;
   5. Γιατί τι είδους ερωτήσεις κάνετε στα μέλη της ομάδας σας για να σας βοηθήσουν να βρείτε το σκάφος; Ρωτάς για την τοποθεσία της συντεταγμένης; Ή μήπως ελέγχεις και μαντεύεις μέχρι να πετύχεις έναν στόχο;
4. ΥπενθύμισηΥπενθυμίστε στις ομάδες να αλληλοβοηθούνται σε αυτόν τον πρώτο γύρο. Οι ομάδες θα πρέπει να συνεργάζονται για να προσφέρουν συμβουλές και κόλπα στην άλλη ομάδα, ώστε να καλλιεργήσουν την αίσθηση της συνεργασίας και όχι του ανταγωνισμού.
5. ΕρώτησηΖητήστε από τους μαθητές να σκεφτούν πώς θα μπορούσαμε να χρησιμοποιήσουμε τα επίπεδα συντεταγμένων στην πραγματική μας ζωή. Ποιες χρήσεις θα μπορούσατε να σκεφτείτε για ένα επίπεδο συντεταγμένων;

Διάλειμμα στη μέση του παιχνιδιού & Ομαδική συζήτηση

Μόλις κάθε ομάδα ολοκληρώσει το πρώτο της παιχνίδι, ελάτε μαζί για μια συζήτηση.

• Ποιες στρατηγικές λειτούργησαν για να σας βοηθήσουν να κερδίσετε; Επιλέξατε μια θέση στη μέση του επιπέδου συντεταγμένων; Ξεκίνησες από τη μία πλευρά του αεροπλάνου;
• Ποιες προκλήσεις αντιμετώπισε η ομάδα σας; Πώς θα αλλάξει η στρατηγική της ομάδας σας ο ανταγωνισμός τώρα για βαθμούς; Ποιες απομένουν ερωτήσεις πριν ξεκινήσει ο διαγωνισμός;

Μέρος 2 - Βήμα προς βήμα

1. ΟδηγίεςΔώστε οδηγίες σε κάθε ομάδα ότι το παιχνίδι των Πολεμικών Σκαφών γίνεται πλέον διαγωνισμός!

   

    

2. ΜοντέλοΔείξτε με τους μαθητές πώς να χρησιμοποιούν το Φύλλο Εργασίας Σχεδίου για να σημειώνουν τα Επιτεύγματα και τα Αποτυχημένα Σημεία των ομάδων σε έναν πίνακα.
   • Δώστε σε κάθε ομάδα 2 λεπτά για να φορέσει τις 3 βάρκες της.
   • Υπενθυμίστε στους μαθητές ότι μετά από 8 αστοχίες στο Blue Standoff, το παιχνίδι τελειώνει.
   • Κάθε ομάδα μπορεί να μετρήσει τα χτυπήματα και τα αστοχήματα της σε περίπτωση ισοπαλίας και να δει ποια ομάδα είναι η νικήτρια.

   • Υπενθυμίστε σε κάθε ομάδα να χρησιμοποιεί τη σωστή σειρά των συντεταγμένων λέγοντας πρώτα τον άξονα Χ και μετά τον άξονα Υ. Για παράδειγμα, 1C αντί για C1. Οι ομάδες θα πρέπει να διορθώνουν η μία την άλλη για να μαθαίνουν καλύτερα τις συντεταγμένες.

     

      

3. ΔιευκόλυνσηΔιευκόλυνση της σκέψης του μαθητή σχετικά με τις μαθηματικές συνδέσεις καθώς και τις απτές με ερωτήσεις όπως:
   1. Με ποια σειρά αναγράφονται τα σημεία όταν δίνετε συντεταγμένες στην άλλη ομάδα;
   2. Ποιες στρατηγικές χρησιμοποιείτε για να εντοπίσετε ένα σημείο στο επίπεδο συντεταγμένων; Έχετε κάποιο συγκεκριμένο σύνολο συντεταγμένων που ελέγχετε πρώτα ή έχετε κάποια άλλη στρατηγική για να εντοπίσετε σημεία στο επίπεδο συντεταγμένων της άλλης ομάδας;

   3. Ποια σημεία είναι πιο δύσκολο να εντοπιστούν; Ποιες συντεταγμένες πρέπει να πείτε για να φτάσετε σε αυτήν την σκληρή θέση στο επίπεδο συντεταγμένων;

      

       

4. ΥπενθύμισηΥπενθυμίστε στις ομάδες να συνεργαστούν ως ομάδα και ότι ο ανταγωνισμός είναι διασκεδαστικός, αλλά μόνο εφόσον όλοι απολαμβάνουν το παιχνίδι. Δώστε στις ομάδες που θα τελειώσουν τη σεζόν τη δυνατότητα να συμμετάσχουν σε έναν ακόμη γύρο. Προσφέρετε νέα φύλλα εργασίας για ομάδες που ξεκινούν τον τρίτο γύρο τους.
5. ΕρώτησηΖητήστε από τους μαθητές να αρχίσουν να σκέφτονται τη στρατηγική του παιχνιδιού τους με το επίπεδο συντεταγμένων:
   1. Πώς λειτούργησε η στρατηγική της ομάδας σας για το παιχνίδι Πολεμικές Σκάφη;
   2. Ποιες δυσκολίες αντιμετωπίσατε κατά την σχεδίαση σημείων σε ένα επίπεδο συντεταγμένων;
   3. Ποιες επιτυχίες ή στρατηγικές μάθατε σχεδιάζοντας σημεία σε ένα επίπεδο συντεταγμένων;