काम पर लगाना

एंगेज सेक्शन लॉन्च करें

ACTS वह है जो शिक्षक करेगा और ASKS वह है जिससे शिक्षक सुविधा प्रदान करेगा।

अधिनियमों

आह्वान

बोर्ड पर, बिना रेखाओं वाला एक खजाने का नक्शा बनाएं जिसमें खजाने के लिए दो स्थान हों। लैब 1 इमेज स्लाइडशो में स्लाइड 4 पर उदाहरण देखें। जैसे ही छात्र एक-दूसरे से बात करना शुरू करें, अगला नक्शा बनाना शुरू करें (लैब 1 इमेज स्लाइडशो में एक उदाहरण देखें) जो ग्रिड शैली में हो, जिसमें संख्याएँ ऊपर और अक्षर बाईं ओर हों। 1A और 3C पर एक बिंदु लगाएँ। छात्रों को बैटल बोट्स का प्रिंटआउट दिखाएं। पृष्ठ पर निर्देशांक तल को चिह्नित करें और तल के x और y अक्षों को दर्शाएं (लैब 1 इमेज स्लाइडशो में भी)। निर्देशांक 3C की ओर इंगित करें। अपनी उंगली को स्कैन करके दिखाएं कि x अक्ष पर संख्या 3 है और y अक्ष पर अक्षर c है।

क्या आपने कभी खजाने की खोज की है? क्या आपने मानचित्र का उपयोग किया? आप मानचित्र को कैसे पढ़ पाए? कई खजाना खोजने वालों के लिए, नक्शे उन्हें उन क्षेत्रों का पता लगाने में मदद करते हैं जहां खजाना हो सकता है।  मानचित्रों में x और y अक्ष पर रेखाएँ होती हैं। चलिए एक नक्शा बनाते हैं और अब मैं नक्शे के ऊपर संख्याएँ और किनारों पर अक्षर लिखूंगा। अब, इस दूसरे मानचित्र को देखकर आपको क्या बदलाव नज़र आते हैं? आपको कौन सा नक्शा पसंद है और क्यों? अगर मैं आपसे कहूँ कि 1A जाओ, तो क्या आपको पता होगा कि कहाँ जाना है? अगर मैं आपसे कहूँ कि 3C में एक दबा हुआ खजाना है, तो क्या आप उसे ढूंढ पाएंगे? इस मानचित्र को निर्देशांक तल कहते हैं। इस मानचित्र में एक x अक्ष और एक a अक्ष है। आज हम निर्देशांक तलों के बारे में जानेंगे। ज्यामिति और बीजगणित को समझने में हमारी मदद करने के लिए गणित में निर्देशांक तलों का उपयोग किया जाता है। “3C” जैसे निर्देशांक यह निर्धारित करते हैं कि कोई बिंदु निर्देशांक तल पर कहाँ स्थित है। आज हम बिंदुओं को अंकित करने के लिए अपना स्वयं का निर्देशांक तल बनाएंगे।

छात्रों को निर्माण के लिए तैयार करना

अब समय आ गया है अपना खुद का कोऑर्डिनेट प्लेन बनाने का, जिसे बैटल बोट्स कहा जाता है! अब चलिए निर्माण कार्य शुरू करते हैं ताकि हम खेलना और बिंदुओं को निर्धारित करना शुरू कर सकें।

निर्माण को सुगम बनाना

1. निर्देश छात्रों को उनके समूह में शामिल होने का निर्देश दें, और उनसे रोबोटिक्स रोल्स & रूटीन शीट को पूरा करवाएं।
2. प्रत्येक समूह को निर्माण निर्देश वितरित करें निर्देश वितरित करें।

   

3. सुविधा प्रदान करेंसुविधा प्रदान करें निर्माण प्रक्रिया। बिल्डरों और पत्रकारों को लैब 1 इमेज स्लाइडशो में उल्लिखित अपनी जिम्मेदारियों का पालन करना चाहिए।
4. सुझाव देंसुझाव दें सुझाव दें और समूहों के एक साथ निर्माण के दौरान सकारात्मक समूह निर्माण और समस्या समाधान रणनीतियों पर ध्यान दें।

सुविधा प्रदान करने की रणनीतियाँ

• पूरे समूह में सोच-समझकर निर्माण को प्रोत्साहित करें - जैसे-जैसे छात्र निर्माण कर रहे हैं, प्रक्रिया के बारे में प्रश्न पूछें ताकि उन्हें यह सोचने में मदद मिल सके कि टुकड़े इस विशेष तरीके से एक साथ क्यों जुड़ रहे हैं। उदाहरण के लिए, ऐसे प्रश्न कि पार्श्व दीवारों के लिए बीम के बजाय कनेक्टर्स का उपयोग क्यों किया जाता है, या ऐसी कौन सी चीजें हैं जो निर्माण को चलनीय होने से रोकती हैं, छात्रों को सभी भूमिकाओं में निर्माण प्रक्रिया में शामिल होने में सक्षम बनाती हैं।
• रणनीति चमकने का समय - यदि एक समूह निर्माण कार्य पूरा कर लेता है, तो उन छात्रों को प्रोत्साहित करें कि वे घूम-घूम कर अन्य छात्रों को सुझाव और रणनीतियाँ प्रदान करें। इन छात्रों को अपनी प्रतिभा दिखाने का मौका देने से उन समूहों की मदद के लिए अधिक लोग उपलब्ध हो जाते हैं जो विकास की गति में धीमे होते हैं।
• तैयार हो जाओ...VEX प्राप्त करो...जाओ! का उपयोग करें पीडीएफ पुस्तक और शिक्षक मार्गदर्शिका - यदि छात्र VEX GO से अपरिचित हैं, तो पीडीएफ पुस्तक पढ़ें और प्रयोगशाला गतिविधियों को शुरू करने से पहले VEX GO के निर्माण और उपयोग के परिचय को सुगम बनाने के लिए शिक्षक मार्गदर्शिका (गूगल / .pptx / .pdf) में दिए गए संकेतों का उपयोग करें। छात्र अपने-अपने समूहों में शामिल हो सकते हैं और अपने VEX GO किट एकत्र कर सकते हैं, और जैसे-जैसे आप पढ़ते हैं, पुस्तक के भीतर दी गई निर्माण गतिविधि का अनुसरण कर सकते हैं। 
  • छात्रों की सहभागिता को बढ़ावा देने के लिए शिक्षक मार्गदर्शिका का उपयोग करें। VEX GO कनेक्शनों पर अधिक ठोस या मूर्त तरीके से ध्यान केंद्रित करने के लिए, प्रत्येक पृष्ठ पर दिए गए शेयर, शो या फाइंड प्रॉम्प्ट का उपयोग करें ताकि छात्रों को अपने किटों को अधिक गहराई से जानने का अवसर मिल सके। 
  • VEX GO के साथ निर्माण और सीखने में सहायक मानसिक आदतों, जैसे दृढ़ता, धैर्य और टीम वर्क पर ध्यान केंद्रित करने के लिए, प्रत्येक पृष्ठ पर दिए गए 'थिंक प्रॉम्प्ट' का उपयोग करके छात्रों को मानसिकता और सफल समूह कार्य और रचनात्मक सोच का समर्थन करने वाली रणनीतियों के बारे में बातचीत में शामिल करें। 
  • कक्षा में VEX GO का उपयोग करते समय PDF पुस्तक और साथ में दी गई शिक्षक मार्गदर्शिका को शिक्षण उपकरण के रूप में उपयोग करने के बारे में जानने के लिए, VEX लाइब्रेरी का यह लेख देखें