Οδηγός βηματοδότησης

Αυτή η ενότητα θα πρέπει να εφαρμοστεί για να συμπληρώσει τη μάθηση των μαθητών σχετικά με τις έννοιες του προγραμματισμού στη Βάση Κώδικα για την επίλυση μιας πρόκλησης με το VEXcode GO.

Τα εργαστήρια STEM μπορούν να προσαρμοστούν με διάφορους τρόπους ώστε να ταιριάζουν σε οποιαδήποτε τάξη ή μαθησιακό περιβάλλον. Κάθε Εργαστήριο STEM περιλαμβάνει τις ακόλουθες 3 ενότητες: Συμμετοχή, Παιχνίδι και Κοινή χρήση (προαιρετικά).

Κάθε Εργαστήριο STEM σε αυτήν την ενότητα μπορεί να ολοκληρωθεί σε μόλις 40 λεπτά.

Σύνοψη ενότητας

Οι ενότητες «Ενεργοποίηση» και «Παιχνίδι», οι οποίες περιέχουν τις κύριες μαθησιακές δραστηριότητες, μπορούν να ολοκληρωθούν εντός 40 λεπτών. Η ενότητα «Κοινοποίηση», η οποία επιτρέπει στους μαθητές να εκφράσουν τις γνώσεις τους, είναι προαιρετική, αλλά εκτιμάται σε περίπου 3-5 λεπτά ανά ομάδα.

Κάντε κλικ στις παρακάτω καρτέλες για να δείτε περιγραφές των ενοτήτων Engage, Play και Share του STEM Lab.

Ο Οδηγός Βηματοδότησης

Ο οδηγός βηματοδότησης για κάθε Εργαστήριο παρέχει αναλυτικές οδηγίες σχετικά με το Τι, Πώς και Πότε να διδάξετε. Ο Οδηγός Ρυθμού Εργαστηρίου STEM παρουσιάζει τις έννοιες που διδάσκονται σε κάθε ενότητα (Engage, Play, and Share (προαιρετικά)), εξηγεί πώς παρέχεται η ενότητα και προσδιορίζει όλα τα απαραίτητα υλικά.

Κάνοντας αυτή την ενότητα να ταιριάζει στις μοναδικές ανάγκες της τάξης σας

Δεν είναι κάθε τάξη ίδια και οι εκπαιδευτικοί αντιμετωπίζουν ποικίλες προκλήσεις εφαρμογής καθ' όλη τη διάρκεια του έτους. Ενώ κάθε Εργαστήριο VEX GO STEM ακολουθεί μια προβλέψιμη μορφή, υπάρχουν πράγματα που μπορείτε να κάνετε σε αυτήν την Ενότητα για να σας βοηθήσουν να αντιμετωπίσετε ευκολότερα αυτές τις προκλήσεις όταν προκύψουν.

• Υλοποίηση σε λιγότερο χρόνο:
  • Για μια γρήγορη υλοποίηση του Εργαστηρίου 1 που εστιάζει στον προγραμματισμό, εφαρμόστε το Play Part 1 ως δραστηριότητα για ολόκληρη την τάξη. Ζητήστε από την τάξη να μοιραστεί ιδέες και να σας ακολουθήσουν για να σχεδιάσετε, να δημιουργήσετε και να δοκιμάσετε ένα έργο που θα οδηγήσει τη Βάση Κώδικα στη συλλογή του πρώτου δείγματος.
  • Στο Εργαστήριο 2, μπορείτε να συνδυάσετε τα Μέρη 1 και 2 του Παιχνιδιού και να ζητήσετε από τους μαθητές να ανακτήσουν μόνο δύο δείγματα με τον κώδικά τους και όχι και τα τρία δείγματα.
  • Για να συνοψίσουμε εν συντομία την εκπαίδευση στον προγραμματισμό σε αυτήν την Ενότητα, ζητήστε από τους μαθητές να παρακολουθήσουν το εκπαιδευτικό βίντεο "Οδήγηση του Ρομπότ" για να μάθουν για τα μπλοκ του συστήματος μετάδοσης κίνησης, καθώς και το εκπαιδευτικό βίντεο "Αλληλουχία" για να εξηγήσουν τη σημασία της σειράς των μπλοκ σε ένα έργο.
• Δραστηριότητες για την υποστήριξη της επαναδιδασκαλίας:
  • Αν οι μαθητές δυσκολεύονται να δημιουργήσουν ένα επιτυχημένο έργο στο Εργαστήριο 2, δείξτε τους το εκπαιδευτικό βίντεο με θέμα την Αλληλουχία για να επαναλάβετε τη σημασία της αλληλουχίας στην κατασκευή ενός έργου που λειτουργεί όπως προβλέπεται. 
  • Για επιπλέον εξάσκηση στον σχεδιασμό και την αλληλουχία ενός έργου, ζητήστε από τους μαθητές να ολοκληρώσουν τη Δραστηριότητα του Create a Course GO για να κωδικοποιήσουν τη Βάση Κώδικα ώστε να ακολουθήσει μια διαδρομή.
• Επέκταση αυτής της ενότητας:
  • Μόλις οι ομάδες συλλέξουν με επιτυχία τα δείγματά τους, ζητήστε τους να προσπαθήσουν να χρησιμοποιήσουν την καρτέλα Drive στο VEXcode GO, για να συλλέξουν τα δείγματα χρησιμοποιώντας τηλεχειριστήριο. Στη συνέχεια, συγκρίνετε και αντιπαραβάλετε την κίνηση και την ακρίβεια της Βάσης Κώδικα μεταξύ της οδήγησης με τηλεχειριστήριο και της οδήγησης με τα έργα κωδικοποίησης τους. Ποιο είναι πιο γρήγορο; Ποιο είναι πιο ακριβές; Ποιο οδηγεί παραπέρα; Ποια είναι ορισμένα πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα σε κάθε μορφή διαχείρισης της βάσης κώδικα; 
  • Χρησιμοποιήστε τις δραστηριότητες του Πίνακα Επιλογής για να επεκτείνετε την Ενότητα, επιτρέποντας παράλληλα στους μαθητές να εκφράσουν τη φωνή και την επιλογή τους σε ποιες δραστηριότητες θέλουν να ολοκληρώσουν. 
  • Για να επεκτείνετε την Ενότητα, ζητήστε από τους μαθητές να πειραματιστούν με τη Δραστηριότητατου Θησαυροφυλακίου Αστροναυτών GO, για να συνεχίσουν να εξασκούνται στην οδήγηση της Βάσης Κώδικα και να εξερευνούν πώς να αλλάζουν την ταχύτητα της Βάσης Κώδικα. Ποια θα μπορούσαν να είναι τα πλεονεκτήματα της ταχύτερης οδήγησης για τη συλλογή δειγμάτων; Τι γίνεται με τα μειονεκτήματα; Πώς μπορεί αυτό να επηρεάσει τη διάρκεια ζωής της μπαταρίας του ρόβερ; 
• Εάν οι μαθητές ολοκληρώσουν την κατασκευή σε διαφορετικές χρονικές στιγμές,υπάρχουν ορισμένες ουσιαστικές μαθησιακές δραστηριότητες στις οποίες μπορούν να συμμετάσχουν όσοι ολοκληρώσουν νωρίς την εργασία τους, καθώς η υπόλοιπη ομάδα ολοκληρώνει την κατασκευή. Δείτε αυτό το άρθρο για αρκετές προτάσεις σχετικά με το πώς να σχεδιάσετε την εμπλοκή μαθητών που ολοκληρώνουν την κατασκευή νωρίτερα από άλλους. Από την καθιέρωση ρουτινών βοηθών στην τάξη έως την ολοκλήρωση σύντομων δραστηριοτήτων, υπάρχουν πολλοί τρόποι για να διατηρήσετε όλους τους μαθητές αφοσιωμένους καθ' όλη τη διάρκεια της οικοδόμησης της τάξης.

Οι ακόλουθοι πόροι​​VEXcode GOυποστηρίζουν τις έννοιες κωδικοποίησης που διδάσκονται σε αυτήν την Εργαστήρια STEM. Παραπάνω αναφέρονται μερικοί τρόποι για να χρησιμοποιήσετε αυτούς τους πόρους για να υποστηρίξετε τις ανάγκες υλοποίησης, από την αναπλήρωση του χαμένου χρόνου στα μαθήματα έως την εξ αποστάσεως μάθηση και τη διαφοροποίηση. Παρακάτω θα βρείτε περισσότερες πληροφορίες σχετικά με αυτούς τους πόρους, ώστε να είστε σίγουροι και προετοιμασμένοι για τις προτεινόμενες εφαρμογές ή όταν χρησιμοποιείτε αυτούς τους πόρους για να ταιριάζουν καλύτερα στο δικό σας μοναδικό διδακτικό περιβάλλον.

Πόροι VEXcode GO

Χρήση της Βοήθειας VEXcode GO

Σε αυτήν την Ενότητα, τα έργα VEXcode GO παρέχονται στον μαθητή είτε με τη μορφή παραδειγμάτων έργων είτε με τη μορφή εικόνων έργων για αναδημιουργία. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τη λειτουργία Βοήθειας μαζί με τους μαθητές σας ως εργαλείο επέκτασης για να εξηγήσετε πώς λειτουργούν συγκεκριμένα μπλοκ σε ένα από τα έργα.

Αφού διαβάσετε την περιγραφή για τον μαθητή σας ή μαζί με αυτόν, μπορείτε να ζητήσετε από τους μαθητές να περιγράψουν πώς λειτουργεί το μπλοκ στο έργο στο οποίο εργάζονται. Αν οι μαθητές θέλουν περισσότερη εξάσκηση με ένα συγκεκριμένο μπλοκ, ζητήστε τους να δουν το παράδειγμα που παρέχεται και ρωτήστε τους τι θα κάνει το ρομπότ στο έργο που παρουσιάζεται. Στη συνέχεια, μπορείτε να τους βοηθήσετε να κάνουν συνδέσεις με το πώς αυτό είναι παρόμοιο ή διαφορετικό από το έργο στο οποίο εργάζονται στην Ενότητα.

Τα μπλοκ σε αυτήν την ενότητα περιλαμβάνουν: 

• [Οδηγήστε για]
• [Γυρίστε για]
• [Περιμένετε]
• [Ορισμός χρώματος προφυλακτήρα]