Περίληψη
Απαιτούμενα υλικά
Ακολουθεί μια λίστα με όλα τα απαραίτητα υλικά για την ολοκλήρωση του VEX GO Lab. Αυτά τα υλικά περιλαμβάνουν υλικά που απευθύνονται σε , καθώς και υλικά διευκόλυνσης από εκπαιδευτικούς. Συνιστάται να αντιστοιχίσετε δύο μαθητές σε κάθε κιτ VEX GO.
Σε ορισμένα Εργαστήρια, έχουν συμπεριληφθεί σύνδεσμοι προς διδακτικούς πόρους σε μορφή παρουσίασης διαφανειών. Αυτές οι διαφάνειες μπορούν να βοηθήσουν στην παροχή πλαισίου και έμπνευσης για τους μαθητές σας. Οι εκπαιδευτικοί θα καθοδηγηθούν στον τρόπο εφαρμογής των διαφανειών με προτάσεις σε όλο το εργαστήριο. Και οι διαφάνειες είναι επεξεργάσιμες και μπορούν να προβληθούν για μαθητές ή να χρησιμοποιηθούν ως πόρος για εκπαιδευτικούς. Για να επεξεργαστείτε τις Παρουσιάσεις Google, δημιουργήστε ένα αντίγραφο στο προσωπικό σας Drive και επεξεργαστείτε το όπως απαιτείται.
Έχουν συμπεριληφθεί και άλλα επεξεργάσιμα έγγραφα για να βοηθήσουν στην υλοποίηση των Εργαστηρίων σε μορφή μικρής ομάδας. Εκτυπώστε τα φύλλα εργασίας ως έχουν ή αντιγράψτε και επεξεργαστείτε αυτά τα έγγραφα ώστε να ταιριάζουν στις ανάγκες της τάξης σας. Παράδειγμα φύλλου συλλογής δεδομένων έχουν συμπεριληφθεί ρυθμίσεις για ορισμένα πειράματα καθώς και το αρχικό κενό αντίγραφο. Ενώ προσφέρουν προτάσεις για τη ρύθμιση, αυτά τα έγγραφα είναι όλα επεξεργάσιμα ώστε να ταιριάζουν καλύτερα στην τάξη σας και στις ανάγκες των μαθητών σας.
| Υλικά | Σκοπός | Σύσταση |
|---|---|---|
|
Προκατασκευασμένος κώδικας Base 2.0 από το Εργαστήριο 1 |
Για χρήση ως επίδειξη στην ενότητα Engage. |
1 για επίδειξη |
|
Προκατασκευασμένη επέκταση από το Εργαστήριο 1 |
Για χρήση ως επίδειξη στην ενότητα Engage. |
1 για επίδειξη |
|
Κιτ VEX GO |
Για να χρησιμοποιήσουν οι μαθητές κομμάτια του VEX GO Kit για να συνδέσουν τον βραχίονα επέκτασης στο ρομπότ Code Base. |
1 ανά ομάδα |
|
Οδηγίες Δημιουργίας Βάσης Κώδικα 2.0 (3D) ή Οδηγίες Δημιουργίας Βάσης Κώδικα 2.0 (PDF) |
Για να ανατρέχουν οι μαθητές κατά την τοποθέτηση του βραχίονα επέκτασης στη βάση Code Base 2.0. |
1 ανά ομάδα |
|
Φύλλο Συλλογής Δεδομένων
Παράδειγμα Φύλλου Συλλογής Δεδομένων Εργαστηρίου 2 |
Για τις ομάδες να καταγράψουν 3 δοκιμές ελέγχου του έργου τους. |
1 ανά ομάδα |
|
Για χρήση από ομάδες κατά τον κωδικοποίηση του ρομπότ Code Base και του βραχίονα επέκτασης. |
1 ανά ομάδα | |
|
Για ομάδες που μπορούν να χρησιμοποιήσουν το VEXcode GO. |
1 ανά ομάδα | |
|
Μολύβι |
Για να συμπληρώσετε το Φύλλο Συλλογής Δεδομένων, το φύλλο εργασίας Ρομποτικής Ρόλων & Ρουτίνες και τον Οργανωτή Διαδικασίας Σχεδιασμού Μηχανικής. |
1 ανά ομάδα |
|
Ρόλοι Ρομποτικής & Ρουτίνες |
Επεξεργάσιμο έγγραφο Google για την οργάνωση ομαδικής εργασίας και βέλτιστες πρακτικές για τη χρήση του κιτ VEX GO. |
1 ανά ομάδα |
|
Οργανωτής Διαδικασίας Σχεδιασμού Μηχανικής (προαιρετικό) |
Για να σχεδιάσουν οι ομάδες πώς θα συνδέσουν τον βραχίονα επέκτασης στο ρομπότ Code Base. |
1 ανά ομάδα |
|
Παρουσίαση εικόνων εργαστηρίου 2 Έγγραφο Google / .pptx / .pdf |
Για αναφορά από τον εκπαιδευτικό και τον μαθητή σε όλο το Εργαστήριο. |
1 για τη διευκόλυνση των εκπαιδευτικών. |
|
Για να βοηθήσετε στην αφαίρεση καρφιτσών ή δοκών αποκοπής. |
1 ανά ομάδα |
Αρραβωνιάζω
Ξεκινήστε το εργαστήριο αλληλεπιδρώντας με τους μαθητές.
-
Αγκιστρο
Πώς μπορούμε να συνδέσουμε τις επεκτάσεις μας στη βάση κώδικα μας για να συλλέγουμε σκουπίδια; Υπάρχει μόνο ένας τρόπος για να συνδέσω τα δύο μέρη; Πιστεύεις ότι θα το πετύχω με την πρώτη προσπάθεια; Ποια κομμάτια VEX GO θα μπορούσαμε να χρησιμοποιήσουμε;
-
Βασική ερώτηση
Τι κάνεις όταν αποτυγχάνεις; Είναι εντάξει η αποτυχία; Ποιες στρατηγικές αντιμετώπισης μπορούμε να υιοθετήσουμε σήμερα σε περίπτωση αποτυχίας;
-
Δόμηση
Βάση κώδικα 2.0 με επέκταση
Παιχνίδι
Αφήστε τους μαθητές να εξερευνήσουν τις έννοιες που παρουσιάζονται.
Μέρος 1
Οι μαθητές θα δημιουργήσουν ψευδοκώδικα για τον βραχίονα επέκτασης και το ρομπότ Code Base για να οδηγήσουν σε ένα τετράγωνο.
Διάλειμμα στη μέση του παιχνιδιού
Ζητήστε από κάθε ομάδα να μοιραστεί τις ιδέες της για τον ψευδοκώδικα. Ασκήστε εποικοδομητική κριτική και ενθαρρύνετε τους μαθητές να ακούσουν τις ομοιότητες και τις διαφορές στον δικό τους ψευδοκώδικα.
Μέρος 2
Οι μαθητές θα πάρουν τώρα τον ψευδοκώδικά τους και θα δημιουργήσουν ένα έργο. Οι ομάδες θα το υλοποιήσουν χρησιμοποιώντας το VEXcode GO. Οι μαθητές θα κωδικοποιήσουν το ρομπότ τους σε μια ακολουθία χρησιμοποιώντας εμπρός, πίσω, αριστερά και δεξιά για να το οδηγήσουν σε ένα τετράγωνο. Οι μαθητές θα έχουν 3 δοκιμές για να κάνουν τυχόν απαραίτητες προσαρμογές.
Μερίδιο
Δώστε στους μαθητές τη δυνατότητα να συζητήσουν και να παρουσιάσουν τα όσα έμαθαν.
Προτροπές συζήτησης
- Πώς χωρίσατε το πρόβλημα σε μικρότερα μέρη; Ήταν χρήσιμο αυτό;
- Πώς βοηθά ο ψευδοκώδικας στον σχεδιασμό του τρόπου με τον οποίο θα κινηθεί το ρομπότ;
- Δεδομένου ότι έχετε μόνο τρεις προσπάθειες για να δοκιμάσετε, γιατί ο σχεδιασμός είναι καλύτερος από το να κάνετε μια απλή εικασία και έλεγχο;