Özet
Gerekli Malzemeler
Aşağıda VEX GO Lab'ı tamamlamak için ihtiyaç duyulan tüm materyallerin listesi bulunmaktadır. Bu materyaller öğrenciye yönelik materyalin yanı sıra öğretmen kolaylaştırıcı materyallerini de içermektedir. Her VEX GO Kitine iki öğrenci atamanız önerilir.
Bazı Laboratuvarlarda slayt gösterisi formatında öğretim kaynaklarına bağlantılar eklenmiştir. Bu slaytlar öğrencilerinize bağlam ve ilham sağlamaya yardımcı olabilir. Öğretmenlere laboratuvar boyunca önerilerle slaytların nasıl uygulanacağı konusunda rehberlik edilecektir. slaytın tamamı düzenlenebilir ve öğrencilere yansıtılabilir veya öğretmen kaynağı olarak kullanılabilir. Google Slaytlar'ı düzenlemek için kişisel Drive'ınıza bir kopya ve gerektiği gibi düzenleyin.
Laboratuvarların küçük grup formatında uygulanmasına yardımcı olmak için diğer düzenlenebilir belgeler de eklenmiştir. çalışma sayfasını olduğu gibi yazdırın veya sınıfınızın ihtiyaçlarına uyacak şekilde bu belgeleri kopyalayıp düzenleyin. Örnek Veri Toplama Sayfası kurulum dahil edildi, belirli deneyler için ve ayrıca orijinal boş kopya. Kurulum için öneriler sunarken, bu belgelerin sınıfınıza ve öğrencilerinizin ihtiyaçlarına en uygun şekilde düzenlenebilir.
| Malzemeler | Amaç | Tavsiye |
|---|---|---|
|
Lab 1'den Önceden Oluşturulmuş Kod Tabanı 2.0 |
Engage bölümünde demo olarak kullanmak için. |
1 gösteri için |
|
Lab 1'den önceden oluşturulmuş uzantı |
Engage bölümünde demo olarak kullanmak için. |
1 gösteri için |
|
VEX GO Kiti |
Öğrencilerin VEX GO Kit parçalarını kullanarak uzatma kolunu Code Base robotuna takmaları. |
Grup başına 1 |
|
Code Base 2.0 Yapım Talimatları (3B) veya Code Base 2.0 Yapım Talimatları (PDF) |
Öğrencilerin uzatma kolunu Code Base 2.0'a takarken referans alması için. |
Grup başına 1 |
|
Veri Toplama Sayfası
Lab 2 Örnek Veri Toplama Sayfası |
Grupların projelerinin 3 denemesini belgelemeleri. |
Grup başına 1 |
|
Grupların Kod Tabanlı robot ve uzatma kollarını kodlarken kullanmaları için. |
Grup başına 1 | |
|
Grupların VEXcode GO'yu kullanabilmesi için. |
Grup başına 1 | |
|
Kalem |
Veri Toplama Formunu, Robotik Roller & Rutinler çalışma sayfasını ve Mühendislik Tasarım Süreci Düzenleyicisini doldurmak için. |
Grup başına 1 |
|
Robotik Roller & Rutinler |
VEX GO Kit'i kullanmak için grup çalışmalarını organize etmeye ve en iyi uygulamaları öğrenmeye yönelik düzenlenebilir Google Dokümanı. |
Grup başına 1 |
|
Mühendislik Tasarım Süreci Düzenleyicisi (isteğe bağlı) |
Grupların uzatma kolunu Code Base robotuna nasıl bağlayacaklarını planlamaları için. |
Grup başına 1 |
|
Lab 2 Görüntü Slayt Gösterisi Google Dokümanı / .pptx / .pdf |
Öğretmen ve öğrencinin laboratuvar boyunca referans alması için. |
1 öğretmen kolaylaştırıcılığı için. |
|
Pimleri çıkarmaya veya kirişleri ayırmaya yardımcı olur. |
Grup başına 1 |
Angaje etmek
Laboratuvarı öğrencilerle etkileşime girerek başlatın.
-
Kanca
Çöp toplamak için eklentilerimizi Kod Tabanımıza nasıl ekleyebiliriz? İki parçayı birleştirmenin tek bir yolu mu var? İlk denememde başarabilir miyim sence? Hangi VEX GO parçalarını kullanabiliriz?
-
Öncü Soru
Başarısız olduğunuzda ne yaparsınız? Başarısızlık kabul edilebilir mi? Başarısız olursak bugün hangi başa çıkma stratejilerini uygulayabiliriz?
-
Yapı
Uzantılı Kod Tabanı 2.0
Oynamak
Öğrencilerin tanıtılan kavramları keşfetmelerine izin verin.
Bölüm 1
Öğrenciler uzatma kolu ve kare şeklinde hareket eden Kod Tabanlı robot için sözde kod oluşturacaklar.
Orta Oyun Molası
Her grubun sözde kod için fikirlerini paylaşmasını sağlayın. Yapıcı eleştirilerde bulunun ve öğrencileri kendi sözde kodlarındaki benzerlikleri ve farklılıkları dinlemeye teşvik edin.
Bölüm 2
Öğrenciler şimdi pseudocode'larını alıp bir proje oluşturacaklar. Gruplar bunu VEXcode GO kullanarak uygulayacak. Öğrenciler robotlarını kare şeklinde ileri, geri, sol ve sağ yön tuşlarını kullanarak kodlayacaklar. Öğrenciler gerekli ayarlamaları yapabilmek için 3 deneme sınavına girecekler.
Paylaşmak
Öğrencilerin öğrendiklerini tartışmalarına ve sergilemelerine olanak sağlayın.
Tartışma İstemleri
- Sorunu daha küçük parçalara nasıl böldünüz? Bu yararlı oldu mu?
- Sahte kod, robotun nasıl hareket edeceğinin planlanmasına nasıl yardımcı olur?
- Sadece üç test etme hakkınız olduğuna göre, tahmin edip kontrol etmektense planlama yapmak neden daha iyidir?