Riepilogo
Materiali necessari
Di seguito è riportato l'elenco di tutto il materiale necessario per completare il VEX GO Lab. Questi materiali includono materiali rivolti agli e materiali di supporto per gli insegnanti. Si consiglia di assegnare due studenti a ciascun kit VEX GO.
In alcuni laboratori sono stati inclusi collegamenti a risorse didattiche in formato presentazione. Queste diapositive possono aiutarti a fornire e ispirazione ai tuoi studenti. Gli insegnanti saranno guidati su come implementare le diapositive con durante tutto il laboratorio. Tutte diapositive sono modificabili e possono essere proiettate per gli studenti o utilizzate come risorsa per gli insegnanti. Per modificare le Presentazioni Google, una copia sul tuo Drive personale e modificale come preferisci.
Sono stati inclusi altri documenti modificabili per agevolare l'implementazione dei laboratori in un formato per piccoli gruppi. Stampa i fogli di lavoro così come sono oppure copia e modifica i documenti per adattarli alle esigenze della tua classe. Sono stati inclusi esempi di schede di raccolta dati per determinati esperimenti nonché la copia originale vuota. Sebbene offrano suggerimenti per l'impostazione, tutti questi sono modificabili per adattarli al meglio alla tua classe e alle esigenze dei tuoi studenti.
Materiali | Scopo | Raccomandazione |
---|---|---|
Codice base pre-costruito 2.0 dal Lab 1 |
Da utilizzare per la demo nella sezione Engage. |
1 per dimostrazione |
Estensione pre-costruita dal Lab 1 |
Da utilizzare per la demo nella sezione Engage. |
1 per dimostrazione |
Kit VEX GO |
Per consentire agli studenti di utilizzare i pezzi del kit VEX GO per collegare il braccio di estensione al robot Code Base. |
1 per gruppo |
Code Base 2.0 Build Instructions (3D) or Code Base 2.0 Build Instructions (PDF) |
Per gli studenti come riferimento quando collegano il braccio di estensione al Code Base 2.0. |
1 per gruppo |
Scheda di raccolta dati Google Doc / .docx / .pdf
Lab 2 Esempio di foglio di raccolta dati Google Doc / .docx / .pdf |
Per i gruppi di documentare 3 prove di test del loro progetto. |
1 per gruppo |
Da utilizzare in gruppo durante la codifica del robot Code Base e del braccio estensibile. |
1 per gruppo | |
Per i gruppi che utilizzano VEXcode GO. |
1 per gruppo | |
Matita |
Per compilare il foglio di raccolta dati, il foglio di lavoro & routine dei ruoli robotici e l'organizzatore del processo di progettazione ingegneristica. |
1 per gruppo |
Ruoli di robotica & Routine Google Doc / .docx / .pdf |
Documento Google modificabile per organizzare il lavoro di gruppo e best practice per l'utilizzo del kit VEX GO. |
1 per gruppo |
Organizzatore del processo di progettazione ingegneristica (facoltativo) Google Doc / .docx / .pdf |
Per consentire ai gruppi di pianificare come agganciare il braccio estensibile al robot Code Base. |
1 per gruppo |
Presentazione delle immagini del laboratorio 2 Google Doc / .pptx / .pdf |
Per l'insegnante e gli studenti come riferimento durante il laboratorio. |
1 per la facilitazione degli insegnanti. |
Per aiutare a rimuovere i perni o a separare le travi. |
1 per gruppo |
Ingaggiare
Inizia il laboratorio interagendo con gli studenti.
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Gancio
Come possiamo collegare le nostre estensioni alla nostra base di codice per raccogliere i rifiuti? Esiste un solo modo per unire le due parti? Pensi che potrei riuscirci al primo tentativo? Quali pezzi VEX GO potremmo usare?
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Domanda guida
Cosa fai quando fallisci? Il fallimento è accettabile? Quali strategie di adattamento possiamo adottare oggi se falliamo?
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Build Codice Base 2.0 con estensione
Giocare
Consentire agli studenti di esplorare i concetti introdotti.
Parte 1
Gli studenti creeranno uno pseudocodice per il braccio estensibile e il robot Code Base da guidare in un quadrato.
Pausa a metà gioco
Chiedete a ogni gruppo di condividere le proprie idee per lo pseudocodice. Stimolate la critica costruttiva e incoraggiate gli studenti ad ascoltare le somiglianze e le differenze nel loro pseudocodice.
Parte 2
Ora gli studenti prenderanno il loro pseudocodice e creeranno un progetto. I gruppi lo implementeranno utilizzando VEXcode GO. Gli studenti programmeranno il loro robot in una sequenza utilizzando avanti, indietro, sinistra e destra per guidare il robot in un quadrato. Gli studenti avranno a disposizione 3 prove per apportare le modifiche necessarie.
Condividere
Consentire agli studenti di discutere e mostrare ciò che hanno imparato.

Spunti di discussione
- Come hai suddiviso il problema in parti più piccole? Ti è stato utile?
- In che modo lo pseudocodice aiuta a pianificare il modo in cui si muoverà il robot?
- Dal momento che hai solo tre tentativi per effettuare il test, perché è meglio pianificare piuttosto che procedere a tentativi e verifiche?