Περίληψη
Απαιτούμενα υλικά
Ακολουθεί μια λίστα με όλα τα απαραίτητα υλικά για την ολοκλήρωση του VEX GO Lab. Αυτά τα υλικά περιλαμβάνουν υλικά που απευθύνονται σε , καθώς και υλικά διευκόλυνσης από εκπαιδευτικούς. Συνιστάται να αντιστοιχίσετε δύο μαθητές σε κάθε κιτ VEX GO.
Σε ορισμένα Εργαστήρια, έχουν συμπεριληφθεί σύνδεσμοι προς διδακτικούς πόρους σε μορφή παρουσίασης διαφανειών. Αυτές οι διαφάνειες μπορούν να βοηθήσουν στην παροχή πλαισίου και έμπνευσης για τους μαθητές σας. Οι εκπαιδευτικοί θα καθοδηγηθούν στον τρόπο εφαρμογής των διαφανειών με προτάσεις σε όλο το εργαστήριο. Και οι διαφάνειες είναι επεξεργάσιμες και μπορούν να προβληθούν για μαθητές ή να χρησιμοποιηθούν ως πόρος για εκπαιδευτικούς. Για να επεξεργαστείτε τις Παρουσιάσεις Google, δημιουργήστε ένα αντίγραφο στο προσωπικό σας Drive και επεξεργαστείτε το όπως απαιτείται.
Έχουν συμπεριληφθεί και άλλα επεξεργάσιμα έγγραφα για να βοηθήσουν στην υλοποίηση των Εργαστηρίων σε μορφή μικρής ομάδας. Εκτυπώστε τα φύλλα εργασίας ως έχουν ή αντιγράψτε και επεξεργαστείτε αυτά τα έγγραφα ώστε να ταιριάζουν στις ανάγκες της τάξης σας. Παράδειγμα φύλλου συλλογής δεδομένων έχουν συμπεριληφθεί ρυθμίσεις για ορισμένα πειράματα καθώς και το αρχικό κενό αντίγραφο. Ενώ προσφέρουν προτάσεις για τη ρύθμιση, αυτά τα έγγραφα είναι όλα επεξεργάσιμα ώστε να ταιριάζουν καλύτερα στην τάξη σας και στις ανάγκες των μαθητών σας.
| Υλικά | Σκοπός | Σύσταση |
|---|---|---|
|
Κιτ VEX GO |
Για την κατασκευή του Code Base 2.0 και την προσάρτηση του πλωτήρα. | 1 ανά ομάδα |
|
Οδηγίες Δημιουργίας Βάσης Κώδικα 2.0 (3D) ή Οδηγίες Δημιουργίας Βάσης Κώδικα 2.0 (PDF) |
Για τους μαθητές να κατασκευάσουν το Code Base 2.0, εάν δεν είναι ήδη κατασκευασμένο, και κώδικα για να κινούνται στη διαδρομή της παρέλασης. |
1 ανά ομάδα που θα έχει κατασκευαστεί στο Εργαστήριο 1 |
|
Ολοκληρωμένο Float |
Για να συνδεθούν οι μαθητές με το ρομπότ Code Base τους. |
1 ανά ομάδα που θα έχει σχεδιαστεί και κατασκευαστεί στο Εργαστήριο 2 |
|
Για τους μαθητές να γράψουν κώδικα στη Βάση Κώδικα. |
1 ανά ομάδα | |
|
Χάρακας/Μεζούρα |
Για ομάδες που θα μετρήσουν μια διαδρομή παρέλασης στην ενότητα Κατασκευή. |
1 ανά ομάδα |
|
Ταινία κάλυψης |
Για ομάδες, ώστε να δημιουργήσουν μια διαδρομή παρέλασης στην ενότητα Κατασκευή. |
1 ανά ομάδα |
|
Μολύβια |
Για να συμπληρώσουν οι μαθητές τη Λίστα Ελέγχου. |
1 ανά ομάδα |
|
Για αναφορά σε εκπαιδευτικούς και μαθητές σε όλο το Εργαστήριο. |
1 για τη διευκόλυνση των εκπαιδευτικών | |
|
Για να μπορούν οι μαθητές να εκτελέσουν το VEXcode GO. |
1 ανά ομάδα | |
|
Για να βοηθήσετε στην αφαίρεση καρφιτσών ή δοκών αποκοπής. |
1 ανά ομάδα |
Αρραβωνιάζω
Ξεκινήστε το εργαστήριο αλληλεπιδρώντας με τους μαθητές.
-
Αγκιστρο
Σας έχει τύχει ποτέ να χαράξετε ένα μονοπάτι ή να βρείτε τον δρόμο σας από το ένα μέρος στο άλλο; Ήρθε η ώρα για την παρέλαση της τάξης μας και πρέπει να δημιουργήσουμε τη διαδρομή της παρέλασής μας!
-
Βασική ερώτηση
Πώς μπορούμε να μετρήσουμε τη διαδρομή της παρέλασης;
-
Δόμηση
Βάση κώδικα 2.0
Παιχνίδι
Αφήστε τους μαθητές να εξερευνήσουν τις έννοιες που παρουσιάζονται.
Μέρος 1
Οι μαθητές θα προγραμματίσουν το άρμα τους για να ακολουθήσουν τη διαδρομή της παρέλασης. Θα χρησιμοποιήσουν μια δεδομένη λίστα ελέγχου για να διασφαλίσουν ότι όλα τα μέρη της πρόκλησης έχουν ολοκληρωθεί προτού θεωρήσουν το άρμα τους έτοιμο για την κύρια παρέλαση.
Διάλειμμα στη μέση του παιχνιδιού
Οι μαθητές θα κάνουν μια γρήγορη βόλτα 3 λεπτών στην γκαλερί για να δουν πώς οι ομάδες ολοκληρώνουν την πρόκληση.
Μέρος 2
Οι μαθητές θα δείξουν το άρμα τους στις άλλες ομάδες και στη συνέχεια θα συμμετάσχουν στην παρέλαση της τάξης!
Μερίδιο
Δώστε στους μαθητές τη δυνατότητα να συζητήσουν και να παρουσιάσουν τα όσα έμαθαν.
Προτροπές συζήτησης
- Τι λειτούργησε με το πλωτήρα σας;
- Αν είχατε περισσότερο χρόνο να δουλέψετε με το άρμα σας, τι θα αλλάζατε;
- Τι θέλει ακόμα να μάθει ή να διορθώσει η ομάδα σας σχετικά με αυτό το άρμα παρέλασης;