Ringkasan
Bahan-bahan yang Dibutuhkan
Berikut ini adalah daftar semua bahan yang dibutuhkan untuk menyelesaikan VEX GO Lab. Materi-materi ini mencakup materi yang ditujukan untuk siswa serta materi fasilitasi guru. Disarankan agar Anda menugaskan dua siswa setiap VEX GO Kit.
Di beberapa Lab, tautan ke sumber daya pengajaran dalam format tayangan slide telah disertakan. Slide-slide ini dapat membantu memberikan dan inspirasi bagi siswa Anda. Para guru akan dibimbing tentang cara menerapkan slide dengan saran sepanjang praktikum. Semua slide dapat diedit, dan dapat diproyeksikan untuk siswa atau digunakan sebagai sumber daya guru. Untuk mengedit Google Slides, salinannya ke Drive pribadi Anda dan edit sesuai kebutuhan.
Dokumen-dokumen lain yang dapat diedit telah disertakan untuk membantu dalam menerapkan Lab dalam format kelompok kecil. Cetak lembar kerja apa adanya atau salin dan edit dokumen-dokumen tersebut agar sesuai dengan kebutuhan kelas Anda. Contoh Lembar Pengumpulan Data pengaturan telah disertakan untuk percobaan tertentu serta salinan kosong aslinya. Meskipun menawarkan saran untuk pengaturan, dokumen-dokumen dapat diedit agar sesuai dengan ruang kelas Anda dan kebutuhan siswa Anda.
| Bahan-bahan | Tujuan | Rekomendasi |
|---|---|---|
|
Kit VEX GO |
Untuk membangun Code Base 2.0 dan memasang float. | 1 per kelompok |
|
Instruksi Pembuatan Basis Kode 2.0 (3D) atau Instruksi Pembuatan Basis Kode 2.0 (PDF) |
Agar para siswa dapat membangun Code Base 2.0 jika belum dibangun, dan membuat kode untuk bergerak di sepanjang rute pawai. |
1 per kelompok yang telah dibangun di Lab 1 |
|
Float Selesai |
Agar siswa dapat memasangnya pada robot Code Base mereka. |
1 unit per kelompok yang telah dirancang dan dibangun di Lab 2 |
|
Agar siswa dapat membuat kode pada basis kode tersebut. |
1 per kelompok | |
|
Penggaris/Pita Ukur |
Untuk kelompok yang ingin mengukur rute pawai di bagian Bangun. |
1 per kelompok |
|
Pita Perekat |
Untuk kelompok yang ingin membuat rute pawai di bagian Bangun. |
1 per kelompok |
|
Pensil |
Agar siswa dapat mengisi Daftar Periksa. |
1 per kelompok |
|
Untuk referensi guru dan siswa selama kegiatan Lab. |
1 untuk fasilitasi guru | |
|
Untuk mahasiswa menjalankan VEXcode GO. |
1 per kelompok | |
|
Untuk membantu melepaskan pin atau mencongkel balok agar terpisah. |
1 per kelompok |
Melibatkan
Mulailah praktikum dengan berinteraksi dengan para siswa.
-
Kait
Pernahkah Anda harus memetakan jalur atau mencari jalan dari satu tempat ke tempat lain? Saatnya pawai kelas kita, dan kita perlu membuat rute pawai kita!
-
Pertanyaan yang Mengarahkan
Bagaimana cara kita mengukur rute pawai?
-
Build
Basis Kode 2.0
Bermain
Berikan kesempatan kepada siswa untuk mengeksplorasi konsep-konsep yang telah diperkenalkan.
Bagian 1
Para siswa akan memprogram kendaraan hias mereka untuk melewati rute pawai. Mereka akan menggunakan daftar periksa yang telah ditentukan untuk memastikan semua bagian dari tantangan tersebut selesai sebelum mereka menganggap kendaraan hias mereka siap untuk parade utama.
Jeda Pertengahan Permainan
Para siswa akan melakukan kunjungan singkat selama 3 menit untuk melihat bagaimana tim-tim menyelesaikan tantangan tersebut.
Bagian 2
Para siswa akan memamerkan kendaraan hias mereka kepada kelompok lain dan kemudian berpartisipasi dalam pawai kelas!
Membagikan
Berikan kesempatan kepada siswa untuk berdiskusi dan mempresentasikan hasil pembelajaran mereka.
Pertanyaan Pemicu Diskusi
- Apa yang berhasil saat Anda menggunakan alat pengapung?
- Jika Anda punya lebih banyak waktu untuk mengerjakan animasi mengambang Anda, apa yang akan Anda ubah?
- Apa yang masih ingin diketahui atau diperbaiki oleh kelompok Anda tentang kendaraan hias pawai ini?