Ringkasan
Bahan-bahan yang Dibutuhkan
Berikut ini adalah daftar semua bahan yang dibutuhkan untuk menyelesaikan Lab VEX GO. Materi-materi ini mencakup materi yang dihadapi siswa dan juga materi fasilitasi guru. Disarankan agar Anda menugaskan dua siswa untuk setiap VEX GO Kit.
Di beberapa Lab, tautan ke sumber daya pengajaran dalam format tayangan slide telah disertakan. Slide ini dapat membantu memberikan dan inspirasi bagi siswa Anda. Guru akan dipandu dalam cara mengimplementasikan slide dengan saran sepanjang lab. Semua slide dapat diedit, dan dapat diproyeksikan untuk siswa atau digunakan sebagai sumber daya guru. Untuk mengedit Google Slides, buat salinan ke Drive pribadi Anda dan edit seperlunya.
Dokumen lain yang dapat diedit telah disertakan untuk membantu penerapan Lab dalam format kelompok kecil. Cetak lembar kerja apa adanya atau salin dan edit dokumen tersebut agar sesuai dengan kebutuhan kelas Anda. Contoh Lembar Pengumpulan Data pengaturan telah disertakan untuk eksperimen tertentu serta salinan kosong asli. Meskipun menawarkan saran untuk pengaturan, dokumen-dokumen ini dapat diedit agar paling sesuai dengan kelas Anda dan kebutuhan siswa Anda.
| Bahan | Tujuan | Rekomendasi |
|---|---|---|
|
Perlengkapan VEX GO |
Untuk membangun Basis Kode 2.0 dan memasang pelampung. | 1 per kelompok |
|
Petunjuk Pembuatan Basis Kode 2.0 (3D) atau Petunjuk Pembuatan Basis Kode 2.0 (PDF) |
Bagi siswa untuk membangun Basis Kode 2.0 jika belum dibangun, dan kode untuk bergerak di sekitar rute parade. |
1 per kelompok telah dibangun di Lab 1 |
|
Pelampung yang Selesai |
Agar siswa dapat menempelkannya ke robot Basis Kode mereka. |
1 per kelompok telah dirancang dan dibangun di Lab 2 |
|
Bagi siswa untuk membuat kode Basis Kode. |
1 per kelompok | |
|
Penggaris/Pita Pengukur |
Bagi kelompok untuk mengukur rute parade di bagian Membangun. |
1 per kelompok |
|
Selotip |
Bagi kelompok untuk membuat rute parade di bagian Bangun. |
1 per kelompok |
|
Pensil |
Agar siswa mengisi Daftar Periksa. |
1 per kelompok |
|
Untuk referensi guru dan siswa di seluruh Lab. |
1 untuk fasilitasi guru | |
|
Bagi siswa untuk menjalankan VEXcode GO. |
1 per kelompok | |
|
Untuk membantu melepaskan pin atau mencungkil balok agar terpisah. |
1 per kelompok |
Melibatkan
Mulailah lab dengan melibatkan siswa.
-
Kait
Pernahkah Anda harus memetakan jalan atau menemukan jalan dari satu tempat ke tempat lain? Sekarang saatnya parade kelas kita, dan kita perlu membuat rute parade kita!
-
Pertanyaan Utama
Bagaimana kita mengukur rute parade?
-
Build
Basis Kode 2.0
Bermain
Izinkan siswa menjelajahi konsep yang diperkenalkan.
Bagian 1
Siswa akan mengkode kendaraan hias mereka untuk melewati rute parade. Mereka akan menggunakan daftar periksa yang diberikan untuk memastikan semua bagian tantangan telah selesai sebelum mereka menganggap kendaraan hias mereka siap untuk parade utama.
Jeda Tengah Pertandingan
Siswa akan berjalan-jalan sebentar di galeri selama 3 menit untuk melihat bagaimana tim menyelesaikan tantangan.
Bagian 2
Siswa akan menunjukkan kendaraan hias mereka kepada kelompok lain dan kemudian berpartisipasi dalam parade kelas!
Membagikan
Memungkinkan siswa berdiskusi dan menampilkan pembelajaran mereka.
Petunjuk Diskusi
- Apa yang berhasil pada kendaraan Anda?
- Jika Anda memiliki lebih banyak waktu untuk mengerjakan kendaraan Anda, apa yang akan Anda ubah?
- Apa yang kelompok Anda masih ingin ketahui atau perbaiki tentang kendaraan hias ini?