Zusammenfassung
Benötigte Materialien
Nachfolgend finden Sie eine Liste aller Materialien, die zur Fertigstellung des VEX GO Lab benötigt werden. Zu diesen Materialien gehören Materialien für die Schüler sowie Materialien zur Unterstützung des Lehrers. Es wird empfohlen, jedem VEX GO Kit zwei Schüler zuzuweisen.
In einigen Laboren wurden Links zu Lehrmaterialien im Diashow-Format eingefügt. Diese Folien können Ihren Schülern und Inspiration vermitteln. Den Lehrern wird gezeigt, wie sie die Folien mit den Vorschlägen im gesamten Labor umsetzen können. Alle Folien sind editierbar und können für Schüler projiziert oder als Unterrichtsressource verwendet werden. Um die Google-Folien zu bearbeiten, erstellen Sie eine Kopie in Ihrem persönlichen Laufwerk und bearbeiten Sie sie nach Bedarf.
Zur Unterstützung der Durchführung der Labs im Kleingruppenformat wurden weitere bearbeitbare Dokumente beigefügt. Drucken Sie die Arbeitsblätter unverändert aus oder kopieren und bearbeiten Sie diese Dokumente, um sie den Anforderungen Ihres Unterrichts anzupassen. Im Datenerfassungsblatt sind Beispiel-Setups bestimmte Experimente sowie die ursprüngliche leere Kopie enthalten. Diese Dokumente enthalten zwar Vorschläge zur Einrichtung, können alle bearbeitet werden, um sie optimal an Ihren Unterricht und die Bedürfnisse Ihrer Schüler anzupassen.
| Materialien | Zweck | Empfehlung |
|---|---|---|
|
VEX GO Bausatz |
Zum Erstellen der Codebasis 2.0 und Anhängen des Floats. | 1 pro Gruppe |
|
Code Base 2.0 Build-Anweisungen (3D) or Code Base 2.0-Build-Anweisungen (PDF) |
Für Schüler zum Erstellen der Codebasis 2.0, sofern noch nicht geschehen, und zum Coden der Fortbewegung entlang der Paradestrecke. |
1 pro Gruppe, die im Labor 1 gebaut wurde |
|
Abgeschlossener Float |
Für Schüler zum Anhängen an ihren Code Base-Roboter. |
1 pro Gruppe, der im Labor 2 entworfen und gebaut wurde |
|
Für Studenten zum Codieren der Codebasis. |
1 pro Gruppe | |
|
Lineal/Maßband |
Für Gruppen zum Vermessen einer Paraderoute im Abschnitt „Bauen“. |
1 pro Gruppe |
|
Abdeckband |
Für Gruppen zum Erstellen einer Paraderoute im Abschnitt „Erstellen“. |
1 pro Gruppe |
|
Bleistifte |
Für Schüler zum Ausfüllen der Checkliste. |
1 pro Gruppe |
|
Für Lehrer und Schüler zum Nachschlagen im gesamten Labor. |
1 für die Unterstützung von Lehrkräften | |
|
Für Studenten zum Ausführen von VEXcode GO. |
1 pro Gruppe | |
|
Zum Entfernen von Stiften oder zum Auseinanderhebeln von Balken. |
1 pro Gruppe |
Engagieren
Beginnen Sie das Labor mit der Einbindung der Schüler.
-
Haken
Mussten Sie schon einmal einen Weg planen oder den Weg von einem Ort zum anderen finden? Es ist Zeit für unsere Klassenparade und wir müssen unsere Paraderoute festlegen!
-
Suggestivfrage
Wie können wir die Paradestrecke vermessen?
-
Build
Codebasis 2.0
Spielen
Geben Sie den Schülern die Möglichkeit, die vorgestellten Konzepte zu erkunden.
Teil 1
Die Schüler codieren ihren Festwagen so, dass er die Route ihrer Parade durchläuft. Mithilfe einer vorgegebenen Checkliste stellen sie sicher, dass alle Teile der Herausforderung abgeschlossen sind, bevor sie ihren Wagen für die Hauptparade als bereit betrachten.
Spielpause
Die Schüler können einen kurzen, dreiminütigen Rundgang durch die Galerie machen, um zu sehen, wie die Teams die Herausforderung meistern.
Teil 2
Die Schüler zeigen den anderen Gruppen ihren Festwagen und nehmen dann an der Klassenparade teil!
Aktie
Geben Sie den Schülern die Möglichkeit, ihr Lernergebnis zu besprechen und zu präsentieren.
Diskussionsanstöße
- Was hat bei Ihrem Float funktioniert?
- Wenn Sie mehr Zeit hätten, an Ihrem Float zu arbeiten, was würden Sie ändern?
- Was möchte Ihre Gruppe noch zu diesem Festwagen wissen oder beheben?