Riepilogo
Materiali necessari
Di seguito è riportato l'elenco di tutto il materiale necessario per completare il VEX GO Lab. Questi materiali includono materiali rivolti agli e materiali di supporto per gli insegnanti. Si consiglia di assegnare due studenti a ciascun kit VEX GO.
In alcuni laboratori sono stati inclusi collegamenti a risorse didattiche in formato presentazione. Queste diapositive possono aiutarti a fornire e ispirazione ai tuoi studenti. Gli insegnanti saranno guidati su come implementare le diapositive con durante tutto il laboratorio. Tutte diapositive sono modificabili e possono essere proiettate per gli studenti o utilizzate come risorsa per gli insegnanti. Per modificare le Presentazioni Google, una copia sul tuo Drive personale e modificale come preferisci.
Sono stati inclusi altri documenti modificabili per agevolare l'implementazione dei laboratori in un formato per piccoli gruppi. Stampa i fogli di lavoro così come sono oppure copia e modifica i documenti per adattarli alle esigenze della tua classe. Sono stati inclusi esempi di schede di raccolta dati per determinati esperimenti nonché la copia originale vuota. Sebbene offrano suggerimenti per l'impostazione, tutti questi sono modificabili per adattarli al meglio alla tua classe e alle esigenze dei tuoi studenti.
| Materiali | Scopo | Raccomandazione |
|---|---|---|
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Kit VEX GO |
Per creare la Code Base 2.0 e collegare il float. | 1 per gruppo |
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Istruzioni di costruzione Code Base 2.0 (3D) or Istruzioni per la creazione di Code Base 2.0 (PDF) |
Per gli studenti di costruire la base di codice 2.0 se non è già stata costruita, e il codice per muoversi lungo il percorso della parata. |
1 per gruppo da costruire nel Lab 1 |
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Float completato |
Per gli studenti da collegare al loro robot Code Base. |
1 per gruppo da progettare e costruire nel Lab 2 |
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Per consentire agli studenti di codificare la Code Base. |
1 per gruppo | |
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Righello/Metro a nastro |
Per consentire ai gruppi di misurare il percorso della parata nella sezione Costruisci. |
1 per gruppo |
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Nastro adesivo |
Per i gruppi che desiderano creare un percorso per la parata nella sezione Costruisci. |
1 per gruppo |
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Matite |
Per gli studenti di compilare la Checklist. |
1 per gruppo |
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Presentazione di immagini del Laboratorio 3 Google / .pptx / .pdf |
Per insegnanti e studenti da consultare durante il laboratorio. |
1 per la facilitazione degli insegnanti |
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Per consentire agli studenti di eseguire VEXcode GO. |
1 per gruppo | |
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Per aiutare a rimuovere i perni o a separare le travi. |
1 per gruppo |
Ingaggiare
Inizia il laboratorio interagendo con gli studenti.
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Gancio
Ti è mai capitato di dover tracciare un percorso o di dover trovare la strada da un posto all'altro? È tempo per la sfilata della nostra classe e dobbiamo creare il percorso della sfilata!
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Domanda guida
Come possiamo misurare il percorso della parata?
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Build
Codice Base 2.0
Giocare
Consentire agli studenti di esplorare i concetti introdotti.
Parte 1
Gli studenti programmeranno il loro carro in modo che attraversi il percorso della sfilata. Utilizzeranno una lista di controllo fornita per garantire che tutte le parti della sfida siano completate prima di considerare il loro carro pronto per la sfilata .
Pausa a metà gioco
Gli studenti faranno una rapida passeggiata di 3 minuti nella galleria per vedere come le squadre stanno completando la sfida.
Parte 2
Gli studenti mostreranno il loro carro agli altri gruppi e poi parteciperanno alla sfilata di classe!
Condividere
Consentire agli studenti di discutere e mostrare ciò che hanno imparato.
Spunti di discussione
- Cosa ha funzionato con il tuo galleggiante?
- Se avessi più tempo per lavorare sul tuo galleggiante, cosa cambieresti?
- Cosa vuole ancora sapere o correggere il tuo gruppo riguardo a questo carro allegorico?