Περίληψη

Απαιτούμενα υλικά

Ακολουθεί μια λίστα με όλα τα απαραίτητα υλικά για την ολοκλήρωση του VEX GO Lab. Αυτά τα υλικά περιλαμβάνουν υλικά που απευθύνονται σε , καθώς και υλικά διευκόλυνσης από εκπαιδευτικούς. Συνιστάται να αντιστοιχίσετε δύο μαθητές σε κάθε κιτ VEX GO.

Σε ορισμένα Εργαστήρια, έχουν συμπεριληφθεί σύνδεσμοι προς διδακτικούς πόρους σε μορφή παρουσίασης διαφανειών. Αυτές οι διαφάνειες μπορούν να βοηθήσουν στην παροχή πλαισίου και έμπνευσης για τους μαθητές σας. Οι εκπαιδευτικοί θα καθοδηγηθούν στον τρόπο εφαρμογής των διαφανειών με προτάσεις σε όλο το εργαστήριο. Και οι διαφάνειες είναι επεξεργάσιμες και μπορούν να προβληθούν για μαθητές ή να χρησιμοποιηθούν ως πόρος για εκπαιδευτικούς. Για να επεξεργαστείτε τις Παρουσιάσεις Google, δημιουργήστε ένα αντίγραφο στο προσωπικό σας Drive και επεξεργαστείτε το όπως απαιτείται.

Έχουν συμπεριληφθεί και άλλα επεξεργάσιμα έγγραφα για να βοηθήσουν στην υλοποίηση των Εργαστηρίων σε μορφή μικρής ομάδας. Εκτυπώστε τα φύλλα εργασίας ως έχουν ή αντιγράψτε και επεξεργαστείτε αυτά τα έγγραφα ώστε να ταιριάζουν στις ανάγκες της τάξης σας. Παράδειγμα φύλλου συλλογής δεδομένων έχουν συμπεριληφθεί ρυθμίσεις για ορισμένα πειράματα καθώς και το αρχικό κενό αντίγραφο. Ενώ προσφέρουν προτάσεις για τη ρύθμιση, όλα αυτά τα έγγραφα είναι επεξεργάσιμα ώστε να ταιριάζουν καλύτερα στην τάξη σας και στις ανάγκες των μαθητών σας.

Αρραβωνιάζω

Ξεκινήστε το εργαστήριο αλληλεπιδρώντας με τους μαθητές.

1. Αγκιστρο

   Δημιουργήστε μια προσωπική σύνδεση ρωτώντας: «Ποια είναι η διαφορά μεταξύ μιας μοτοσικλέτας και ενός ποδηλάτου;»  Συνεχίστε με την ερώτηση «Ποια άλλα αντικείμενα χρησιμοποιούν κινητήρες;» Γιατί θα ήταν χρήσιμη η χρήση ενός κινητήρα; Εμφάνιση του Super Car από την τελευταία έκδοση. Πώς τροφοδοτήσαμε το Super Car μας; (περιστρέφοντας το πορτοκαλί κουμπί στο λαστιχάκι)

2. Βασική ερώτηση

   Πώς θα επηρεάσει η προσθήκη ενός κινητήρα στο Super Car μας την ταχύτητά του;

3. Κατασκευή Οι μαθητές θα εργαστούν σε ομάδες για να κατασκευάσουν το Μηχανοκίνητο Υπεραυτοκίνητο χρησιμοποιώντας οδηγίες κατασκευής (βλ. υλικά).

Παιχνίδι

Αφήστε τους μαθητές να εξερευνήσουν τις έννοιες που παρουσιάζονται.

Μέρος 1

Οι μαθητές θα πειραματιστούν με τα μηχανοκίνητα υπεραυτοκίνητα σε χρονομετρημένες δοκιμές και θα καταγράψουν αυτές τις δοκιμές σε ένα Φύλλο Συλλογής Δεδομένων. Πόσο χρόνο χρειάζεται το αυτοκίνητο για να φτάσει από το ένα σημείο στο άλλο; Οι μαθητές θα μετρήσουν μια τροχιά και θα εκτελέσουν διαφορετικές δοκιμές για να δουν πώς ο κινητήρας επηρεάζει την κίνηση του αυτοκινήτου. 

Διάλειμμα στη μέση του παιχνιδιού

Πώς βρήκε το μηχανοκίνητο υπεραυτοκίνητο την ενέργεια για να προχωρήσει; Πώς μεταφέρεται η δύναμη στους τροχούς; Πώς επηρεάζουν τα γρανάζια την απόδοση του αυτοκινήτου;

Μέρος 2

Οι μαθητές θα πειραματιστούν με μια διαμόρφωση γραναζιών στο εξωτερικό του μηχανοκίνητου υπεραυτοκινήτου για να δουν πώς η διάταξη επηρεάζει την ταχύτητα του αυτοκινήτου. Ο εκπαιδευτικός μπορεί να χρησιμοποιήσει την παρουσίαση εικόνων του Εργαστηρίου 3 (βλ. υλικό) καθώς και το προκατασκευασμένο αυτοκίνητο για να δείξει πώς να αλλάξει τη διαμόρφωση των γραναζιών και πώς μοιάζουν οι διαμορφώσεις. Οι μαθητές θα εκτελέσουν δοκιμαστικές δοκιμές για τις ακόλουθες διαμορφώσεις εργαλείων και θα καθορίσουν ποια αυξάνει την ταχύτητα περισσότερο: ζευγάρι ίδιου μεγέθους (από το Μέρος 1 του Παιχνιδιού), μικρό σε μεγάλο και μεγάλο σε μικρό.  Οι κινούμενες εικόνες στο Εργαστήριο 3 για την παρουσίαση διαφανειών (δείτε τον σύνδεσμο στον πίνακα υλικών) μπορούν να βοηθήσουν στην επίδειξη των 3 διαφορετικών διαμορφώσεων εξοπλισμού.  Οι διαφάνειες μπορούν να προβληθούν ή να εμφανιστούν σε tablet.

Μερίδιο

Δώστε στους μαθητές τη δυνατότητα να συζητήσουν και να παρουσιάσουν τα όσα έμαθαν.