Riepilogo
Materiali necessari
Di seguito è riportato l'elenco di tutto il materiale necessario per completare il VEX GO Lab. Questi materiali includono materiali rivolti agli e materiali di supporto per gli insegnanti. Si consiglia di assegnare due studenti a ciascun kit VEX GO.
In alcuni laboratori sono stati inclusi collegamenti a risorse didattiche in formato presentazione. Queste diapositive possono aiutarti a fornire e ispirazione ai tuoi studenti. Gli insegnanti saranno guidati su come implementare le diapositive con durante tutto il laboratorio. Tutte diapositive sono modificabili e possono essere proiettate per gli studenti o utilizzate come risorsa per gli insegnanti. Per modificare le Presentazioni Google, una copia sul tuo Drive personale e modificale come preferisci.
Sono stati inclusi altri documenti modificabili per agevolare l'implementazione dei laboratori in un formato per piccoli gruppi. Stampa i fogli di così come sono oppure copia e modifica i documenti per adattarli alle esigenze della tua classe. Sono stati inclusi esempi di schede di raccolta dati per determinati esperimenti nonché la copia originale vuota. Sebbene offrano suggerimenti per l'impostazione, tutti questi sono modificabili per adattarli al meglio alla tua classe e alle esigenze dei tuoi studenti.
| Materiali | Scopo | Raccomandazione |
|---|---|---|
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Kit VEX GO |
Per gli studenti di costruire la Super Car Motorizzata . |
1 per gruppo |
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Presentazione di immagini del Laboratorio 3 Google / .pptx / .pdf |
Per riferimento di insegnanti e studenti: configurazione degli ingranaggi |
1 per la facilitazione degli insegnanti |
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Supercar motorizzata pre-costruita |
Per la dimostrazione da parte dell'insegnante durante le sezioni Coinvolgi e Gioca. |
1 per la dimostrazione dell'insegnante |
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Per consentire agli studenti di costruire la Super Car Motorizzata. |
1 per gruppo | |
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Documento Google modificabile per organizzare il lavoro di gruppo e best practice per l'utilizzo del kit VEX GO. |
1 per gruppo | |
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Scheda di raccolta dati (Google / .docx / .pdf ) or Lab 3 Data Collection Example (Google / .docx / .pdf ) |
Documento Google modificabile che consente agli studenti di registrare i dati durante la sezione Play. |
1 per gruppo |
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Righello/Metro a nastro |
Per consentire agli studenti di creare il proprio percorso di sperimentazione. |
1 per gruppo |
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Timer |
Per consentire agli studenti di cronometrare ogni prova della Super Car Motorizzata. |
1 per gruppo |
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Matite |
Per consentire agli studenti di registrare dati, documentare idee di progettazione e compilare i fogli di lavoro sui ruoli & le routine della robotica. |
1 per studente |
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Nastro adesivo |
Facoltativo per la creazione della pista di prova. |
Materiale didattico da condividere |
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Per aiutare a rimuovere i perni o a separare le travi. |
1 per gruppo | |
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Get Ready...Get VEX...GO! PDF Libro(facoltativo) |
Leggere insieme agli studenti per far loro conoscere VEX GO attraverso una storia e una struttura introduttiva. | 1 a scopo dimostrativo |
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Preparatevi...diventate VEX...VIA! Guida per l'insegnante (facoltativa) Google Doc / .pptx / .pdf |
Per ulteriori spunti per introdurre gli studenti a VEX GO con il libro PDF. | 1 per uso insegnante |
Ingaggiare
Inizia il laboratorio interagendo con gli studenti.
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Gancio
Crea un collegamento personale chiedendoti: "Qual è la differenza tra una motocicletta e una bicicletta?" Prosegui con: "Quali altri oggetti utilizzano i motori? Perché sarebbe utile usare un motore? Mostra la Super Car dell'ultima build. Come abbiamo alimentato la nostra Super Car? (ruotando la manopola arancione sull'elastico)
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Domanda guida
In che modo l'aggiunta di un motore alla nostra Super Car influirà sulla sua velocità?
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Costruzione
Gli studenti lavoreranno in gruppi per costruire la Super Car Motorizzata seguendo le istruzioni di montaggio (vedere i materiali).
Giocare
Consentire agli studenti di esplorare i concetti introdotti.
Parte 1
Gli studenti sperimenteranno le supercar motorizzate in prove a tempo e registreranno tali prove su un foglio di raccolta dati. Quanto tempo impiega l'auto per arrivare da un punto all'altro? Gli studenti misureranno una pista ed eseguiranno diverse prove per vedere come il motore influisce sul movimento dell'auto.
Pausa a metà gioco
Come ha fatto la Super Car Motorizzata a trovare l'energia per andare avanti? Come viene trasferita la forza alle ruote? In che modo le marce influiscono sulle prestazioni dell'auto?
Parte 2
Gli studenti sperimenteranno una configurazione di ingranaggi sulla parte esterna della Super Car Motorizzata per vedere come questa disposizione influisce sulla velocità della vettura. L'insegnante può utilizzare la presentazione di immagini del Lab 3 (vedere i materiali) e l'auto pre-costruita per mostrare come modificare la configurazione del cambio e come appaiono le configurazioni. Gli studenti eseguiranno delle prove di prova per le seguenti configurazioni di ingranaggi e determineranno quale aumenta maggiormente la velocità: coppia delle stesse dimensioni (dalla Parte 1 del gioco), da piccolo a grande e da grande a piccolo. Le animazioni nella presentazione Lab 3 (vedere il collegamento nella tabella dei materiali) possono aiutare a dimostrare le 3 diverse configurazioni degli ingranaggi. Le diapositive possono essere proiettate o mostrate su un tablet.
Condividere
Consentire agli studenti di discutere e mostrare ciò che hanno imparato.
Spunti di discussione
- Da dove proviene l'energia nella Super Car Motorizzata?
- In che modo le marce influiscono sulle prestazioni dell'auto?
- Quali idee sono state condivise nel vostro gruppo quando si è trattato di prevedere quale configurazione di marcia avrebbe reso la vostra auto più veloce?
- Quale disposizione degli ingranaggi ha reso la tua supercar motorizzata la più veloce?