Resumen
Materiales necesarios
La siguiente es una lista de todos los materiales necesarios para completar el laboratorio VEX GO. Estos materiales incluyen materiales para y materiales de facilitación para docentes. Se recomienda que asigne dos estudiantes a cada kit VEX GO.
En algunos laboratorios se han incluido enlaces a recursos de enseñanza en formato de presentación de diapositivas. Estas diapositivas pueden ayudar a proporcionar e inspiración para sus estudiantes. Se guiará a los profesores sobre cómo implementar las diapositivas con sugerencias a lo largo del laboratorio. Las diapositivas son editables y pueden proyectarse para los estudiantes o usarse como recurso para el docente. Para editar las Presentaciones de Google, una copia en su Drive personal y edítela según sea necesario.
Se han incluido otros documentos editables para ayudar en la implementación de los laboratorios en un formato de grupos pequeños. Imprima las hojas de trabajo tal como están o copie y edite esos documentos para adaptarlos a las necesidades de su aula. Ejemplo de hoja de recopilación de datos Se han incluido configuraciones para ciertos experimentos, así como la copia en blanco original. Si bien ofrecen sugerencias de configuración, estos documentos son editables para adaptarse mejor a su aula y a las necesidades de sus estudiantes.
| Materiales | Objetivo | Recomendación |
|---|---|---|
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Kit VEX GO |
Para que los estudiantes construyan el supercoche motorizado . |
1 por grupo |
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Presentación de diapositivas de imágenes del laboratorio 3 Google / .pptx / .pdf |
Para referencia de profesores y estudiantes: configuración de engranajes |
1 para la facilitación del profesorado |
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Supercoche motorizado prefabricado |
Para demostración del docente durante las secciones Participar y Jugar. |
1 para demostración del profesor |
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Para que los estudiantes construyan el superdeportivo motorizado. |
1 por grupo | |
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Documento de Google editable para organizar el trabajo en grupo y las mejores prácticas para utilizar el Kit VEX GO. |
1 por grupo | |
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Hoja de recopilación de datos (Google / .docx / .pdf ) or Lab 3 Data Collection Example (Google / .docx / .pdf ) |
Documento de Google editable para que los estudiantes registren datos durante la sección de juego. |
1 por grupo |
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Regla/Cinta métrica |
Para que los estudiantes creen su pista para las pruebas. |
1 por grupo |
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Minutero |
Para que los estudiantes cronometren cada prueba del superdeportivo motorizado. |
1 por grupo |
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Lápices |
Para que los estudiantes registren datos, documenten ideas de diseño y completen las hojas de trabajo de Roles & Rutinas de Robótica. |
1 por estudiante |
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Cinta de enmascarar |
Opcional para crear la pista de prueba. |
Material de aula para compartir |
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Para ayudar a quitar pasadores o separar vigas. |
1 por grupo | |
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Get Ready...Get VEX...GO! Libro PDF(opcional) |
Leer con los estudiantes para presentarles VEX GO a través de una historia y una introducción. | 1 para fines demostrativos |
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Prepárate...Consigue VEX...¡VAMOS! Guía del profesor (opcional) Google Doc / .pptx / .pdf |
Para obtener indicaciones adicionales al presentarles a los estudiantes VEX GO con el libro PDF. | 1 para uso del profesor |
Comprometer
Comience el laboratorio interactuando con los estudiantes.
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Gancho
Crea una conexión personal preguntando: "¿Cuál es la diferencia entre una motocicleta y una bicicleta?" Continúe con: “¿Qué otros objetos utilizan motores?” ¿Por qué sería útil utilizar un motor? Muestra el Super Car de la última versión. ¿Cómo impulsamos nuestro superdeportivo? (girando la perilla naranja de la banda elástica)
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Pregunta principal
¿Cómo afectará la adición de un motor a nuestro superdeportivo a su velocidad?
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Construir
Los estudiantes trabajarán en grupos para construir el superdeportivo motorizado utilizando las instrucciones de construcción (ver materiales).
Jugar
Permitir que los estudiantes exploren los conceptos presentados.
Parte 1
Los estudiantes experimentarán con los supercoches motorizados en pruebas cronometradas y registrarán esas pruebas en una hoja de recopilación de datos. ¿Cuánto tiempo tarda el coche en llegar de un punto a otro? Los estudiantes medirán una pista y realizarán diferentes pruebas para ver cómo el motor afecta el movimiento del automóvil.
Pausa a mitad del juego
¿Cómo consiguió el superdeportivo motorizado la energía para avanzar? ¿Cómo se transfiere la fuerza a las ruedas? ¿Cómo afectan los engranajes al rendimiento del coche?
Parte 2
Los estudiantes experimentarán con una configuración de engranajes en el exterior del superdeportivo motorizado para ver cómo la disposición afecta la velocidad del automóvil. El profesor puede usar la presentación de imágenes del Laboratorio 3 (ver materiales), así como el automóvil prediseñado, para demostrar cómo cambiar la configuración de los engranajes y cómo se ven las configuraciones. Los estudiantes realizarán pruebas para las siguientes configuraciones de engranajes y determinarán cuál aumenta más la velocidad: par del mismo tamaño (de la Parte 1 del juego), de pequeño a grande y de grande a pequeño. Las animaciones en la presentación de diapositivas del Laboratorio 3 (ver enlace en la tabla de materiales) pueden ayudar a demostrar las 3 configuraciones de engranajes diferentes. Las diapositivas se pueden proyectar o mostrar en una tableta.
Compartir
Permitir que los estudiantes discutan y muestren su aprendizaje.
Temas de debate
- ¿De dónde proviene la energía del superdeportivo motorizado?
- ¿Cómo afectan los engranajes al rendimiento del coche?
- ¿Qué ideas se compartieron en su grupo al predecir qué configuración de marcha haría que su automóvil fuera más rápido?
- ¿Qué disposición de engranajes hizo que tu superdeportivo motorizado fuera el más rápido?