Αρραβωνιάζω

Ξεκινήστε την ενότητα Engage

Το ACTS είναι αυτό που θα κάνει ο εκπαιδευτικός και το ASKS είναι ο τρόπος με τον οποίο θα συντονίσει.

ΠΡΑΞΕΙΣ

ΡΩΤΑΕΙ

Εμπλέξτε τους μαθητές στο μάθημα συνδέοντάς τους με μια προσωπική εμπειρία με δυνάμεις. Δείξτε το Υπεραυτοκίνητο χωρίς κινητήρα και δείξτε πώς να σπρώχνετε το αυτοκίνητο. Χρησιμοποιήστε ένα κομμάτι ταινίας για να σημειώσετε ένα σημείο εκκίνησης. Σπρώξτε το Unpowered Super Car πάνω σε ένα γραφείο και χρησιμοποιήστε ένα δεύτερο κομμάτι ταινίας για να σημειώσετε πού σταματά. Πάρτε το αυτοκίνητο και φέρτε το πίσω στο ίδιο σημείο εκκίνησης. Σπρώξε πιο δυνατά το Χωρίς Κινητήρα Υπεραυτοκίνητο αυτή τη φορά, ώστε να κινηθεί σε μεγαλύτερη απόσταση. Επισημάνετε τη διαφορά μεταξύ της κίνησης και της στάσης του αυτοκινήτου.

Ρωτήστε τους μαθητές αν έχουν βρεθεί ποτέ σε τσουλήθρα σε παιδική χαρά. Τι συμβαίνει όταν κάθονται στην κορυφή; Τι σε έκανε να κατέβεις την τσουλήθρα; Δυνάμεις! Η βαρύτητα σε κατέβασε κάτω από την τσουλήθρα. Τι έκανε το Super Car μου να κινηθεί; Πώς μπορούμε να μετρήσουμε την απόσταση που διανύει το υπεραυτοκίνητό μας χωρίς κινητήρα; Πώς θα μπορούσαμε να κάνουμε το αυτοκίνητό μας να ταξιδέψει πιο μακριά; Πόσο μακριά πήγε το Super Car μου; Δεν ξέρουμε με σιγουριά. Ξέρουμε ότι πήγε περίπου _____ μακριά στο γραφείο. Αλλά αυτή μια εκτίμηση Πρέπει να μετρήσουμε πόσο μακριά ταξίδεψε το Super Car μας. Πώς επηρεάζουν οι δυνάμεις την απόσταση που θα διανύσει το αυτοκίνητό μας; Τι νομίζετε ότι σημαίνει να έχουμε μια ισορροπημένη δύναμη έναντι μιας μη ισορροπημένης;

Προετοιμασία των μαθητών για κατασκευή

Πώς μπορούν οι δυνάμεις να μας πουν πόσο μακριά πρόκειται να διανύσει ένα αυτοκίνητο; Θα κατασκευάσουμε ένα υπεραυτοκίνητο χωρίς κινητήρα για να μετρήσουμε και να δοκιμάσουμε την απόσταση που ταξιδεύει το αυτοκίνητό μας.

Διευκολύνετε την κατασκευή

1. ΕκπαιδεύστεΔώστε οδηγίες σε μαθητές να ενταχθούν στην ομάδα τους και ζητήστε τους να ολοκληρώσουν το φύλλο Ρουτίνες Ρομποτικής &. Χρησιμοποιήστε τη διαφάνεια με τις Προτεινόμενες Ευθύνες Ρόλου στην Παρουσίαση Εικόνων Εργαστηρίου ως οδηγό για τους μαθητές, ώστε να συμπληρώσουν αυτό το φύλλο.
2. ΜοιράστεΜοιράστε οδηγίες κατασκευής σε κάθε ομάδα. Οι δημοσιογράφοι θα πρέπει να συγκεντρώσουν το υλικό της λίστας ελέγχου.
3. ΔιευκόλυνσηΔιευκόλυνση της διαδικασίας κατασκευής.
   • Ενθαρρύνετε τους μαθητές να χρησιμοποιούν χωρική γλώσσα κατά τη συζήτηση της κατασκευής. Ζητήστε τους να εξηγήσουν τη θέση του τροχού ή να περιγράψουν γιατί ο τροχός βρίσκεται εσωτερικά και όχι εξωτερικά.  
   • Ζητήστε από τους μαθητές να πειραματιστούν με τα κομμάτια, αν το επιτρέπει ο χρόνος, και ενθαρρύνετε τη χρήση χωρικής γλώσσας: Πόσα μικρά κομμάτια χρειάζονται για να δημιουργηθεί το μήκος του αυτοκινήτου;
   • Ανατρέξτε στο φυλλάδιο Ρομποτικής Ρόλων & Ρουτίνες για ομαδικές οδηγίες. Οι κατασκευαστές μπορούν να ξεκινήσουν την κατασκευή. Εάν υπάρχουν πολλοί κατασκευαστές, θα πρέπει να εναλλάσσουν τα βήματα για να ολοκληρώσουν την κατασκευή.  Οι δημοσιογράφοι θα πρέπει να βοηθούν στη δημιουργία, τη συλλογή υλικού και την καταγραφή πληροφοριών στο Φύλλο Συλλογής Δεδομένων.

   
   

4. ΠροσφοράΠροσφέρετε προτάσεις και σημειώστε θετικές στρατηγικές ανάπτυξης ομάδας και επίλυσης προβλημάτων καθώς οι ομάδες οικοδομούν από κοινού.

Στρατηγικές Διευκόλυνσης

• Ζητήστε από τους μαθητές να ανατρέξουν στις ρουτίνες Ρομποτικής & στην τάξη. Ποιες είναι οι ευθύνες τους;
• Υπενθυμίστε στους μαθητές τις συμφωνημένες στρατηγικές λήψης αποφάσεων, σε περίπτωση που προκύψουν ερωτήσεις κατά τη διάρκεια της ομαδικής εργασίας. Πράγματα όπως το να ρίχνουν ένα κέρμα, να κάνουν εναλλαγές ή να ρίχνουν ένα ζάρι μπορούν να βοηθήσουν τους μαθητές να λαμβάνουν αποφάσεις με γρήγορο και δίκαιο τρόπο.
• Χρησιμοποιήστε το Get Ready...Get VEX...GO! Βιβλίο PDF και Οδηγός Εκπαιδευτικού- ​​Εάν οι μαθητές είναι καινούργιοι στο VEX GO,διαβάστε το βιβλίο PDFκαι χρησιμοποιήστε τις οδηγίες στον Οδηγό Εκπαιδευτικού για να τους κάνετε μια εισαγωγή στην κατασκευή και τη χρήση του VEX GO πριν ξεκινήσετε τις δραστηριότητες του Εργαστηρίου. Οι μαθητές μπορούν να συμμετάσχουν στις ομάδες τους και να συγκεντρώσουν τα κιτ VEX GO τους και να παρακολουθήσουν τη δραστηριότητα κατασκευής μέσα στο βιβλίο καθώς διαβάζετε.
  • Χρησιμοποιήστε τον Οδηγό Εκπαιδευτικού για να διευκολύνετε την εμπλοκή των μαθητών. Για να εστιάσετε στις συνδέσεις VEX GO με πιο συγκεκριμένο ή απτό τρόπο, χρησιμοποιήστε τις προτροπές Κοινοποίηση, Εμφάνιση ή Εύρεση σε κάθε σελίδα για να δώσετε στους μαθητές την ευκαιρία να γνωρίσουν τα κιτ τους σε μεγαλύτερο βάθος. 
  • Για να εστιάσετε στις νοητικές συνήθειες που υποστηρίζουν την ανάπτυξη και τη μάθηση με το VEX GO, όπως η επιμονή, η υπομονή και η ομαδική εργασία, χρησιμοποιήστε τις προτροπές «Σκέψου» σε κάθε σελίδα για να εμπλέξετε τους μαθητές σε συζητήσεις σχετικά με τη νοοτροπία και τις στρατηγικές για την υποστήριξη της επιτυχημένης ομαδικής εργασίας και της δημιουργικής σκέψης. 
  • Για να μάθετε περισσότερα σχετικά με τη χρήση του βιβλίου σε PDF και του συνοδευτικού Οδηγού Εκπαιδευτικού ως εργαλείο διδασκαλίας κάθε φορά που χρησιμοποιείτε το VEX GO στην τάξη σας, ανατρέξτε σε αυτό το άρθρο της Βιβλιοθήκης VEX.