ഇടപെടുക

എൻഗേജ് വിഭാഗം സമാരംഭിക്കുക

ACTS എന്നത് അധ്യാപകൻ ചെയ്യുന്ന കാര്യമാണ്, ASKS എന്നത് അധ്യാപകൻ എങ്ങനെ കാര്യങ്ങൾ സുഗമമാക്കും എന്നതാണ്.

പ്രവൃത്തികൾ	ചോദിക്കുന്നു
വ്യക്തിപരമായ ഒരു അനുഭവവുമായി ശക്തികളുമായി ബന്ധം സ്ഥാപിച്ചുകൊണ്ട് വിദ്യാർത്ഥികളെ പാഠത്തിൽ ഉൾപ്പെടുത്തുക. പവർ ഇല്ലാത്ത സൂപ്പർ കാർ കാണിക്കൂ, കാർ തള്ളുന്നത് പ്രകടിപ്പിക്കൂ. ഒരു ആരംഭ പോയിന്റ് അടയാളപ്പെടുത്താൻ ഒരു ടേപ്പ് ഉപയോഗിക്കുക. പവർ ഇല്ലാത്ത സൂപ്പർ കാർ ഒരു മേശയ്ക്ക് കുറുകെ തള്ളുക, തുടർന്ന് രണ്ടാമത്തെ ടേപ്പ് ഉപയോഗിച്ച് അത് എവിടെ നിർത്തുന്നുവെന്ന് അടയാളപ്പെടുത്തുക. കാർ എടുത്ത് അതേ ആരംഭ സ്ഥാനത്തേക്ക് തിരികെ കൊണ്ടുവരിക. ഈ സമയം അൺപവർഡ് സൂപ്പർ കാർ കൂടുതൽ ദൂരം സഞ്ചരിക്കുന്നതിനായി കൂടുതൽ ശക്തിയോടെ അമർത്തുക. കാർ നീങ്ങിക്കൊണ്ടിരിക്കുമ്പോഴും നിശ്ചലമായിരിക്കുമ്പോഴും ഉള്ള വ്യത്യാസം ചൂണ്ടിക്കാണിക്കുക.	ഒരു കളിസ്ഥലത്ത് എപ്പോഴെങ്കിലും ഒരു സ്ലൈഡിൽ കയറിയിട്ടുണ്ടോ എന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളോട് ചോദിക്കുക. അവർ മുകളിൽ ഇരുന്നാൽ എന്ത് സംഭവിക്കും? നിങ്ങളെ സ്ലൈഡിലേക്ക് താഴേക്ക് പോകാൻ പ്രേരിപ്പിച്ചത് എന്താണ്? ശക്തികൾ! ഗുരുത്വാകർഷണം നിങ്ങളെ സ്ലൈഡിലേക്ക് തള്ളിവിട്ടു. എന്റെ സൂപ്പർ കാർ ചലിക്കാൻ കാരണമെന്താണ്? നമ്മുടെ അൺപവർഡ് സൂപ്പർ കാർ എത്ര ദൂരം സഞ്ചരിക്കുന്നുവെന്ന് എങ്ങനെ അളക്കാൻ കഴിയും? നമ്മുടെ കാർ എങ്ങനെ കൂടുതൽ ദൂരം സഞ്ചരിക്കും? എന്റെ സൂപ്പർ കാർ എത്ര ദൂരം ഓടി? ഞങ്ങൾക്ക് ഉറപ്പില്ല. അത് മേശയ്ക്കു കുറുകെ ____ ദൂരം പോയെന്ന് നമുക്കറിയാം. പക്ഷേ അത്എന്ന കണക്കാണ്. നമ്മുടെ സൂപ്പർ കാർ എത്ര ദൂരം സഞ്ചരിച്ചു എന്ന് നമ്മൾ അളക്കേണ്ടതുണ്ട്. നമ്മുടെ കാർ എത്ര ദൂരം സഞ്ചരിക്കും എന്നതിനെ ബലങ്ങൾ എങ്ങനെ ബാധിക്കുന്നു? സന്തുലിതമായ ഒരു ബലം, അസന്തുലിതമായ ഒരു ബലം എന്നതിന്റെ അർത്ഥമെന്താണെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു?

പ്രവൃത്തികൾ

ചോദിക്കുന്നു

വ്യക്തിപരമായ ഒരു അനുഭവവുമായി ശക്തികളുമായി ബന്ധം സ്ഥാപിച്ചുകൊണ്ട് വിദ്യാർത്ഥികളെ പാഠത്തിൽ ഉൾപ്പെടുത്തുക.
പവർ ഇല്ലാത്ത സൂപ്പർ കാർ കാണിക്കൂ, കാർ തള്ളുന്നത് പ്രകടിപ്പിക്കൂ.
ഒരു ആരംഭ പോയിന്റ് അടയാളപ്പെടുത്താൻ ഒരു ടേപ്പ് ഉപയോഗിക്കുക. പവർ ഇല്ലാത്ത സൂപ്പർ കാർ ഒരു മേശയ്ക്ക് കുറുകെ തള്ളുക, തുടർന്ന് രണ്ടാമത്തെ ടേപ്പ് ഉപയോഗിച്ച് അത് എവിടെ നിർത്തുന്നുവെന്ന് അടയാളപ്പെടുത്തുക.
കാർ എടുത്ത് അതേ ആരംഭ സ്ഥാനത്തേക്ക് തിരികെ കൊണ്ടുവരിക.
ഈ സമയം അൺപവർഡ് സൂപ്പർ കാർ കൂടുതൽ ദൂരം സഞ്ചരിക്കുന്നതിനായി കൂടുതൽ ശക്തിയോടെ അമർത്തുക.
കാർ നീങ്ങിക്കൊണ്ടിരിക്കുമ്പോഴും നിശ്ചലമായിരിക്കുമ്പോഴും ഉള്ള വ്യത്യാസം ചൂണ്ടിക്കാണിക്കുക.

ഒരു കളിസ്ഥലത്ത് എപ്പോഴെങ്കിലും ഒരു സ്ലൈഡിൽ കയറിയിട്ടുണ്ടോ എന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളോട് ചോദിക്കുക. അവർ മുകളിൽ ഇരുന്നാൽ എന്ത് സംഭവിക്കും? നിങ്ങളെ സ്ലൈഡിലേക്ക് താഴേക്ക് പോകാൻ പ്രേരിപ്പിച്ചത് എന്താണ്? ശക്തികൾ! ഗുരുത്വാകർഷണം നിങ്ങളെ സ്ലൈഡിലേക്ക് തള്ളിവിട്ടു.
എന്റെ സൂപ്പർ കാർ ചലിക്കാൻ കാരണമെന്താണ്?
നമ്മുടെ അൺപവർഡ് സൂപ്പർ കാർ എത്ര ദൂരം സഞ്ചരിക്കുന്നുവെന്ന് എങ്ങനെ അളക്കാൻ കഴിയും?
നമ്മുടെ കാർ എങ്ങനെ കൂടുതൽ ദൂരം സഞ്ചരിക്കും?
എന്റെ സൂപ്പർ കാർ എത്ര ദൂരം ഓടി?
1. ഞങ്ങൾക്ക് ഉറപ്പില്ല. അത് മേശയ്ക്കു കുറുകെ ____ ദൂരം പോയെന്ന് നമുക്കറിയാം. പക്ഷേ അത്എന്ന കണക്കാണ്.
2. നമ്മുടെ സൂപ്പർ കാർ എത്ര ദൂരം സഞ്ചരിച്ചു എന്ന് നമ്മൾ അളക്കേണ്ടതുണ്ട്.
നമ്മുടെ കാർ എത്ര ദൂരം സഞ്ചരിക്കും എന്നതിനെ ബലങ്ങൾ എങ്ങനെ ബാധിക്കുന്നു? സന്തുലിതമായ ഒരു ബലം, അസന്തുലിതമായ ഒരു ബലം എന്നതിന്റെ അർത്ഥമെന്താണെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു?

വിദ്യാർത്ഥികളെ നിർമ്മാണത്തിനായി തയ്യാറാക്കുന്നു

ഒരു കാർ എത്ര ദൂരം സഞ്ചരിക്കുമെന്ന് ശക്തികൾക്ക് എങ്ങനെ പറയാൻ കഴിയും? നമ്മുടെ കാർ എത്ര ദൂരം സഞ്ചരിക്കുന്നുവെന്ന് അളക്കാനും പരിശോധിക്കാനും വേണ്ടി ഒരു അൺപവർഡ് സൂപ്പർ കാർ നിർമ്മിക്കാൻ പോകുന്നു.

നിർമ്മാണം സുഗമമാക്കുക

നിർദ്ദേശം വിദ്യാർത്ഥികളെ അവരുടെ ടീമിൽ ചേരാൻ നിർദ്ദേശിക്കുക, അവരെ റോബോട്ടിക്സ് റോളുകൾ & റൂട്ടീൻസ് ഷീറ്റ് പൂർത്തിയാക്കാൻ അനുവദിക്കുക. ഈ ഷീറ്റ് പൂർത്തിയാക്കുന്നതിന് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഒരു വഴികാട്ടിയായി ലാബ് ഇമേജ് സ്ലൈഡ്‌ഷോയിലെ നിർദ്ദേശിച്ച റോൾ ഉത്തരവാദിത്ത സ്ലൈഡ് ഉപയോഗിക്കുക.
വിതരണം ചെയ്യുകഓരോ ടീമിനും നിർമ്മാണ നിർദ്ദേശങ്ങൾ വിതരണം ചെയ്യുക. പത്രപ്രവർത്തകർ ചെക്ക്‌ലിസ്റ്റിലെ വിവരങ്ങൾ ശേഖരിക്കണം.
നിർമ്മാണ പ്രക്രിയ സുഗമമാക്കുകസുഗമമാക്കുക .
- നിർമ്മാണത്തെക്കുറിച്ച് ചർച്ച ചെയ്യുമ്പോൾ സ്ഥലപരമായ ഭാഷ ഉപയോഗിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക. ചക്രത്തിന്റെ സ്ഥാനം വിശദീകരിക്കാൻ അവരോട് ആവശ്യപ്പെടുക, അല്ലെങ്കിൽ ചക്രം പുറത്തല്ല, അകത്ത് ആയിരിക്കുന്നതിന്റെ കാരണം വിവരിക്കുക.
- സമയം അനുവദിക്കുമെങ്കിൽ കഷണങ്ങൾ പരീക്ഷിച്ചു നോക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളോട് ആവശ്യപ്പെടുക, സ്ഥലഭാഷയെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക: കാറിന്റെ നീളം സൃഷ്ടിക്കാൻ എത്ര ചെറിയ കഷണങ്ങൾ ആവശ്യമാണ്?
- ഗ്രൂപ്പ് നിർദ്ദേശങ്ങൾക്കായി റോബോട്ടിക്സ് റോൾസ് & റൂട്ടീൻസ് ഹാൻഡ്ഔട്ട് കാണുക. നിർമ്മാതാക്കൾക്ക് നിർമ്മാണം ആരംഭിക്കാൻ കഴിയും. ഒന്നിലധികം നിർമ്മാതാക്കൾ ഉണ്ടെങ്കിൽ, നിർമ്മാണം പൂർത്തിയാക്കുന്നതിന് അവർ ഒന്നിടവിട്ട ഘട്ടങ്ങൾ സ്വീകരിക്കണം. പത്രപ്രവർത്തകർ നിർമ്മാണത്തിൽ സഹായിക്കുകയും, വസ്തുക്കൾ ശേഖരിക്കുകയും, ഡാറ്റാ കളക്ഷൻ ഷീറ്റിൽ വിവരങ്ങൾ രേഖപ്പെടുത്തുകയും വേണം.
VEX GO അൺപവർഡ് സൂപ്പർ കാർ
ഓഫർ നിർദ്ദേശങ്ങൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുക, ടീമുകൾ ഒരുമിച്ച് നിർമ്മിക്കുമ്പോൾ പോസിറ്റീവ് ടീം ബിൽഡിംഗും പ്രശ്നപരിഹാര തന്ത്രങ്ങളും ശ്രദ്ധിക്കുക.

അധ്യാപക പ്രശ്‌നപരിഹാരം

വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പിന്നുകളിൽ പ്രശ്‌നമുണ്ടെങ്കിൽ, പിന്തുണയായി പിൻ ടൂൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുക.
നിർമ്മാണം ആരംഭിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് ആവശ്യമായ എല്ലാ ഭാഗങ്ങളും ശേഖരിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക.

സൗകര്യ തന്ത്രങ്ങൾ

ക്ലാസ്സിൽ റോബോട്ടിക്സ് റോളുകൾ & ദിനചര്യകൾ പരിശോധിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളോട് ആവശ്യപ്പെടുക. അവരുടെ ഉത്തരവാദിത്തങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
ഗ്രൂപ്പ് ജോലിക്കിടെ ചോദ്യങ്ങൾ ഉയർന്നുവന്നാൽ, തീരുമാനമെടുക്കുന്നതിനുള്ള യോജിച്ച തന്ത്രങ്ങളെക്കുറിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക. നാണയം മറിക്കുക, ഊഴമെടുക്കുക, ഡൈസ് ഉരുട്ടുക തുടങ്ങിയ കാര്യങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥികളെ വേഗത്തിലും നീതിയുക്തമായും തീരുമാനങ്ങൾ എടുക്കാൻ സഹായിക്കും.
ഗെറ്റ് റെഡി...ഗെറ്റ് വെക്സ്...ഗോ! ഉപയോഗിക്കുക! PDF പുസ്തകവും അധ്യാപക ഗൈഡും- വിദ്യാർത്ഥികൾ VEX GO-യിൽ പുതിയവരാണെങ്കിൽ,PDF പുസ്തകം വായിക്കുകലാബ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ ആരംഭിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് VEX GO നിർമ്മിക്കുന്നതിനും ഉപയോഗിക്കുന്നതിനും ഒരു ആമുഖം സുഗമമാക്കുന്നതിന് അധ്യാപക ഗൈഡിലെ നിർദ്ദേശങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുക. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ ഗ്രൂപ്പുകളിൽ ചേരാനും അവരുടെ VEX GO കിറ്റുകൾ ശേഖരിക്കാനും, പുസ്തകത്തിലെ നിർമ്മാണ പ്രവർത്തനങ്ങൾ വായിക്കുമ്പോൾ പിന്തുടരാനും കഴിയും.
- വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഇടപെടൽ സുഗമമാക്കുന്നതിന് അധ്യാപക ഗൈഡ് ഉപയോഗിക്കുക. കൂടുതൽ മൂർത്തമായതോ സ്പഷ്ടമായതോ ആയ രീതിയിൽ VEX GO കണക്ഷനുകളിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നതിന്, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ കിറ്റുകളെക്കുറിച്ച് കൂടുതൽ ആഴത്തിൽ അറിയാൻ അവസരം നൽകുന്നതിന് ഓരോ പേജിലും പങ്കിടുക, കാണിക്കുക അല്ലെങ്കിൽ കണ്ടെത്തുക പ്രോംപ്റ്റുകൾ ഉപയോഗിക്കുക.
- VEX GO ഉപയോഗിച്ച് മനസ്സിന്റെ ഘടന, ക്ഷമ, ടീം വർക്ക് എന്നിവയെ പിന്തുണയ്ക്കുന്ന മനസ്സിന്റെ ശീലങ്ങളിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നതിന്, വിജയകരമായ ഗ്രൂപ്പ് വർക്കിനെയും സൃഷ്ടിപരമായ ചിന്തയെയും പിന്തുണയ്ക്കുന്നതിനുള്ള മാനസികാവസ്ഥയെയും തന്ത്രങ്ങളെയും കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണങ്ങളിൽ വിദ്യാർത്ഥികളെ ഉൾപ്പെടുത്തുന്നതിന് ഓരോ പേജിലെയും തിങ്ക് പ്രോംപ്റ്റുകൾ ഉപയോഗിക്കുക.
- നിങ്ങളുടെ ക്ലാസ് മുറിയിൽ VEX GO ഉപയോഗിക്കുന്ന ഏത് സമയത്തും ഒരു അധ്യാപന ഉപകരണമായി PDF പുസ്തകം ഉപയോഗിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ചും അധ്യാപക ഗൈഡിനെ അനുഗമിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ചും കൂടുതലറിയാൻ, ഈ VEX ലൈബ്രറി ലേഖനം കാണുക.

< തിരികെ ലാബുകളിലേക്ക് മടങ്ങുക അടുത്തത് >