หมั้น
เปิดตัวส่วน Engage
ACTS คือสิ่งที่ครูจะทำ และ ASKS คือสิ่งที่ครูจะอำนวยความสะดวก
| การกระทำ | ถามคำถาม |
|---|---|
|
|
การเตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับการสร้าง
แรงต่างๆ จะบอกได้อย่างไรว่ารถจะวิ่งได้ไกลแค่ไหน เรากำลังจะสร้างซูเปอร์คาร์ที่ไม่ขับเคลื่อนด้วยพลังงานเพื่อวัดและทดสอบว่ารถของเราวิ่งได้ไกลแค่ไหน
อำนวยความสะดวกในการสร้าง
- สั่งให้สั่งให้นักเรียน เข้าร่วมทีมของตน และให้พวกเขากรอกแผ่นงานกิจกรรมบทบาทหุ่นยนต์ & ที่กำหนด ใช้สไลด์ความรับผิดชอบในบทบาทที่แนะนำในภาพสไลด์โชว์ห้องปฏิบัติการเพื่อเป็นแนวทางให้นักเรียนกรอกข้อมูลในแผ่นงานนี้
- แจกจ่ายแจกจ่ายคำแนะนำการสร้าง ให้แต่ละทีม นักข่าวควรเก็บรวบรวมเอกสารตามรายการตรวจสอบ
-
อำนวยความสะดวกอำนวยความสะดวก
กระบวนการสร้าง
- ส่งเสริมให้ผู้เรียนใช้ภาษาเชิงพื้นที่ขณะอภิปรายเกี่ยวกับการสร้าง ขอให้พวกเขาอธิบายตำแหน่งของล้อ หรืออธิบายว่าทำไมล้อจึงอยู่ด้านในแทนที่จะอยู่ด้านนอก
- ขอให้เด็กนักเรียนทดลองกับชิ้นส่วนต่างๆ หากมีเวลา และส่งเสริมภาษาเชิงพื้นที่: ต้องใช้ชิ้นส่วนเล็กๆ กี่ชิ้นจึงจะสร้างรถยนต์ที่มีความยาวเท่ากับรถ?
- ดูเอกสารแจกบทบาทหุ่นยนต์ & กิจวัตรเพื่อดูคำแนะนำแบบกลุ่ม ผู้สร้างสามารถเริ่มการก่อสร้างได้ หากมีผู้สร้างหลายราย พวกเขาควรสลับขั้นตอนกันเพื่อสร้างให้เสร็จสมบูรณ์ นักข่าวควรช่วยเหลือในการสร้าง รวบรวมข้อมูล และบันทึกข้อมูลบนแผ่นรวบรวมข้อมูล
VEX GO ซูเปอร์คาร์ไร้เครื่องยนต์ - เสนอเสนอ ข้อเสนอแนะ และบันทึกกลยุทธ์การสร้างทีมและการแก้ปัญหาเชิงบวกในขณะที่ทีมต่างๆ สร้างร่วมกัน
การแก้ไขปัญหาสำหรับครู
- If students are having trouble with the pins, offer the Pin Tool as support.
- กระตุ้นให้เด็กนักเรียนรวบรวมชิ้นส่วนที่จำเป็นทั้งหมดก่อนที่จะเริ่มสร้าง
กลยุทธ์การอำนวยความสะดวก
- ขอให้นักเรียนดูกิจวัตรบทบาทหุ่น & ในชั้นเรียน พวกเขามีหน้าที่รับผิดชอบอะไรบ้าง?
- เตือนนักเรียนเกี่ยวกับกลยุทธ์ที่ตกลงกันไว้สำหรับการตัดสินใจ หากมีคำถามเกิดขึ้นระหว่างการทำงานเป็นกลุ่ม สิ่งต่างๆ เช่น การโยนเหรียญ การผลัดกันเล่น หรือการทอยลูกเต๋า สามารถช่วยให้นักเรียนตัดสินใจได้อย่างรวดเร็วและยุติธรรม
- ใช้ Get Ready...Get VEX...GO! PDF Book and Teacher’s Guide - If students are new to VEX GO, read the PDF book and use the prompts in the Teacher’s Guide to facilitate an introduction to building and using VEX GO before beginning the Lab activities. นักเรียนสามารถเข้าร่วมกลุ่มของตนและรวบรวมชุด VEX GO และติดตามกิจกรรมการสร้างภายในหนังสือขณะที่คุณอ่าน
- ใช้คู่มือครูเพื่ออำนวยความสะดวกให้นักเรียนมีส่วนร่วม หากต้องการเน้นการเชื่อมโยง VEX GO ในรูปแบบที่เป็นรูปธรรมหรือจับต้องได้มากขึ้น ให้ใช้คำแนะนำ แชร์ แสดง หรือค้นหาในแต่ละหน้า เพื่อเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้ทำความรู้จักกับชุดอุปกรณ์ของตนในเชิงลึกมากขึ้น
- หากต้องการเน้นที่นิสัยทางจิตใจที่สนับสนุนการสร้างและการเรียนรู้ด้วย VEX GO เช่น ความพากเพียร ความอดทน และการทำงานเป็นทีม ให้ใช้คำกระตุ้น Think ในแต่ละหน้าเพื่อดึงดูดความสนใจของนักเรียนในการสนทนาเกี่ยวกับแนวคิดและกลยุทธ์เพื่อสนับสนุนการทำงานเป็นกลุ่มและการคิดสร้างสรรค์ที่ประสบความสำเร็จ
- หากต้องการเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับการใช้หนังสือ PDF และคู่มือครูที่แนบมาเป็นเครื่องมือการสอนทุกครั้งที่คุณใช้ VEX GO ในชั้นเรียนของคุณ โปรดดูบทความ VEX Library นี้