Angaje etmek

Engage Bölümünü Başlatın

ACTS öğretmenin ne yapacağını, ASKS ise öğretmenin nasıl kolaylaştıracağını belirtir.

EYLEMLER	SORUYOR
Öğrencilerin kuvvetlerle ilgili kişisel bir deneyime bağlantı kurarak derse katılımını sağlayın. Güçsüz Süper Arabayı gösterin ve arabayı itmeyi gösterin. Başlangıç noktasını işaretlemek için bir parça bant kullanın. Güçsüz Süper Arabayı masanın üzerine itin ve ikinci bir bant parçası kullanarak nerede duracağını işaretleyin. Arabayı alıp aynı başlangıç noktasına geri getirin. Bu sefer Güçsüz Süper Araba'yı daha sert itin, böylece daha uzun mesafe gidebilir. Arabanın hareket halindeyken ve dururkenki arasındaki farkı belirtin.	Öğrencilere daha önce oyun alanındaki kaydırağa çıkıp çıkmadıklarını sorun. Peki zirveye oturduklarında ne oluyor? Kaydıraktan kaymanıza ne sebep oldu? Kuvvetler! Yer çekimi seni kaydıraktan aşağı indirdi. Süper Arabamı hareket ettiren neydi? Güçsüz Süper Arabamızın ne kadar yol kat ettiğini nasıl ölçebiliriz? Arabamızın daha uzağa gitmesini nasıl sağlayabiliriz? Süper Arabam ne kadar uzağa gitti? Kesin olarak bilmiyoruz. Masanın üzerinden yaklaşık ____ uzağa gittiğini biliyoruz. Ama bubir tahmin. Süper Arabamızın ne kadar yol kat ettiğini ölçmemiz gerekiyor. Kuvvetler arabamızın ne kadar yol kat edeceğini nasıl etkiler? Dengeli bir kuvvet ile dengesiz bir kuvvet arasındaki farkın ne anlama geldiğini düşünüyorsunuz?

EYLEMLER

SORUYOR

Öğrencilerin kuvvetlerle ilgili kişisel bir deneyime bağlantı kurarak derse katılımını sağlayın.
Güçsüz Süper Arabayı gösterin ve arabayı itmeyi gösterin.
Başlangıç noktasını işaretlemek için bir parça bant kullanın. Güçsüz Süper Arabayı masanın üzerine itin ve ikinci bir bant parçası kullanarak nerede duracağını işaretleyin.
Arabayı alıp aynı başlangıç noktasına geri getirin.
Bu sefer Güçsüz Süper Araba'yı daha sert itin, böylece daha uzun mesafe gidebilir.
Arabanın hareket halindeyken ve dururkenki arasındaki farkı belirtin.

Öğrencilere daha önce oyun alanındaki kaydırağa çıkıp çıkmadıklarını sorun. Peki zirveye oturduklarında ne oluyor? Kaydıraktan kaymanıza ne sebep oldu? Kuvvetler! Yer çekimi seni kaydıraktan aşağı indirdi.
Süper Arabamı hareket ettiren neydi?
Güçsüz Süper Arabamızın ne kadar yol kat ettiğini nasıl ölçebiliriz?
Arabamızın daha uzağa gitmesini nasıl sağlayabiliriz?
Süper Arabam ne kadar uzağa gitti?
1. Kesin olarak bilmiyoruz. Masanın üzerinden yaklaşık ____ uzağa gittiğini biliyoruz. Ama bubir tahmin.
2. Süper Arabamızın ne kadar yol kat ettiğini ölçmemiz gerekiyor.
Kuvvetler arabamızın ne kadar yol kat edeceğini nasıl etkiler? Dengeli bir kuvvet ile dengesiz bir kuvvet arasındaki farkın ne anlama geldiğini düşünüyorsunuz?

Öğrencileri İnşa Etmeye Hazırlamak

Kuvvetler bize bir arabanın ne kadar yol kat edeceğini nasıl söyleyebilir? Arabamızın ne kadar yol kat ettiğini ölçmek ve test etmek için Güçsüz Süper Araba yapacağız.

İnşaatı Kolaylaştırın

Talimat öğrenciye takımlarına katılmaları talimatını verin ve Robotik Roller & Rutinler sayfasını tamamlamalarını sağlayın. Öğrencilerin bu sayfayı tamamlamaları için kılavuz olarak Laboratuvar Görüntü Slayt Gösterisi'ndeki Önerilen Rol Sorumlulukları slaydını kullanın.
DağıtHer takıma yapım talimatı dağıt. Gazeteciler kontrol listesindeki materyalleri toplamalıdır.
KolaylaştırKolaylaştır Yapım sürecini kolaylaştırın.
- Öğrencileri yapıyı tartışırken uzamsal dil kullanmaya teşvik edin. Tekerleğin konumunu açıklamalarını veya tekerleğin neden dışarıda değil de içeride olduğunu açıklamalarını isteyin.
- Öğrencilerden zaman izin verirse parçalarla denemeler yapmalarını isteyin ve uzamsal dili teşvik edin: Arabanın uzunluğunu oluşturmak için kaç küçük parça gerekir?
- Grup eğitimi için Robotik Roller & Rutinleri broşürüne bakın. İnşaatçılar inşaata başlayabilirler. Birden fazla inşaatçı varsa, inşaatı tamamlamak için adımları dönüşümlü olarak izlemeleri gerekir. Gazeteciler, veri toplama formunun oluşturulmasına yardımcı olmalı, materyalleri toplamalı ve bilgileri Veri Toplama Formuna kaydetmelidir.
VEX GO Güçlendirilmemiş Süper Araba
TeklifTeklif öneride bulunun ve ekipler birlikte inşa edilirken olumlu ekip oluşturma ve sorun çözme stratejilerini not edin.

Öğretmen Sorun Giderme

Eğer öğrenciler pinlerle ilgili sorun yaşıyorlarsa, destek olarak Pin Tool sunun.
Öğrencileri, inşa etmeye başlamadan önce ihtiyaç duydukları tüm parçaları toplamaya teşvik edin.

Kolaylaştırma Stratejileri

Öğrencilerden Robotik Roller & Rutinlerini derste referans almalarını isteyin. Sorumlulukları nelerdir?
Grup çalışması sırasında soru sorulması halinde, öğrencilere karar alma konusunda üzerinde anlaşılan stratejileri hatırlatın. Madeni para atmak, sıra almak veya zar atmak gibi şeyler öğrencilerin hızlı ve adil bir şekilde karar almalarına yardımcı olabilir.
Hazırlan...VEX'i Al...GO!'yu kullan! PDF Kitap ve Öğretmen Rehberi- Eğer öğrenciler VEX GO'ya yeniyse,PDF kitabı okuyunve Laboratuvar etkinliklerine başlamadan önce VEX GO'yu oluşturmaya ve kullanmaya giriş yapmak için Öğretmen Rehberi'ndeki istemleri kullanın. Öğrenciler gruplarına katılabilir, VEX GO Kitlerini toplayabilir ve kitabı okurken kitaptaki yapım etkinliğini takip edebilirler.
- Öğrenci katılımını kolaylaştırmak için Öğretmen Rehberini kullanın. VEX GO bağlantılarını daha somut veya elle tutulur bir şekilde ele almak için, her sayfadaki Paylaş, Göster veya Bul komutlarını kullanarak öğrencilere kitlerini daha derinlemesine tanıma fırsatı verin.
- Azim, sabır ve ekip çalışması gibi VEX GO ile inşa etmeyi ve öğrenmeyi destekleyen zihin alışkanlıklarına odaklanmak için, her sayfadaki Düşünme istemlerini kullanarak öğrencileri başarılı grup çalışmasını ve yaratıcı düşünmeyi destekleyen zihniyet ve stratejiler hakkında sohbetlere dahil edin.
- VEX GO'yu sınıfınızda kullandığınızda PDF kitabını ve beraberindeki Öğretmen Kılavuzunu bir öğretim aracı olarak kullanma hakkında daha fazla bilgi edinmek için bu VEX Kütüphanesi makalesine bakın.

< Geri Laboratuvarlara Dön İleri >