Guía de ritmo

Esta unidad debe implementarse para complementar el aprendizaje de los estudiantes sobre los conceptos de construcción y codificación con VEX GO.

STEM Labs se puede adaptar de varias maneras para adaptarse a cualquier aula o entorno de aprendizaje. Cada laboratorio STEM incluye las siguientes 3 secciones: Participar, Jugar y Compartir (opcional).

Cada laboratorio STEM de esta unidad se puede completar en tan solo 40 minutos

Resumen de la sección

Las secciones Participar y Jugar, que contienen las principales actividades de aprendizaje, se pueden completar en 40 minutos. La sección Compartir, que permite a los estudiantes expresar su aprendizaje es opcional, pero se estima en alrededor de 3-5 minutos por grupo.

Haga clic en las pestañas a continuación para ver las descripciones de las secciones Participar, Jugar y Compartir del Laboratorio STEM.

La guía de ritmo

La guía de ritmo para cada laboratorio proporciona instrucciones paso a paso sobre qué, cómo y cuándo enseñar. La Guía de ritmo del laboratorio STEM ofrece una vista previa de los conceptos que se enseñan en cada sección (Participar, Jugar y Compartir (opcional)), explica cómo se entrega la sección e identifica los materiales que se necesitan.

Cómo hacer que esta unidad se ajuste a las necesidades únicas de su aula

No todas las aulas son iguales y los maestros enfrentan una variedad de desafíos de implementación a lo largo del año. Si bien cada laboratorio VEX GO STEM sigue un formato predecible, hay cosas que puede hacer en esta Unidad para ayudar a que sea más fácil enfrentar esos desafíos cuando surjan.

• Implementando en menos tiempo:
  • Haga que los estudiantes vean el video tutorial de Control remoto para acortar la instrucción en el Laboratorio 1.
  • En lugar de que los estudiantes prueben los cuatro modos de conducción diferentes, seleccione un modo para que todos los grupos prueben para acortar la práctica de laboratorio 1.
  • Para resumir brevemente las instrucciones de codificación en el Laboratorio 2, haga que los estudiantes vean el video tutorial Conduciendo su robot para aprender sobre los bloques Drivetrain y el video tutorial Secuenciación para explicar la importancia del orden de los bloques en un proyecto.
• Estrategias de reenseñanza: Si los estudiantes tienen dificultades para construir un proyecto exitoso en el Laboratorio 2, muéstreles el video tutorial de Secuenciación para reiterar la importancia de la secuencia en la construcción de un proyecto que funcione según lo previsto.
• Implementación en un espacio más pequeño: El recorrido de slalom en los laboratorios 1 y 2 puede ocupar un espacio importante en el aula. Para un espacio más pequeño, haga que los estudiantes utilicen las patas de las sillas del aula como puertas de su propia pista de slalom.
• Ampliación de esta unidad: Para explicar la codificación y el flujo del proyecto del bloque [Esperar hasta] utilizado en los laboratorios 3 y 4, haga que los estudiantes vean el video tutorial Esperar hasta que sea verdadero. Haga que los estudiantes realicen modificaciones en los proyectos en cualquiera de los laboratorios y prueben los cambios para comprender mejor cómo funciona el bloque [Esperar hasta] en un proyecto.
• Si los estudiantes terminan de construir en diferentes momentos, hay una serie de actividades de aprendizaje significativas en las que los que terminan temprano pueden participar mientras el resto del grupo termina de construir. Consulte este artículo para obtener varias sugerencias sobre cómo planificar la participación de los estudiantes que terminan de construir antes que los demás. Desde establecer rutinas de ayuda en el aula hasta completar actividades breves, hay muchas maneras de mantener a todos los estudiantes interesados ​​durante el tiempo de construcción de la clase.

Los siguientes recursos VEXcode GO respaldan los conceptos de codificación que se enseñan en esta unidad de laboratorio STEM. A continuación se muestran algunas formas de utilizar estos recursos para respaldar sus necesidades de implementación, desde ponerse al día con el tiempo de clase perdido hasta el aprendizaje remoto y la diferenciación. A continuación encontrará más información sobre estos recursos, para que pueda tener confianza y estar preparado para las implementaciones sugeridas o cuando utilice estos recursos para adaptarse mejor a su entorno de enseñanza único.

Recursos VEXcode GO

Usando VEXcode GO Ayuda

En esta unidad, los proyectos VEXcode GO se proporcionan al estudiante en forma de proyectos de ejemplo o imágenes de proyectos para recrear. Puede utilizar la función Ayuda junto con sus alumnos como una herramienta de extensión para explicar cómo funcionan bloques específicos en uno de los proyectos.

Después de leer la descripción para su estudiante o con él, puede pedirles que describan cómo funciona el bloque en el proyecto en el que están trabajando. Si los estudiantes quieren practicar más con un bloque específico, pídales que miren el ejemplo proporcionado y pregúnteles qué hará el robot en el proyecto que se muestra; luego, puede ayudarlos a hacer conexiones sobre en qué se parece o se diferencia el proyecto en el que están trabajando. en la Unidad.

Los bloques de esta Unidad incluyen:

• [Manejar para]
• [Girar para]
• [Conducir]
• [Deja de conducir]
• [Esperar hasta]
• <Pressing bumper>
• <Found object>
• <Detects color>