คู่มือการเว้นจังหวะ
หน่วยนี้ควรถูกนำมาใช้เพื่อเสริมการเรียนรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับแนวคิดของการสร้างเบื้องต้น และการเขียนโค้ดด้วย VEX GO
STEM Labs สามารถปรับเปลี่ยนได้หลากหลายเพื่อให้เข้ากับห้องเรียนหรือสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ STEM Lab แต่ละห้องประกอบด้วย 3 ส่วนต่อไปนี้: มีส่วนร่วม เล่น และแบ่งปัน (ไม่บังคับ)
STEM Lab แต่ละแห่งในหน่วยนี้สามารถดำเนินการให้เสร็จสิ้นได้ภายในเวลาเพียง 40 นาที
สรุปส่วน
ส่วน Engage and Play ซึ่งมีกิจกรรมการเรียนรู้เบื้องต้นสามารถแล้วเสร็จได้ภายใน 40 นาที ส่วนแบ่งปันซึ่งช่วยให้นักเรียนแสดงการเรียนรู้ของตนเองเป็นทางเลือก แต่ ประมาณที่ประมาณ 3-5 นาทีต่อกลุ่ม
คลิกที่แท็บด้านล่างเพื่อดูคำอธิบายของส่วนมีส่วนร่วม เล่น และแบ่งปันของ STEM Lab
คู่มือการเว้นจังหวะ
คู่มือการกำหนดอัตราความเร็วสำหรับแล็บแต่ละแห่งจะให้คำแนะนำทีละขั้นตอนว่าจะสอนอะไร อย่างไร และเมื่อใด คู่มือกำหนดจังหวะของห้องปฏิบัติการ STEM แสดงตัวอย่างแนวคิดที่ได้รับการสอนในแต่ละส่วน (มีส่วนร่วม เล่น ครั้ง และแบ่งปัน (ไม่บังคับ)) อธิบายวิธีการส่งมอบส่วนนั้น และระบุเนื้อหาทั้ง รายการที่จำเป็น
ทำให้หน่วยการเรียนรู้นี้เหมาะกับความต้องการเฉพาะในห้องเรียนของคุณ
ห้องเรียนแต่ละห้องไม่เหมือนกัน และครูต้องเผชิญกับความท้าทายในการดำเนินงานที่หลากหลายตลอดทั้งปี แม้ว่า VEX GO STEM Lab แต่ละแห่งจะเป็นไปตามรูปแบบที่คาดเดาได้ แต่ก็มีสิ่งที่คุณสามารถทำได้ในหน่วยการเรียนรู้นี้เพื่อช่วยให้เผชิญกับความท้าทายเหล่านั้นได้ง่ายขึ้นเมื่อเกิดขึ้น
- ดำเนินการในเวลาอันสั้น:
- ให้นักเรียนดูวิดีโอบทช่วยสอนการควบคุมระยะไกลเพื่อลดระยะเวลาการสอนใน Lab 1
- แทนที่จะให้นักเรียนทดสอบโหมดการขับเคลื่อนทั้งสี่โหมด ให้เลือกหนึ่งโหมดเพื่อให้ทุกกลุ่มทดสอบเพื่อลดขนาดแล็บ 1
- เพื่อสรุปคำแนะนำการเขียนโค้ดในแล็บ 2 โดยย่อ ให้นักเรียนดูวิดีโอบทช่วยสอนการขับหุ่นยนต์ของคุณเพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับบล็อกระบบขับเคลื่อนและวิดีโอบทช่วยสอนการจัดลำดับเพื่ออธิบายความสำคัญของลำดับของบล็อกในโปรเจ็กต์
- กลยุทธ์การสอนซ้ำ: หากนักเรียนกำลังดิ้นรนเพื่อสร้างโครงงานให้ประสบความสำเร็จในห้องแล็บ 2 ให้ฉายวิดีโอการสอนเรื่องลำดับเพื่อย้ำถึงความสำคัญของลำดับในการสร้างโครงงานที่ทำงานตามที่ตั้งใจไว้
- การนำไปปฏิบัติในพื้นที่ขนาดเล็ก: หลักสูตรสลาลอมในแล็บ 1 และ 2 สามารถใช้พื้นที่ในห้องเรียนได้มาก สำหรับพื้นที่ขนาดเล็ก ให้นักเรียนใช้ขาเก้าอี้ในห้องเรียนเป็นประตูเข้าสู่หลักสูตรสลาลอมของตนเอง
- การขยายหน่วยนี้: เพื่ออธิบายการเขียนโค้ดและขั้นตอนของโปรเจ็กต์ของบล็อก [รอจนกระทั่ง] ที่ใช้ในแล็บ 3 และ 4 ให้นักเรียนดูวิดีโอบทแนะนำเรื่องรอจนถึงจริง ให้นักเรียนแก้ไขโครงงานในแล็บใดก็ได้ และทดสอบการเปลี่ยนแปลงเพื่อทำความเข้าใจวิธีการทำงานของบล็อก [รอจนกระทั่ง] ในโครงการได้ดียิ่งขึ้น
- หากนักเรียนสร้างเสร็จในเวลาต่างกัน มีกิจกรรมการเรียนรู้ที่มีความหมายจำนวนหนึ่งที่ผู้ที่สำเร็จก่อนกำหนดสามารถเข้าร่วมได้ในขณะที่คนอื่นๆ ในกลุ่มสร้างเสร็จ ดูบทความนี้เพื่อดูคำแนะนำหลายประการเกี่ยวกับวิธีวางแผนให้นักเรียนที่สร้างเสร็จเร็วกว่าคนอื่นๆ มีส่วนร่วม ตั้งแต่การสร้างกิจวัตรผู้ช่วยในชั้นเรียนไปจนถึงการทำกิจกรรมสั้นๆ มีหลายวิธีที่จะทำให้นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วมตลอดระยะเวลาสร้างชั้นเรียน
แหล่งข้อมูล VEXcode GO ต่อไปนี้สนับสนุนแนวคิดการเขียนโค้ดที่ได้รับการสอนในหน่วยทดลอง STEM นี้ ข้างต้นคือบางวิธีในการใช้ทรัพยากรเหล่านี้เพื่อรองรับความต้องการในการนำไปใช้งานของคุณ ตั้งแต่การทันเวลาเรียนไปจนถึงการเรียนรู้ทางไกลและการสร้างความแตกต่าง ด้านล่างนี้เป็นข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับแหล่งข้อมูลเหล่านี้ เพื่อให้คุณสามารถมั่นใจและเตรียมพร้อมสำหรับการใช้งานที่แนะนำ หรือเมื่อใช้แหล่งข้อมูลเหล่านี้เพื่อให้เหมาะกับสภาพแวดล้อมการสอนที่เป็นเอกลักษณ์ของคุณเองมากที่สุด
ทรัพยากร VEXcode GO
| แนวคิด | ทรัพยากร | คำอธิบาย |
|---|---|---|
|
การขับขี่ด้วยรีโมทคอนโทรล |
รีโมท วิดีโอสอน |
อธิบายวิธีการควบคุมระยะไกลในการขับเคลื่อน Code Base ใน VEXcode GO |
|
คำสั่งระบบขับเคลื่อน |
ขับหุ่นยนต์ของคุณ วิดีโอสอน |
อธิบายการเคลื่อนไหวพื้นฐานโดยใช้บล็อก [Drive for] และ [Turn for] ในโปรเจ็กต์ |
|
คำสั่งระบบขับเคลื่อน |
ระบบขับเคลื่อนเคลื่อนที่ & รอบ โครงการตัวอย่าง |
แสดงบล็อกระบบขับเคลื่อนในโปรเจ็กต์เพื่อขับเคลื่อนฐานรหัสในรูปทรงเฉพาะ ใช้สิ่งนี้กับนักเรียนเพื่อฝึกฝนเพิ่มเติมหรือสำรวจด้วยการสร้างโครงงานการเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐาน |
|
คำสั่งระบบขับเคลื่อน |
เปลี่ยนหุ่นยนต์ของคุณ วิดีโอสอน |
อธิบายความแตกต่างระหว่างประเภทของบล็อกเลี้ยวของระบบขับเคลื่อน ใช้สิ่งนี้เพื่อขยายคำสั่งการเขียนโค้ดในแล็บ 2 |
|
คำสั่งระบบขับเคลื่อน |
เลี้ยวได้อย่างแม่นยำ โครงการตัวอย่าง |
แสดงบล็อกการเลี้ยวของระบบขับเคลื่อนประเภทต่างๆ ที่ใช้ในโปรเจ็กต์ ใช้สิ่งนี้ร่วมกับวิดีโอแนะนำการเปลี่ยนหุ่นยนต์ของคุณเพื่อรับความท้าทายเพิ่มเติม |
|
การเรียงลำดับ |
การเรียงลำดับ วิดีโอสอน |
กำหนดลำดับและอธิบายความสำคัญของการสั่งบล็อกในโครงการเพื่อให้หุ่นยนต์ดำเนินการตามที่คุณต้องการ |
|
การไหลของโครงการ |
รอจนกว่าจะเป็นจริง วิดีโอสอน |
อธิบายวิธีการใช้บล็อก [รอจนกระทั่ง] กับข้อมูลเซ็นเซอร์เพื่อควบคุมโฟลว์ของโปรเจ็กต์ |
การใช้ VEXcode GO Help
ในหน่วยการเรียนรู้นี้ โครงการ VEXcode GO มีไว้สำหรับนักเรียนทั้งในรูปแบบของโครงการตัวอย่างหรือรูปภาพของโครงการที่จะสร้างใหม่ คุณสามารถใช้คุณลักษณะความช่วยเหลือร่วมกับนักเรียนของคุณในฐานะเครื่องมือเสริมเพื่ออธิบายว่าบล็อกเฉพาะทำงานอย่างไรในโครงการใดโครงการหนึ่ง
หลังจากอ่านคำอธิบายของหรือกับนักเรียนของคุณแล้ว คุณสามารถขอให้นักเรียนอธิบายว่าบล็อกทำงานอย่างไรในโครงการที่พวกเขากำลังทำอยู่ หากนักเรียนต้องการฝึกฝนเพิ่มเติมกับบล็อกเฉพาะ ให้พวกเขาดูตัวอย่างที่ให้ไว้และถามพวกเขาว่าหุ่นยนต์จะทำอะไรในโครงการที่แสดง จากนั้นคุณสามารถช่วยพวกเขาสร้างการเชื่อมโยงว่าหุ่นยนต์นั้นเหมือนหรือแตกต่างกับโครงการที่พวกเขาทำงานอยู่อย่างไร ในหน่วย
บล็อกในหน่วยนี้ประกอบด้วย:
- [ขับเพื่อ]
- [เลี้ยวเพื่อ]
- [ขับ]
- [หยุดขับรถ]
- [รอจนกระทั่ง]
- <Pressing bumper>
- <Found object>
- <Detects color>